«Προσθήκη βαθμών στις εξετάσεις της 10ης τάξης για την παρακίνηση των καλών μαθητών»

Ανόι: Οι δημόσιες εξετάσεις της 10ης τάξης θα πρέπει να δίνουν επιπλέον βαθμούς στους μαθητές που κερδίζουν βραβεία σε επίπεδο πόλης, προκειμένου να παρακινούνται οι άριστοι μαθητές, σύμφωνα με τον διευθυντή του Γυμνασίου Thai Thinh και πολλούς εκπαιδευτικούς.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δήλωσε στα μέσα Νοεμβρίου ότι είχε προτείνει αυτό στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πολλές φορές. Το Υπουργείο το έλαβε, το μελετά και το εξετάζει.

Η απόδοση βαθμών προτεραιότητας σε άριστους μαθητές στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης είναι ένα θέμα που έχουν συζητήσει πολλοί γονείς και εκπαιδευτικοί τις τελευταίες ημέρες. Αυτή είναι η περίοδος κατά την οποία οι περιφέρειες και οι πόλεις επιλέγουν ομάδες και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις άριστων μαθητών σε επίπεδο πόλης τον Ιανουάριο του 2024.

Ο μαθητής που κέρδισε το πρώτο βραβείο στην Ιστορία της περιφέρειας Thanh Xuan, Tran The Quyen, 9η τάξη, Γυμνάσιο Kim Giang, θα συμμετάσχει σε αυτήν την εξέταση.

«Ο στόχος του παιδιού μου είναι να κερδίσει το τρίτο βραβείο ή υψηλότερο και, επιπλέον, να γίνει δεκτό στο Λύκειο Χαρισματικών Ατόμων του Ανόι - Άμστερνταμ, με ειδίκευση στις Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες », δήλωσε η κα. Χανγκ, η μητέρα του Κουγιέν.

Η μητέρα είπε ότι η διαδικασία της φοίτησης στην ομάδα βοήθησε τον γιο της να φοιτήσει με καλούς και έμπειρους δασκάλους. Η μεγαλύτερη ανησυχία της ίδιας και του Quyen είναι ότι ακόμα κι αν κέρδιζε την πρώτη θέση στην περιφέρεια ή την πόλη, δεν θα του δινόταν καμία προτεραιότητα στις δημόσιες εξετάσεις της 10ης τάξης.

«Νομίζω ότι το να μην δίνονται επιπλέον βαθμοί σε άριστους μαθητές στην πόλη είναι ακατάλληλο», είπε η κα Χανγκ.

Η γνώμη της κας Χανγκ δεν είναι μοναδική. Πολλοί εκπαιδευτικοί και διευθυντές έχουν προτείνει να δίδονται πόντοι προτεραιότητας στους άριστους μαθητές, ώστε να δημιουργηθεί μεγαλύτερο κίνητρο για αυτούς, καθώς και να διευκολυνθεί η διαδικασία κατάρτισης.

Γονείς και μαθητές στο Ανόι κοιτάζουν τον αριθμό μητρώου και το διάγραμμα της αίθουσας εξετάσεων για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης τον Ιούνιο του 2023. Φωτογραφία: Tung Dinh

Προηγουμένως, το Ανόι και πολλές άλλες επαρχίες και πόλεις πρόσθεταν ακόμη 1-2 βαθμούς προτεραιότητας στην 10η τάξη για τους μαθητές που κέρδιζαν βραβεία σε επίπεδο πόλης. Ωστόσο, από το 2014, όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε κανονισμούς για την εισαγωγή στο γυμνάσιο και το λύκειο, αυτή η πολιτική έχει καταργηθεί.

