Η πολιτική μισθών έχει θετικό αντίκτυπο στην εγγραφή μαθητών και στην πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, οι ρυθμίσεις μισθολογικής πολιτικής που περιλαμβάνονται στον Νόμο είχαν αμέσως θετικό αντίκτυπο στην εγγραφή σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών και στην πρόσληψη εκπαιδευτικών σε τοπικές κοινότητες.

Δάσκαλοι που διδάσκουν σε μια τάξη στο Γυμνάσιο Ngo Si Lien ( Ανόι ) (Φωτογραφία: DAI THANG)

Ο αριθμός των υποψηφίων για θέσεις διδασκαλίας σε πολλές περιοχές έχει αυξηθεί σημαντικά.

Πριν από την ανάπτυξη και την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , κατά το σχολικό έτος 2022-2023, το ποσοστό των εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν σταδιοδρομία αντιπροσώπευε περίπου το 10% του συνολικού αριθμού των εκπαιδευτικών. Οι περισσότεροι από τους οποίους ήταν εκπαιδευτικοί κάτω των 35 ετών - αντιπροσωπεύοντας το 61% του αριθμού των εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν σταδιοδρομία.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών σε όλες τις περιοχές αντιμετωπίζει δυσκολίες όσον αφορά τις πηγές πρόσληψης, ειδικά στις μεγάλες πόλεις. Οι χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγής στις σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών επηρεάζουν την ποιότητα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με το Τμήμα Εκπαιδευτικών και Διοικητικών Υπαλλήλων Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, οι διατάξεις περί μισθολογικής πολιτικής του Νόμου είχαν αμέσως θετικό αντίκτυπο στην εγγραφή σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών και στην πρόσληψη εκπαιδευτικών σε τοπικές κοινότητες. Οι βαθμολογίες αναφοράς των σχολών κατάρτισης εκπαιδευτικών είναι υψηλές σε σύγκριση με άλλα επαγγέλματα. Το ποσοστό των υποψηφίων για πρόσληψη εκπαιδευτικών σε πολλές τοπικές κοινότητες είναι 7 έως 10 φορές υψηλότερο από τον στόχο πρόσληψης. Ορισμένα μαθήματα που ήταν δύσκολο να προσληφθούν στο παρελθόν, όπως οι Ξένες Γλώσσες, η Πληροφορική, οι Καλές Τέχνες, η Μουσική κ.λπ., έχουν τώρα πολλούς υποψηφίους.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, Vu Minh Duc, δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα είναι πολύ ενθουσιασμένοι και ανυπομονούν για τους λεπτομερείς κανονισμούς της κυβέρνησης σχετικά με το «οι μισθοί των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας».

Όσον αφορά το ζήτημα των μισθών και των παροχών των εκπαιδευτικών, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης ανέφερε ότι «η καριέρα της καλλιέργειας ανθρώπων» απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να είναι αφοσιωμένοι, να αγαπούν το επάγγελμά τους και τους μαθητές τους, να έχουν εκτεταμένες γνώσεις, παιδαγωγικές δεξιότητες, επικοινωνιακές δεξιότητες, επίγνωση αυτοδιδασκαλίας, ικανότητα συνεχούς ενημέρωσης και να χτίζουν την εικόνα ενός υποδειγματικού εκπαιδευτικού που να εκπαιδεύει τους μαθητές μέσω του παραδείγματος.

Η καταβολή υψηλών μισθών είναι ένας τρόπος αναγνώρισης της αξίας ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος. Δεδομένης της ιδιαίτερης φύσης της εργασίας, της δημιουργίας προϊόντων γνώσης και ενός άκρως εξειδικευμένου εργατικού δυναμικού, η ύπαρξη ενός ειδικού συντελεστή για τους μισθούς των εκπαιδευτικών, ώστε να είναι οι υψηλότεροι στην κλίμακα μισθών της διοικητικής σταδιοδρομίας, αποτελεί μια αξιόλογη μεταχείριση για τον ρόλο, τη θέση και την ευθύνη τους.

«Δεν πρόκειται για χάρη, αλλά για μια αξιόλογη μεταχείριση προς τους εκπαιδευτικούς», δήλωσε ο κ. Βου Μινχ Ντουκ.

Πάγια άποψη ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα

Στην παράγραφο 4 του άρθρου 23 του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, η Εθνοσυνέλευση αναθέτει στην Κυβέρνηση να καθορίσει λεπτομερώς τους μισθούς και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών. Η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για το περιεχόμενο πολιτικής στο σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις μισθολογικές πολιτικές και τα καθεστώτα επιδομάτων των εκπαιδευτικών είναι η εκτέλεση των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί από την Εθνοσυνέλευση και την Κυβέρνηση σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, η διασφάλιση της συμμόρφωσης με τις πολιτικές του Κόμματος στα Ψηφίσματα και τα Συμπεράσματα που σχετίζονται με τους μισθούς των εκπαιδευτικών και η συμμόρφωση με τους κανονισμούς μισθών που προβλέπονται από τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών.

Το σχέδιο Διατάγματος αποστέλλεται επί του παρόντος για δημόσια σχολιασμό από τα αρμόδια υπουργεία, παραρτήματα, τοπικές αρχές, φορείς και οργανισμούς.

Στις 14 Νοεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε ότι τα περισσότερα από τα σχόλια που υποβλήθηκαν συμφωνούσαν με τις διατάξεις του σχεδίου διατάγματος. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συγκεντρώσει τα σχόλια και θα τα υποβάλει στην Κυβέρνηση για εξέταση και λήψη απόφασης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να τελειοποιεί το περιεχόμενο των κανονισμών για να καταδείξει τη συνέπεια των πολιτικών και των απόψεων του Κόμματος και του Κράτους σχετικά με τους μισθούς των εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών για τον υπολογισμό και τον προσδιορισμό της πηγής του προϋπολογισμού για την εφαρμογή του περιεχομένου πολιτικής στο Διάταγμα, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα με την κοινωνικοοικονομική αναπτυξιακή κατάσταση της χώρας.

ΝΕΟΛΑΙΑ

Πηγή: https://nhandan.vn/chinh-sach-ve-luong-co-tac-dong-tich-cuc-toi-tuyen-sinh-tuyen-dung-giao-vien-post923170.html