Τα αμερικανικά σχολεία αντιμετωπίζουν αντιδράσεις κατά των ψηφιακών συσκευών.

Η Ενοποιημένη Σχολική Περιφέρεια του Λος Άντζελες (LAUSD) έγινε πρόσφατα το πρώτο μεγάλο σχολικό σύστημα στις ΗΠΑ που ανακοίνωσε ότι θα σταματήσει να παρέχει ηλεκτρονικές συσκευές στους νεότερους μαθητές του. Η νέα πολιτική θα τεθεί σε ισχύ αυτό το φθινόπωρο στο δεύτερο μεγαλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

Μια τάξη στην Ενοποιημένη Σχολική Περιφέρεια του Λος Άντζελες. Πηγή: X

Μόλις πριν από λίγα χρόνια, τα αμερικανικά δημόσια σχολεία αγωνίζονταν να εξοπλίσουν κάθε μαθητή με έναν υπολογιστή, αλλά τώρα, αφού ξόδεψαν δισεκατομμύρια δολάρια σε φορητούς υπολογιστές, tablet και εφαρμογές μάθησης, πολλά σχολεία αρχίζουν να αντιμετωπίζουν μια «ψηφιακή αντίδραση», καθώς όλο και περισσότεροι γονείς, εκπαιδευτικοί και σχολικές περιφέρειες πιστεύουν ότι ήρθε η ώρα να περιοριστούν οι ηλεκτρονικές συσκευές.

Η πρώτη μετακόμιση από το Λος Άντζελες.

Σύμφωνα με ψήφισμα που ενέκρινε το Συμβούλιο Παιδείας του Λος Άντζελες τον περασμένο μήνα, η σχολική περιφέρεια θα αφαιρέσει τις ηλεκτρονικές συσκευές από τους μαθητές μέχρι τη δευτέρα δημοτικού, θα εφαρμόσει ημερήσια και εβδομαδιαία όρια χρόνου μπροστά σε οθόνες για τους μεγαλύτερους βαθμούς, θα μπλοκάρει το YouTube σε συσκευές μάθησης και θα απαγορεύσει τη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων για το μεσημεριανό γεύμα και το διάλειμμα στο δημοτικό και το γυμνάσιο. Η περιφέρεια θα επανεξετάσει επίσης συμβάσεις εκπαιδευτικής τεχνολογίας αξίας περίπου 1,6 δισεκατομμυρίων δολαρίων.

Η κίνηση του Λος Άντζελες τροφοδοτεί ένα κύμα μεταρρυθμίσεων σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες. Προηγουμένως, πολλοί γονείς υποστήριζαν την απαγόρευση των τηλεφώνων στα σχολεία και αυτό έχει πλέον γίνει μια κοινή τάση. Αλλά συνειδητοποιώντας ότι τα τηλέφωνα δεν είναι η μόνη πηγή απόσπασης της προσοχής, αρχίζουν να μετατοπίζουν την εστίασή τους στις συσκευές που παρέχονται από τα σχολεία.

Τουλάχιστον 14 πολιτείες στις ΗΠΑ έχουν προτείνει νομοσχέδια που αποσκοπούν στον περιορισμό του χρόνου μπροστά σε οθόνες στα σχολεία. Την περασμένη εβδομάδα, η ομοσπονδιακή κυβέρνηση προειδοποίησε επίσης ότι ο υπερβολικός χρόνος μπροστά σε οθόνες μεταξύ των παιδιών εξελίσσεται σε ανησυχητικό ζήτημα δημόσιας υγείας.

Τα παιδιά εθίζονται ολοένα και περισσότερο στις οθόνες και τις ηλεκτρονικές συσκευές.

Στο Λος Άντζελες, σχηματίστηκε πέρυσι μια ομάδα γονέων με την ονομασία «Σχολεία Πέρα από τις Οθόνες» για να ασκήσει πίεση στην σχολική περιφέρεια. Πολλοί δήλωσαν ότι δυσκολεύονταν να περιορίσουν τον χρόνο μπροστά σε οθόνες στο σπίτι, ενώ τα σχολεία ανάγκαζαν τους μαθητές να χρησιμοποιούν συνεχώς οθόνες για μάθηση.

Η Κέιτι Πέις, μητέρα τριών παιδιών, λέει ότι η οικογένειά της έχει μόνο ένα iPad και μία τηλεόραση, δεν επιτρέπει στα παιδιά της να περνούν χρόνο μπροστά σε οθόνες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας και απαγορεύει τις ηλεκτρονικές συσκευές στα υπνοδωμάτιά τους. Η κόρη της, Κλεμεντίν, πηγαίνει στην όγδοη τάξη, αλλά δεν έχει δικό της τηλέφωνο.

Ωστόσο, όλα άλλαξαν τη στιγμή που η Κλεμεντίν επιβιβάστηκε στο σχολικό λεωφορείο με Wi-Fi. Στο δρόμο για το σχολείο, παρακολουθούσε YouTube στο Chromebook που της παρείχε το σχολείο. Στο μάθημα των Ισπανικών, οι εργασίες δίνονταν μέσω Duolingo, αλλά πολλοί μαθητές χρησιμοποιούσαν το Google Translate. Οι περισσότερες εργασίες για το σπίτι γίνονταν επίσης διαδικτυακά.

