«Λιγότερο από το 10% των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης εφαρμόζουν τακτικά την Τεχνητή Νοημοσύνη»

(CLO) Οι παραπάνω πληροφορίες κοινοποιήθηκαν από τον MSc. Le Viet Cuong, Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Οργάνωσης - Διοίκησης, υπεύθυνο για τον ψηφιακό μετασχηματισμό (Κολλέγιο Ηλεκτρονικής και Ψύξης του Ανόι), στο επιστημονικό εργαστήριο με τίτλο «Εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης» που πραγματοποιήθηκε το πρωί της 6ης Νοεμβρίου στην Ένωση Επιστημονικών και Τεχνολογικών Συλλόγων του Βιετνάμ (VUSTA).

Τεχνητή Νοημοσύνη – Η τεχνολογία ανοίγει τον δρόμο για την καινοτομία στην επαγγελματική εκπαίδευση

Σύμφωνα με τον MSc. Le Viet Cuong, η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ισχυρό αντίκτυπο σε όλους τους τομείς, ιδίως στην επαγγελματική εκπαίδευση - όπου καταρτίζονται άμεσα οι ανθρώπινοι πόροι για την παραγωγή, τις υπηρεσίες και την τεχνολογική καινοτομία. Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας, στην εξατομίκευση της μάθησης, στην ανάπτυξη της ψηφιακής ικανότητας και της προσαρμοστικότητας των καθηγητών και των φοιτητών.

Τα τελευταία χρόνια, ορισμένα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης στο Βιετνάμ έχουν αρχίσει να προσεγγίζουν αυτήν την τεχνολογία μέσω πειραματικών μοντέλων: το Κολλέγιο Ηλεκτρονικής και Ψύξης του Ανόι εφαρμόζει Τεχνητή Νοημοσύνη σε μαθήματα αναγνώρισης αντικειμένων και ανίχνευσης συμπεριφοράς. Το Πολυτεχνικό Κολλέγιο FPT ενσωματώνει το ChatGPT API για την υποστήριξη του σχεδιασμού μαθημάτων και της αυτόματης βαθμολόγησης. Το Κολλέγιο Ηλεκτρομηχανικής του Ανόι συνδυάζει την Τεχνητή Νοημοσύνη και την εικονική πραγματικότητα (VR) στην εκπαίδευση στη μηχανική ακριβείας και στη λειτουργία μηχανών CNC. Το Γενικό Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης συνεργάζεται με τη Microsoft Vietnam για την ανάπτυξη του προγράμματος «Τεχνητή Νοημοσύνη για Επαγγελματικές Δεξιότητες» για να βοηθήσει τους μαθητές να εξασκήσουν βασικές ψηφιακές δεξιότητες.

Επιστημονικό εργαστήριο για την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (AI) στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης στις 6 Νοεμβρίου στην Ένωση Επιστημονικών και Τεχνολογικών Συλλόγων του Βιετνάμ (VUSTA). Φωτογραφία: Tuyet Nhung

« Η Τεχνητή Νοημοσύνη βοηθά τους καθηγητές να εξοικονομούν χρόνο στην προετοιμασία των μαθημάτων, οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν ανάλογα με τις ατομικές τους ικανότητες και τα σχολεία έχουν περισσότερα δεδομένα για να βελτιώσουν τα προγράμματα κατάρτισης», δήλωσε ο κ. Cuong.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, παρόλο που έχουν υπάρξει αξιοσημείωτα πιλοτικά μοντέλα, το ποσοστό εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική εκπαίδευση εξακολουθεί να είναι μικρότερο από 10%.

Οι κύριοι λόγοι προέρχονται από 4 παράγοντες: Έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού με γνώσεις τεχνολογίας και δεδομένων: Πολλοί λέκτορες και διευθυντές δεν έχουν λάβει εις βάθος εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη· Μη συγχρονισμένη τεχνολογική υποδομή: Οι εγκαταστάσεις, η σύνδεση στο διαδίκτυο και τα συστήματα δεδομένων εξακολουθούν να είναι περιορισμένα, ειδικά σε τοπικές περιοχές· Έλλειψη μηχανισμών και νομικών διαδρόμων: Δεν υπάρχουν πολιτικές για την ενθάρρυνση της συνεργασίας μεταξύ τεχνολογικών επιχειρήσεων και επαγγελματικών σχολών· Ανησυχίες σχετικά με το κόστος και την ασφάλεια των δεδομένων: Οι επενδύσεις στην τεχνολογία εξακολουθούν να είναι δαπανηρές, ενώ τα ζητήματα προστασίας των μαθησιακών δεδομένων δεν είναι σαφώς εγγυημένα.

