Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέφερε τους λόγους για την ανάγκη αύξησης των μισθών και των επιδομάτων των εκπαιδευτικών.

(NLDO)- Τα τελευταία 3 χρόνια, πάνω από 40.000 εκπαιδευτικοί σε εθνικό επίπεδο έχουν παραιτηθεί από τις δουλειές τους. Η εφαρμογή των πολιτικών μισθών, των επιδομάτων... για τους εκπαιδευτικούς εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένες ελλείψεις.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι από τον Απρίλιο του 2025, σε ολόκληρη τη χώρα εξακολουθούσαν να λείπουν 102.097 εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στο μισθολόγιο, σε σύγκριση με τα προβλεπόμενα πρότυπα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (εκ των οποίων έλειπαν 30.057 εκπαιδευτικοί από την προσχολική εκπαίδευση, 22.255 από το δημοτικό σχολείο, 30.702 από το γυμνάσιο και 19.083 από το λύκειο).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η εφαρμογή των πολιτικών μισθών, των επιδομάτων και των προτιμησιακών πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένες ελλείψεις. Φωτογραφία: Van Hien

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, κατά τα 3 σχολικά έτη, από τον Αύγουστο του 2020 έως τον Αύγουστο του 2023, σε ολόκληρη τη χώρα περισσότεροι από 40.000 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν, άλλαξαν εργασία και οι εκπαιδευτικοί κάτω των 35 ετών παραιτήθηκαν, αντιπροσωπεύοντας το 60% του συνολικού αριθμού των παραιτήσεων.

Από τον Αύγουστο του 2023 έως τον Απρίλιο του 2024, 7.215 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν από την εργασία τους, εκ των οποίων ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτούνται από το επάγγελμα σε επίπεδο προσχολικής ηλικίας αντιπροσωπεύει ένα υψηλό ποσοστό (περίπου 1.600 εκπαιδευτικοί, που αντιπροσωπεύουν περίπου το 22%) και μειώνεται σταδιακά ανάλογα με τα επίπεδα εκπαίδευσης από χαμηλό σε υψηλό.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η εφαρμογή των μισθολογικών πολιτικών, των επιδομάτων και των προτιμησιακών πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένες ελλείψεις.

Οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν προνομιακά επιδόματα ανάλογα με το επάγγελμά τους, από 25% έως 70%, εκ των οποίων οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν μόνο επιδόματα 25% - 35% (περίπου 76%) - κυρίως στις πεδιάδες και τις πόλεις όπου το βιοτικό επίπεδο είναι υψηλότερο από ό,τι σε άλλες περιοχές. Τα υψηλότερα επίπεδα ισχύουν μόνο για ειδικές περιπτώσεις.

Επιπλέον, κατά τα πρώτα 5 χρόνια εργασίας, οι νέοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν μισθό μόνο σύμφωνα με τον συντελεστή μισθού και το προνομιακό επίδομα, χωρίς επίδομα αρχαιότητας, επομένως το συνολικό εισόδημα εξακολουθεί να είναι χαμηλό, επομένως υπάρχει μεγάλο χάσμα σε σύγκριση με τους έμπειρους εκπαιδευτικούς, παρόλο που τα βασικά καθήκοντα είναι τα ίδια.

Συγκεκριμένα, ο χαμηλότερος μισθός των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας είναι περίπου 6,6 εκατομμύρια VND, των εκπαιδευτικών δημοτικού περίπου 7,3 εκατομμύρια VND και των εκπαιδευτικών προετοιμασίας γυμνασίου, λυκείου και πανεπιστημίου περίπου 7,1 εκατομμύρια VND. Υπάρχει ένα τεράστιο χάσμα σε σύγκριση με τους υψηλότερους μισθούς των εκπαιδευτικών, αντίστοιχα 20,6 εκατομμύρια VND, 24,6 εκατομμύρια VND, 28,5 εκατομμύρια VND και 30,5 εκατομμύρια VND. Είναι χαμηλότερος από τον μέσο μισθό των εργαζομένων, ύψους 7,7 εκατομμυρίων VND, το 2024.

Το εισόδημα που δεν επαρκεί για να ζήσει κανείς είναι επίσης ένας από τους λόγους για τους οποίους ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτούνται από την εργασία τους έχει αυξηθεί τα τελευταία χρόνια, ιδίως μεταξύ των νέων εκπαιδευτικών κάτω των 35 ετών.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η έκδοση Διατάγματος που θα ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη για την αντιμετώπιση των υφιστάμενων ελλείψεων, τη διασφάλιση σταθερής ποσότητας και τη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού.

Ένας άλλος λόγος, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, είναι ότι η πολιτική δεν έχει εφαρμοστεί: Οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα στην κλίμακα μισθών της διοικητικής σταδιοδρομίας.