Η μητέρα είπε ότι η κόρη της διάβαζε βιβλία μετά το σχολείο, αλλά τώρα περνάει ώρες ακούγοντας μουσική, δημιουργώντας λίστες αναπαραγωγής στο Spotify και βλέποντας βίντεο με μακιγιάζ ή κλιπ με γάτες στο YouTube. «Αυτό με εξοργίζει πραγματικά. Η κόρη μου είναι στο λύκειο και έχει φέρει στο σπίτι έναν εθισμό στην οθόνη», είπε.

Η πανδημία Covid-19 έχει επιταχύνει το κύμα ψηφιοποίησης των σχολείων.

Η τάση παροχής ψηφιακών συσκευών σε όλους τους μαθητές ξεκίνησε πριν από περισσότερο από μια δεκαετία για να γεφυρώσει το «ψηφιακό χάσμα», αλλά επιταχύνθηκε απότομα κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19. Καθώς η μάθηση μετατοπίστηκε εξ ολοκλήρου στο διαδίκτυο το 2020, τα αμερικανικά σχολεία έσπευσαν να παρέχουν συσκευές στους μαθητές. Μέχρι το σχολικό έτος 2021-2022, έως και το 96% των αμερικανικών δημόσιων σχολείων ανέφεραν ότι είχαν παράσχει ψηφιακές συσκευές σε μαθητές που τις χρειάζονταν.

Πολλά σχολεία μετατοπίζουν τους προϋπολογισμούς τους από τα σχολικά βιβλία και το έντυπο υλικό σε ψηφιακές πλατφόρμες, με αποτέλεσμα ο τομέας της εκπαιδευτικής τεχνολογίας να εκραγεί σε μια βιομηχανία πολλών δισεκατομμυρίων δολαρίων.

Ο Νικ Μέλβοιν, μέλος του εκπαιδευτικού συμβουλίου του LAUSD και συντάκτης του νέου ψηφίσματος, αναγνωρίζει ότι κατά τη διάρκεια της πανδημίας, οι ηλεκτρονικές συσκευές ήταν «σωτήριες». Αλλά τώρα, πιστεύει ότι ήρθε η ώρα για «επαναφορά». Υποστηρίζει ότι πολλές τάξεις χρησιμοποιούν οθόνες αναποτελεσματικά, αντικαθιστώντας ακόμη και τη διδασκαλία με διαδικτυακές εφαρμογές.

Πολλά σχολεία αρχίζουν να αυστηροποιούν τη διαχείριση.

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι η μεγαλύτερη πρόκληση είναι ότι η τεχνολογία έχει συνδεθεί τόσο βαθιά με τη μάθηση, ειδικά σε υψηλότερα επίπεδα, με αποτέλεσμα η μείωση του χρόνου μπροστά σε οθόνες να μην είναι καθόλου απλή.

Στο Φρέσνο, η τρίτη μεγαλύτερη σχολική περιφέρεια της Καλιφόρνια, δαπανά περίπου 4 εκατομμύρια δολάρια ετησίως σε επισκευές και αντικαταστάσεις φορητών υπολογιστών. Ως εκ τούτου, η περιφέρεια αποφάσισε να απαιτήσει από 40.000 μαθητές δημοτικού να επιστρέψουν τους φορητούς υπολογιστές τους και να τους πάρουν σπίτι, και από αυτό το φθινόπωρο, θα επιτρέπεται να χρησιμοποιούν υπολογιστές μόνο στην τάξη.

Η σχολική περιφέρεια Simi Valley κοντά στο Λος Άντζελες σταμάτησε επίσης να επιτρέπει στους νεότερους μαθητές να παίρνουν τις συσκευές σπίτι λόγω του υψηλού κόστους επισκευής και του προβλήματος των μαθητών που χρησιμοποιούν τις συσκευές για αναζήτηση ακατάλληλου περιεχομένου ή για να παίζουν παιχνίδια.

Στο Άρλινγκτον της Βιρτζίνια, πολλοί γονείς συγκεντρώθηκαν πρόσφατα για να μοιραστούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους λόγω του εθισμού στις οθόνες. Μια μητέρα είπε ότι ο γιος της, που φοιτά στην έκτη δημοτικού, επισκέπτεται συχνά ιστοσελίδες παιχνιδιών κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου. Μια άλλη μητέρα ανησυχούσε για τα ορθογραφικά λάθη του παιδιού της, τα οποία δεν διορθώνονται επειδή υπάρχει πολύ μικρή εξάσκηση στη γραφή.

Μετά από μια τρίωρη συνάντηση, η ομάδα των γονέων συμφώνησε να υποβάλει αίτηση στο σχολείο για να επιτρέψει στους μαθητές να «απορρίψουν την τεχνολογία και να επιστρέψουν στα σχολικά βιβλία, στο στυλό και το χαρτί».

Μια γονέας ονόματι Κριστίνα Τζάκσον σχολίασε: «Σε δέκα χρόνια από τώρα, δεν νομίζω ότι θα το θυμόμαστε αυτό με κάποια άλλη αντίδραση από το: Πώς θα μπορούσαμε να είμαστε τόσο αφελείς ώστε να δίνουμε τόσο εύκολα αυτές τις συσκευές στα παιδιά;»

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/cac-truong-hoc-my-truc-lan-song-phan-doi-thiet-bi-so-10418161.html