Πώς να μπείτε σε κορυφαία πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου όταν δεν είστε πολύ καλοί στις σπουδές

(Νταν Τρι) - Αυτή τη στιγμή, το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια στο Ηνωμένο Βασίλειο υφίσταται σημαντικές αλλαγές, προσελκύοντας μεγάλη προσοχή από γονείς και φοιτητές σε όλο τον κόσμο.

Κορυφαία πανεπιστήμια όπως η Οξφόρδη, το College London ή το Εδιμβούργο δεν αξιολογούν πλέον μόνο με βάση τις βαθμολογίες, αλλά επικεντρώνονται στην αναζήτηση υποψηφίων που επιδεικνύουν πάθος και πραγματική επιθυμία να αφοσιωθούν στον τομέα σπουδών τους.

Η αξιολόγηση των αιτήσεων είναι επίσης πιο ολοκληρωμένη, ειδικά για τους διεθνείς υποψηφίους. Ως αποτέλεσμα, ακόμη και αν δεν έχουν εξαιρετικά ακαδημαϊκά επιτεύγματα, οι υποψήφιοι με πλούσια πρακτική εμπειρία εξακολουθούν να έχουν την ευκαιρία να γίνουν δεκτοί.

Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, Ηνωμένο Βασίλειο (Φωτογραφία: Getty Images).

Ένας από τους λόγους για τους οποίους οι υποψήφιοι με όχι και τόσο εξαιρετικές βαθμολογίες μπορούν ακόμα να κερδίσουν την ψήφο των εξεταστικών επιτροπών είναι η ικανότητά τους να μαθαίνουν και να εξερευνούν πέρα ​​από την τάξη.

Η προσωπική δήλωση είναι συχνά ένα βασικό μέρος της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων, ειδικά για υποψηφίους με μέσους βαθμούς. Ένα καλογραμμένο δοκίμιο μπορεί να είναι ο καθοριστικός παράγοντας.

Αυτό που δίνει σε ένα δοκίμιο το βάρος του δεν είναι η εύστοχη γλώσσα του ή οι γενικοί ισχυρισμοί του, αλλά το βάθος της σκέψης του και η γνήσια ενασχόλησή του με το θέμα.

Επιπλέον, η έμφαση σε ακαδημαϊκές δραστηριότητες εκτός τάξης είναι επίσης μια από τις εξέχουσες τάσεις φέτος. Αυτό θεωρείται απόδειξη ότι οι υποψήφιοι έχουν εμβαθύνει ενεργά στους αγαπημένους τους τομείς, επιδεικνύοντας κίνητρο, περιέργεια και την ικανότητα να σκέφτονται ανεξάρτητα.

Όταν αυτές οι εμπειρίες αντικατοπτρίζονται επιδέξια και προσεκτικά στο προσωπικό δοκίμιο, όχι μόνο βοηθούν τον υποψήφιο να ξεχωρίσει, αλλά και καταδεικνύουν την ισχυρή προετοιμασία του για το ακαδημαϊκό περιβάλλον σε πανεπιστημιακό επίπεδο.

Σε ιδιαίτερα ανταγωνιστικούς τομείς όπως η ιατρική, η νομική ή τα μαθήματα στο Oxbridge (ένας όρος που χρησιμοποιείται τόσο για την Oxford όσο και για το Cambridge), οι υποψήφιοι συχνά πρέπει να περάσουν από συνέντευξη ή να δώσουν εισαγωγικές εξετάσεις. Αυτή είναι μια ευκαιρία για τους υποψηφίους χωρίς εξαιρετικές ακαδημαϊκές βαθμολογίες να αποδείξουν τις πραγματικές τους ικανότητες.

Σε αντίθεση με τις προηγούμενες αξιολογήσεις απόδοσης, αυτοί οι γύροι επικεντρώνονται στις δεξιότητες σκέψης, την αυτοπεποίθηση και τη γνώση του αντικειμένου. Αυτές οι δοκιμασίες αποσκοπούν στη μέτρηση του ακαδημαϊκού δυναμικού και της ευελιξίας, όχι μόνο των βαθμών. Στην πραγματικότητα, οι υποψήφιοι που είναι καλοί στην κριτική σκέψη και τη σαφή επικοινωνία συχνά έχουν ένα σαφές πλεονέκτημα, ακόμη και έναντι εκείνων που βαθμολογούνται καλά αλλά δεν είναι προετοιμασμένοι.

Σύμφωνα με τη γενική τάση ανάπτυξης της παγκόσμιας εκπαίδευσης , τα σχολεία στο Ηνωμένο Βασίλειο επιθυμούν υποψηφίους που μπορούν να φέρουν πολλές νέες προοπτικές στην τάξη. Αυτή η ποικιλομορφία δεν προέρχεται μόνο από τα στυλ μάθησης ή τις προσεγγίσεις στην επίλυση προβλημάτων, αλλά και από τις εμπειρίες της πραγματικής ζωής που φέρνει μαζί του κάθε υποψήφιος.

Δίνοντας ευκαιρίες σε υποψηφίους με λιγότερο από εξαιρετικούς βαθμούς αλλά εντυπωσιακά βιογραφικά, τα σχολεία δημιουργούν ένα πιο δυναμικό και ανοιχτό ακαδημαϊκό περιβάλλον. Ταυτόχρονα, αυτή η προσέγγιση τα βοηθά επίσης να διευρύνουν τις πηγές εγγραφής τους, προσελκύοντας φοιτητές από όλο τον κόσμο .

Το 2025, πολλοί φοιτητές με όχι και τόσο υψηλές βαθμολογίες αλλά οξυδερκή σκέψη και πλούσια πρακτική εμπειρία έγιναν δεκτοί στα πιο αναγνωρισμένα πανεπιστήμια της ομιχλώδους χώρας. Επομένως, εάν η ακαδημαϊκή επίδοση δεν είναι άψογη, αυτό δεν είναι το αποφασιστικό εμπόδιο. Διότι τώρα, το κριτήριο των κορυφαίων πανεπιστημίων στο Ηνωμένο Βασίλειο δεν είναι πλέον «το άτομο με την υψηλότερη βαθμολογία» αλλά «το άτομο που είναι πιο έτοιμο».

Τύπος σέλας

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/cach-do-cac-truong-dai-hoc-hang-dau-nuoc-anh-khi-hoc-khong-qua-gioi-20250920100724135.htm