Προς το παρόν, το Ανόι δίνει επιπλέον βαθμούς στους μαθητές που κερδίζουν βραβεία πόλης στον προκαταρκτικό γύρο μόνο εάν εγγραφούν για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο εξειδικευμένο σχολείο της 10ης τάξης. Η προκαταρκτική βαθμολογία είναι το άθροισμα των βαθμολογιών των αριστούχων μαθητών στις εξετάσεις (2-5 βαθμοί), της τετραετούς ακαδημαϊκής κατάταξης (8-12 βαθμοί) και της βαθμολογίας αποφοίτησης από το γυμνάσιο (2-3 βαθμοί). Με 10 βαθμούς ή περισσότερους, οι υποψήφιοι είναι επιλέξιμοι για να δώσουν τις εξειδικευμένες εξετάσεις.

«Επειδή η συνολική βαθμολογία είναι μεγαλύτερη από 10, το βραβείο άριστης μαθήτριας είναι σχεδόν άνευ νοήματος», σχολίασε ένας δάσκαλος της Γ΄ τάξης.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με τον εν λόγω καθηγητή, για να συμπεριληφθούν στην ομάδα των άριστων μαθητών της πόλης, ανεξάρτητα από το αν κερδίσουν ή όχι κάποιο βραβείο, οι μαθητές πρέπει να περάσουν από πολλούς γύρους αξιολόγησης, επενδύοντας πολύ χρόνο, προσπάθεια και χρήματα.

Η κα Quynh στην περιοχή Cau Giay είπε ότι «ξόδεψε αμέτρητα χρηματικά ποσά» για να προετοιμαστεί η κόρη της, η οποία φοιτά στην όγδοη τάξη, για τις εξετάσεις των μαθηματικών πριν από τρία χρόνια. Σύμφωνα με την ίδια, η περιοχή έχει πολλά υψηλής ποιότητας γυμνάσια, επομένως ο ανταγωνισμός για το βραβείο της άριστης μαθήτριας είναι επίσης σκληρότερος. Εκτός από το κανονικό σχολικό ωράριο και τα δύο απογεύματα μαθημάτων μαθηματικών στο σχολείο, η κόρη της παρακολουθεί τουλάχιστον τρία επιπλέον μαθήματα για προχωρημένους με καλούς καθηγητές. Το βράδυ, εκτός από τα άλλα μαθήματά της, η μαθήτρια συνεχίζει να μελετά τα μαθηματικά μόνη της.

«Αυτή είναι η προετοιμασία για το παιδί μου ώστε να περάσει τον γύρο της περιφέρειας, να συμπεριληφθεί στη λίστα του διαγωνισμού της πόλης και να κερδίσει ένα βραβείο», είπε η κα Quynh.

Είναι ακριβό και σκληρό έργο, αλλά δεν υπάρχει προτεραιότητα όταν εξετάζεται η εισαγωγή στην 10η τάξη, με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές και γονείς να μην έχουν κίνητρο να συμμετάσχουν σε εξετάσεις για την επιλογή άριστων μαθητών, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Cao Cuong, διευθυντή του Γυμνασίου Thai Thinh, στην περιοχή Dong Da.

Ο κ. Cuong ανέφερε ότι πολλά σχολεία δυσκολεύονται επί του παρόντος να σχηματίσουν ομάδες για αυτόν τον λόγο. Εν τω μεταξύ, η έγκαιρη ανίχνευση και η καλλιέργεια μαθητών με έμφυτη κλίση σε ένα συγκεκριμένο μάθημα αποτελεί το θεμέλιο για τη διαδικασία δημιουργίας εξαιρετικών ατόμων, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για το μέλλον.

Η διευθύντρια ενός γυμνασίου στην περιοχή Ba Dinh συμφώνησε επίσης. Είπε ότι ο γενικός σκοπός των εξετάσεων είναι η αξιολόγηση και η καταγραφή των αποτελεσμάτων της διδασκαλίας και της μάθησης, ενθαρρύνοντας και παρακινώντας έτσι τους μαθητές.