Για να ξεπεραστεί αυτό το πρόβλημα, ο κ. Cuong πρότεινε την ενίσχυση της κατάρτισης σε θέματα ψηφιακής ικανότητας για καθηγητές και διευθυντές, ιδίως στις δεξιότητες χρήσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης στο σχεδιασμό, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση της μάθησης. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν ανοιχτά εργαλεία και εκπαιδευτικό υλικό Τεχνητής Νοημοσύνης, και να ενθαρρυνθεί η συνεργασία μεταξύ επιχειρήσεων και επαγγελματικών σχολών για τη δημιουργία συγκεκριμένων μοντέλων εφαρμογών κατάλληλων για κάθε κλάδο.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεί ευκαιρία και πρόκληση για την επαγγελματική εκπαίδευση στο Βιετνάμ.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Nguyen Thanh Hung, πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διεθνών Σχέσεων (Γραφείο της Κυβέρνησης), δήλωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεί βασικό εργαλείο για τον εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού και της βιομηχανικής επανάστασης 4.0.

« Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αυτοματοποιήσει διαδικασίες, να αναλύσει μεγάλα δεδομένα και να εξατομικεύσει τις μαθησιακές εμπειρίες, συμβάλλοντας στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της επαγγελματικής κατάρτισης», τόνισε ο κ. Hung.

Σύνεδροι στο επιστημονικό εργαστήριο «Εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης». Φωτογραφία: Tuan Anh

Ανέφερε επίσης πολλά μοντέλα εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, όπως: Εικονικοί βοηθοί διδασκαλίας, chatbots για την υποστήριξη των μαθητών, γρήγορη ανατροφοδότηση μάθησης, προσομοίωση επαγγελματικών δεξιοτήτων που βασίζεται στην Τεχνητή Νοημοσύνη σε συνδυασμό με AR/VR, οδηγίες βήμα προς βήμα για τη συναρμολόγηση και την επισκευή εξοπλισμού, τεχνολογία αναγνώρισης φωνής και μεταγραφής για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές ή περιορισμένες ικανότητες.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Hung, η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική εκπαίδευση αντιμετωπίζει επίσης πολλά σημαντικά εμπόδια: Περιορισμένες υποδομές και πόροι: Ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές, όπου οι εγκαταστάσεις και τα δίκτυα διαδικτύου δεν είναι αρκετά ισχυρά.

Παραδοσιακές μέθοδοι κατάρτισης: η επαγγελματική εκπαίδευση δίνει έμφαση στην άμεση πρακτική άσκηση, ενώ η Τεχνητή Νοημοσύνη τείνει προς την ψηφιακή προσομοίωση - ο συνδυασμός αυτών των δύο παραγόντων αποτελεί μεγάλη πρόκληση· Ηθικά ζητήματα και εξάρτηση από την τεχνολογία: Ανησυχίες ότι οι μαθητές «βασίζονται» στην Τεχνητή Νοημοσύνη, μειώνοντας την αυτομάθηση και τη δημιουργική σκέψη.

Για να είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη πραγματικά αποτελεσματική στην επαγγελματική εκπαίδευση, ο κ. Hung δήλωσε ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να αναπτύξουν μια σαφή στρατηγική ψηφιακού μετασχηματισμού, να προσδιορίσουν συγκεκριμένους στόχους εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης και ταυτόχρονα να επενδύσουν σε τεχνολογικές υποδομές και να εκπαιδεύσουν καθηγητές και διευθυντές στην ψηφιακή σκέψη και δεξιότητες.

Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική εκπαίδευση είναι μια αναπόφευκτη τάση, αλλά για να αξιοποιηθεί αποτελεσματικά, είναι απαραίτητο να ξεπεραστούν τα εμπόδια στις υποδομές, το ανθρώπινο δυναμικό και τις μεθόδους κατάρτισης. Φωτογραφία: διαδίκτυο

Το πιο σημαντικό είναι ότι υπάρχει ανάγκη ανάπτυξης αρχών για την υπεύθυνη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης, διασφαλίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές παραμένουν στο επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας, παίζοντας ενεργό και δημιουργικό ρόλο. Τα σχολεία θα πρέπει να θεσπίσουν έναν μηχανισμό για την αξιολόγηση του αντίκτυπου της Τεχνητής Νοημοσύνης στην ποιότητα της εκπαίδευσης, στις δεξιότητες που προκύπτουν και στην απασχολησιμότητα των μαθητών.

« Η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην επαγγελματική εκπαίδευση είναι μια αναπόφευκτη τάση, αλλά για να αξιοποιηθεί αποτελεσματικά, είναι απαραίτητο να ξεπεραστούν τα εμπόδια στις υποδομές, το ανθρώπινο δυναμικό και τις μεθόδους κατάρτισης. Όταν η τεχνολογία συνδυαστεί σωστά με την επαγγελματική πρακτική, η βιετναμέζικη επαγγελματική εκπαίδευση θα εισέλθει πραγματικά σε μια πιο έξυπνη και αποτελεσματική εποχή», τόνισε ο κ. Hung.

Συνεπώς, παρά τις πολλές προκλήσεις, η Τεχνητή Νοημοσύνη ανοίγει μια νέα κατεύθυνση για την επαγγελματική εκπαίδευση του Βιετνάμ, προς την κατεύθυνση της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας με ψηφιακές δεξιότητες, ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της οικονομίας στην εποχή 4.0.

Πηγή: https://congluan.vn/chua-den-10-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-ung-dung-ai-thuong-xuyen-10316811.html