Συγκεκριμένα, η μισθολογική κλίμακα που εφαρμόζεται στους δημόσιους υπαλλήλους γενικά περιλαμβάνει 10 μισθολογικές κλίμακες, οι οποίες διατάσσονται από τη χαμηλή έως την υψηλή, αντίστοιχα C1, C2, C3, B, A0, A1, A2.2, A2.1, A3.2, A3.1 (με επίπεδα από 1 έως 12, ο αριθμός των επιπέδων εξαρτάται από τον τύπο του δημόσιου υπαλλήλου).

Ωστόσο, η τρέχουσα μισθολογική κατάταξη για τις θέσεις διδασκαλίας είναι ότι μόνο 3 θέσεις υπόκεινται στον μισθό των υπαλλήλων τύπου Α3 (συμπεριλαμβανομένων των A3.2 και A3.1 - των 2 υψηλότερων μισθολογικών κλιμάκων), οι οποίες είναι οι ανώτεροι λέκτορες πανεπιστημίου (συμπεριλαμβανομένων καθηγητών και αναπληρωτών καθηγητών), οι ανώτεροι λέκτορες επαγγελματικής εκπαίδευσης και οι ανώτεροι καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης, αντιπροσωπεύοντας περίπου το 1,17% του συνολικού αριθμού των εκπαιδευτικών. Εν τω μεταξύ, σε άλλους τομείς και τομείς, περίπου το 10% των υπαλλήλων υπόκεινται στον μισθό των υπαλλήλων τύπου Α3.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα καθήκοντα όλων των δημοσίων υπαλλήλων πρώτης κατηγορίας είναι γενικά παρόμοια με αυτά των ανώτερων εκπαιδευτικών (πρώτης κατηγορίας), τα οποία είναι να αναπτύσσουν έγγραφα και να καθοδηγούν τους δημοσίους υπαλλήλους κατώτερης κατηγορίας· να ενεργούν ως κριτές, να θέτουν ερωτήσεις ή να δίνουν οδηγίες σε διαγωνισμούς και διαγωνισμούς· να αποτελούν πρωτοπόρο ομάδα στην ανάπτυξη και εφαρμογή καινοτόμων κατευθύνσεων για τον κλάδο... και, ειδικότερα, να μην απαιτούν καθήκοντα χάραξης πολιτικής όπως οι δημόσιοι υπάλληλοι.

Οι μισθοί των περισσότερων εκπαιδευτικών (εκτός από τους καθηγητές κολεγίων και πανεπιστημίων και τους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης) είναι χαμηλότεροι από εκείνους των δημοσίων υπαλλήλων σε άλλους τομείς, όπως η υγειονομική περίθαλψη (γιατροί, φαρμακοποιοί), οι κατασκευές (αρχιτέκτονες, λογιστές), οι μεταφορές (τεχνικοί οδοποιίας, διευθυντές, συντήρηση κατασκευών κ.λπ.), η δικαιοσύνη (υπάλληλοι ποινικού μητρώου κ.λπ.), ο πολιτισμός - αθλητισμός (σκηνοθέτες, ηθοποιοί, καλλιτέχνες, προπονητές κ.λπ.), η επιστήμη και η τεχνολογία (ερευνητές, μηχανικοί) και η πληροφόρηση και επικοινωνία (δημοσιογράφοι, μεταφραστές, σκηνοθέτες τηλεόρασης).

Οι δημόσιοι υπάλληλοι σε άλλους τομείς κατατάσσονται σε βαθμίδες 3-4 (από βαθμό IV έως βαθμό I), με μισθούς από A1-A2.1-A3.1 (που αντιστοιχούν στην μισθολογική κλίμακα 6-8-10). Εκτός από τους λέκτορες πανεπιστημίων και κολεγίων και τους καθηγητές επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται επίσης σε βαθμίδες 3-4 (από βαθμό IV έως βαθμό I), οι περισσότεροι από τους οποίους λαμβάνουν μισθούς από A0-A1-A2.2-A2.1 (που αντιστοιχούν στην μισθολογική κλίμακα 5-6-7-8) και είναι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας, γενικής εκπαίδευσης, πανεπιστημιακής προετοιμασίας και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (που αντιπροσωπεύουν περίπου το 88% του συνολικού αριθμού εκπαιδευτικών).

Επιπλέον, το σημείο γ, παράγραφος 1, του άρθρου 23 του νόμου περί εκπαιδευτικών ορίζει ότι «οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας... δικαιούνται υψηλότερο μισθό και καθεστώς επιδομάτων από τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται υπό κανονικές συνθήκες». Ωστόσο, επί του παρόντος, οι μισθοί των δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας κατατάσσονται χαμηλότερα σε σύγκριση με άλλες θέσεις διδασκαλίας (A0-A1-A2) και σχεδόν χαμηλότερα σε σύγκριση με τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλους τομείς και πεδία...

Πηγή: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-can-tang-luong-phu-cap-cho-giao-vien-196251103110132181.htm