Διαφορετικά μαθήματα σε μια αίθουσα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου: Τι να κάνετε;

(Dan Tri) - Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εξήγησε την περίπτωση κατά την οποία από τις 3 επίσημες εξεταστικές περιόδους, η 3η εξεταστική περίοδος (προαιρετικό μάθημα) έχει 2 εξεταστικά μαθήματα, για παράδειγμα, η φυσική μπορεί να εξεταστεί σε 2 χρονικά διαστήματα στην ίδια εξεταστική περίοδο, πώς θα πρέπει να οργανωθεί αυτό;

Κος Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Φωτογραφία: Nguyen Manh).

Αλλαγές στη βαθμολόγηση των εξετάσεων

Ο κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου του 2025 θα επικεντρωθούν κυρίως στο πρόγραμμα της 12ης τάξης. Οι εξετάσεις πρέπει να ακολουθούν τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και δεν θα περιλαμβάνουν ερωτήσεις από περιεχόμενο εκτός του προγράμματος.

Η κατανομή των θεμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου θα γίνει με τις ακόλουθες αναλογίες: 40% επίπεδο γνώσεων, 30% κατανόηση κειμένου, 30% εφαρμογή.

Το μέρος της εξέτασης που αφορά την εφαρμογή θα χρησιμοποιήσει άγνωστα συμφραζόμενα, όχι συμφραζόμενα που είναι διαθέσιμα στα σχολικά βιβλία.

Πρόγραμμα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για υποψηφίους του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης 2018 (Φωτογραφία: My Ha).

Το επόμενο νέο σημείο που αναφέρουν σαφώς οι Κανονισμοί για τις Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου του 2025 είναι ότι η βαθμολογία των εξετάσεων αποφοίτησης αντιπροσωπεύει μόνο το 50%, ενώ το υπόλοιπο 50% υπολογίζεται από την τριετή διαδικασία σπουδών στο λύκειο, σε αντίθεση με πριν (αναλογία 70-30). «Αυτό δείχνει ότι οι εξετάσεις αποτελούν μόνο ένα μέρος της αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών», δήλωσε ο κ. Χα.

Σύμφωνα με τον κ. Χα, η ικανότητα αυτονομίας και αυτοδιδασκαλίας είναι μία από τις τρεις κοινές ικανότητες όλων των μαθημάτων. Το πνεύμα της Εγκυκλίου 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, που εκδόθηκε στα τέλη Δεκεμβρίου του περασμένου έτους, προωθεί το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας των μαθητών, μαθαίνοντας προληπτικά αντί να βασίζονται υπερβολικά σε εξωτερικούς παράγοντες. Ως εκ τούτου, οι παραπάνω κανονισμοί βαθμολόγησης ενθαρρύνουν τους μαθητές να καταρτίσουν ένα σχέδιο για τη βελτίωση της αυτοδιδασκαλίας τους.

5 διαφορετικές εξετάσεις σε 1 αίθουσα εξετάσεων: τι να κάνετε;

Στο συνέδριο, ο κ. Χα παρουσίασε ορισμένα νέα σημεία στην οργάνωση των εξετάσεων. Συνεπώς, πολλές τοπικές αρχές ανησυχούν και ανησυχούν για τη διαδικασία διευθέτησης των αιθουσών εξέτασης. Στις 3 επίσημες εξεταστικές περιόδους, η 3η εξεταστική περίοδος (προαιρετικό μάθημα) έχει 2 εξεταστικά μαθήματα, για παράδειγμα, η φυσική μπορεί να εξεταστεί σε 2 χρονικά διαστήματα στην ίδια εξεταστική περίοδο, πώς θα πρέπει να οργανωθεί;

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι για την ευκολία των μαθητών, είναι τοποθετημένοι σε μία ενιαία αίθουσα εξετάσεων, χωρίς να χρειάζεται να μετακινούνται κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

«Κατά συνέπεια, παρόλο που ένα μάθημα εξετάσεων βρίσκεται σε δύο διαφορετικές χρονικές ζώνες, για λόγους ασφάλειας, αντί να υπάρχουν μόνο 24 κωδικοί εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τον αύξησε σε 48 κωδικούς εξετάσεων.»

«Το Υπουργείο απαιτεί η συλλογή των γραπτών να γίνεται ανά αίθουσα εξετάσεων και όχι ανά μάθημα. Έχουμε πραγματοποιήσει τεστ και έχουμε προσομοιώσει έως και 5 διαφορετικά μαθήματα σε 1 αίθουσα εξετάσεων σε δύο χρονικά διαστήματα και διαπιστώσαμε ότι εξακολουθεί να είναι δυνατή η διεκπεραίωση», δήλωσε ο κ. Χα.

Πρόγραμμα εξετάσεων για υποψηφίους που παρακολουθούν το παλιό πρόγραμμα (Φωτογραφία: My Ha).

Με αυτές τις τεχνικές αλλαγές, ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η εκτύπωση και η αντιγραφή των γραπτών εξετάσεων πρέπει να είναι διαφορετική από πριν και να καθορίζεται ανάλογα με τον αριθμό των θεμάτων εξέτασης σε κάθε αίθουσα εξετάσεων.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, πολλές τοπικές αρχές έχουν οργανώσει δοκιμαστικές εξετάσεις, οι οποίες ουσιαστικά έχουν εξελιχθεί ομαλά, αλλά το μοντέλο οργάνωσης είναι διαφορετικό από την πραγματική εξέταση, για παράδειγμα, υπάρχουν περισσότερες από 3 συνεδρίες. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τις τοπικές αρχές να διοργανώνουν δοκιμαστικές εξετάσεις ώστε να είναι όσο το δυνατόν πιο παρόμοιες με το πραγματικό μοντέλο εξετάσεων.

Η ιδιαιτερότητα των φετινών εξετάσεων είναι ότι θα διεξαχθούν ταυτόχρονα για τους υποψηφίους που παρακολουθούν το παλιό πρόγραμμα, δεν έχουν ακόμη αποφοιτήσει ή δίνουν εξετάσεις για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο.

Λόγω του διαφορετικού χρόνου και αριθμού των εξεταστικών περιόδων για τους δύο υποψηφίους στα δύο προγράμματα, για την αποφυγή ακόμη και των μικρότερων λαθών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί την οργάνωση διαφορετικών εξεταστικών χώρων για τους υποψηφίους στα δύο διαφορετικά προγράμματα. Στο ίδιο εξεταστικό κέντρο, τα θέματα των εξετάσεων των δύο προγραμμάτων δεν θα εξεταστούν μαζί.

Οι εξετάσεις του Λυκείου του 2025 έχουν πολλά νέα σημεία: μείωση 1 εξεταστικής περιόδου, μείωση 2 θεμάτων εξέτασης· αύξηση του ποσοστού χρήσης βαθμολογιών αξιολόγησης της διαδικασίας (δελτία αναφοράς) από 30% σε 50%· τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών δεν μπορούν να μετατραπούν σε 10 μονάδες· κατάργηση της προσθήκης μονάδων για πιστοποιητικά επαγγελματικής επάρκειας για όλους τους υποψηφίους...

Προηγουμένως, τον Οκτώβριο του 2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε 18 ερωτήσεις αναφοράς, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς σχετικά με τη δομή και τη μορφή των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου από το 2025, ενώ παράλληλα παρακολουθεί στενά το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018, εστιάζοντας κυρίως στη 12η τάξη, για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν και να επανεξετάζουν προληπτικά από την αρχή της σχολικής χρονιάς.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm