Οι πρακτικές δεξιότητες πρέπει να βελτιωθούν.

Μόνο περίπου το 30% των επαγγελματιών πληροφορικής πληρούν τις άμεσες απαιτήσεις των επιχειρήσεων μετά την αποφοίτησή τους. Οι υπόλοιποι πρέπει να παρακολουθήσουν περαιτέρω εκπαίδευση και μαθήματα για να βελτιώσουν τις πρακτικές τους δεξιότητες πριν συμμετάσχουν σε έργα του πραγματικού κόσμου.

Εκπαίδευση φοιτητών στην τεχνολογία πληροφοριών. Φωτογραφία: Βιομηχανικό Κολλέγιο Bac Ninh .

Σύμφωνα με τον κ. Do Thanh Binh, Διευθυντή Διεθνούς Συνεργασίας στον Σύνδεσμο Λογισμικού και Υπηρεσιών Πληροφορικής του Βιετνάμ (VINASA), το Βιετνάμ εκπαιδεύει περίπου 50.000 επαγγελματίες πληροφορικής κάθε χρόνο, αλλά έως και το 70% αυτών χρειάζεται επανεκπαίδευση ή πρόσθετα μαθήματα για να συμπληρώσει και να βελτιώσει τις ελλείπουσες δεξιότητές του.

Προηγουμένως, η έκθεση για την αγορά πληροφορικής του Βιετνάμ για το 2023 από την Topdev, μια πλατφόρμα που ειδικεύεται στην πρόσληψη επαγγελματιών πληροφορικής στο Βιετνάμ, ανέφερε επίσης ότι μόνο το 35% των αποφοίτων πληροφορικής πληρούσαν τις απαιτήσεις των εργοδοτών.

Όπως πολλά άλλα επαγγέλματα, οι νεοαποφοιτήσαντες φοιτητές πληροφορικής συχνά δεν έχουν εμπειρία, παρόλο που τα πανεπιστήμια επικεντρώνονται πλέον στην κατάρτιση που συνδέεται στενά με τις επιχειρήσεις, αυξάνοντας την πρακτική άσκηση και τις πρακτικές ασκήσεις. Οι επιχειρήσεις εκτιμούν ότι ακόμη και οι απόφοιτοι και οι μηχανικοί με άριστα ακαδημαϊκά αποτελέσματα ενδέχεται να μην είναι σε θέση να εφαρμόσουν άμεσα τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στην εργασία λόγω έλλειψης πρακτικής εμπειρίας. Συγκεκριμένα, μια κρίσιμη απαίτηση για τους επαγγελματίες πληροφορικής είναι η επάρκεια σε ξένες γλώσσες, την οποία πολλοί εξακολουθούν να μην πληρούν.

Ο κ. Do Thanh Binh επεσήμανε μια τρέχουσα πραγματικότητα: όταν ξεκινούν την εργασία τους, πολλοί νέοι τείνουν να ολοκληρώνουν τις εργασίες τους, να επιστρέφουν σπίτι για να ξεκουραστούν και στη συνέχεια να επιστρέφουν στην εργασία την επόμενη μέρα, χωρίς σαφή κατεύθυνση για να γίνουν ιδιοκτήτες προϊόντων ή τελικά ηγέτες στην ομάδα ή την εταιρεία τους. Αυτό περιορίζει το δικό τους αναπτυξιακό δυναμικό και το δυναμικό της εταιρείας. Ως εκ τούτου, ο κ. Binh πρότεινε, εκτός από την εστίαση στην εκπαίδευση σκληρών δεξιοτήτων για τους φοιτητές πανεπιστημίου, τα σχολεία να δώσουν επίσης προσοχή στην εκπαίδευση ήπιων δεξιοτήτων, και συγκεκριμένα στη νοοτροπία της «ιδιοκτησίας». Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι επίσης ζωτικής σημασίας, καθώς βοηθούν στην προληπτική και άμεση επίλυση προβλημάτων. Η ικανότητα γρήγορης και ανεξάρτητης μάθησης πρέπει να βελτιώνεται συνεχώς, επειδή η τεχνολογία αλλάζει καθημερινά. Πρέπει να μαθαίνουμε πολύ γρήγορα για να ανταποκρινόμαστε στις απαιτήσεις της τεχνολογικής ανάπτυξης και να συμβαδίζουμε με τις τάσεις της εποχής.

Στην πραγματικότητα, η αγορά εργασίας πληροφορικής στο Βιετνάμ βιώνει μια άνευ προηγουμένου άνθηση, ειδικά σε τομείς όπως η τεχνητή νοημοσύνη (AI), τα μεγάλα δεδομένα, το cloud computing και η κυβερνοασφάλεια. Η ζήτηση για προσωπικό υψηλής τεχνολογίας αυξάνεται απότομα, με μισθούς που είναι ιδιαίτερα επιθυμητοί στην τρέχουσα αγορά εργασίας. Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ο μέσος μισθός για τους προγραμματιστές στο Βιετνάμ το 2024 κυμαινόταν από περίπου 27-73 εκατομμύρια VND/μήνα, ανάλογα με τις δεξιότητες και την εμπειρία. Ωστόσο, όπως αναλύθηκε παραπάνω, για να επιτευχθεί αυτός ο «ονειρεμένος μισθός», η απλή μάθηση στην τάξη δεν είναι αρκετή. Πρέπει να καλλιεργηθούν πολλές άλλες βασικές δεξιότητες. Από την εποχή που φοιτούν στο σχολείο, τα άτομα πρέπει να γνωρίζουν τα κενά στις δεξιότητες και την εμπειρία τους και να προσπαθούν συνεχώς να μαθαίνουν. Η στάση και η προσπάθεια είναι επίσης βασικοί παράγοντες για τις επιχειρήσεις κατά την πρόσληψη ατόμων, την εξέταση μισθών και μπόνους για κάθε θέση εργασίας ή ακόμη και την απόλυση ατόμων για τη δημιουργία ευκαιριών για καλύτερους ανθρώπους.

Σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Πληροφορικής και Επικοινωνιών , η αγορά πληροφορικής του Βιετνάμ χρειάζεται να προσλάβει τουλάχιστον 500.000 εργαζόμενους στον τομέα της τεχνολογίας από τώρα έως το 2025. Επί του παρόντος, περίπου το 70% όλων των πανεπιστημίων και κολεγίων στο Βιετνάμ εκπαιδεύουν φοιτητές σε τομείς που σχετίζονται με την πληροφορική. Η προσφορά είναι άμεσα διαθέσιμη και η ζήτηση είναι επίσης ανοιχτή, αλλά το κατά πόσον οι δύο πλευρές μπορούν να συναντηθούν απαιτεί προσπάθεια από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις επιχειρήσεις και ιδιαίτερα τους φοιτητές.

Πηγή: https://daidoanket.vn/can-bo-tro-ky-nang-thuc-hanh-10296414.html