«Τα κίνητρα στην εκπαίδευση, και συγκεκριμένα οι εξετάσεις για τους άριστες μαθήτριες, πρέπει να καθοριστούν με μεγαλύτερη σαφήνεια. Υποστηρίζω την προσθήκη επιπλέον βαθμών στις εξετάσεις της 10ης τάξης για τους μαθητές που κερδίζουν βραβεία», είπε.

Σύμφωνα με την ίδια, η πολιτική της προσθήκης επιπλέον πόντων μπορεί να μην εφαρμοστεί σε όλους βραχυπρόθεσμα, αλλά είναι «πολύ απαραίτητο» να δοθεί προτεραιότητα στους νικητές της πρώτης θέσης. Πιστεύει ότι αυτοί οι μαθητές είναι όλοι πολύ ταλαντούχοι και αν είναι αρκετά άτυχοι να κάνουν λάθος στις εξειδικευμένες εξετάσεις και να αποτύχουν, θα είναι κρίμα. Τα σχολεία θα χάσουν επίσης έναν ταλαντούχο μαθητή.

Στο Ανόι, εκτός από τα 119 δημόσια λύκεια που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, υπάρχουν τέσσερα εξειδικευμένα σχολεία που υπάγονται σε πανεπιστήμια και προσλαμβάνουν ανεξάρτητα μαθητές της δευτέρας τάξης. Από αυτά, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Παιδείας του Ανόι και η Εξειδικευμένη Σχολή Φυσικών Επιστημών προσλαμβάνουν απευθείας μαθητές που έχουν κερδίσει τα πρώτα βραβεία σε επαρχιακό και αστικό επίπεδο.

«Αυτό ενθαρρύνει τους μαθητές και βοηθά επίσης τα σχολεία να δίνουν την κατάλληλη προτεραιότητα σε όσους έχουν ικανότητες», δήλωσε ο Δρ. Βου Βαν Τιεν, Διευθυντής του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου, προσθέτοντας ότι ένα μέγιστο ποσοστό άμεσης εισαγωγής 10% του στόχου είναι λογικό.

Ωστόσο, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Quang Lieu, Διευθυντής του Λυκείου για Χαρισματικούς στις Κοινωνικές Επιστήμες και τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες, προειδοποίησε ότι η προσθήκη βαθμών και η άμεση εισαγωγή άριστων μαθητών από επαρχίες και πόλεις στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης θα μπορούσε να προκαλέσει την ασθένεια της επιτυχίας και του ανταγωνισμού. Αυτό το σχολείο, μαζί με το Σχολείο Ξένων Γλωσσών, δεν προσθέτει βαθμολογίες προτεραιότητας ούτε δέχεται απευθείας μαθητές.

Εξηγώντας, ο κ. Lieu είπε ότι το σχολείο επιδιώκει τον στόχο της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, απαιτώντας από τους μαθητές να είναι ικανοί σε πολλά μαθήματα, αντί να είναι ισχυροί μόνο σε ένα συγκεκριμένο μάθημα. Η μη προσθήκη βαθμών προτεραιότητας και η άμεση εισαγωγή στοχεύουν επίσης στη δημιουργία δικαιοσύνης για όλους τους υποψηφίους.

Ο γιος της κας Χανγκ μελετά επιμελώς για τις εξετάσεις άριστης μαθητικής επίδοσης της πόλης. Αν και η μητέρα του είπε ότι ο γιος της δεν συγκέντρωσε επιπλέον βαθμούς για να εισαχθεί στην 10η τάξη, εκείνη εξακολουθούσε να θεωρεί τη διαδικασία μελέτης «περισσότερο ωφέλιμη παρά επιβλαβή».

«Ο απώτερος στόχος του παιδιού μου είναι να δώσει εξετάσεις εισαγωγής στην 10η τάξη με ειδίκευση στην Ιστορία, επομένως η συμμετοχή του στην ομάδα των χαρισματικών μαθητών θα το στηρίξει κατά τη διάρκεια της διαδικασίας προετοιμασίας για τις εξετάσεις και θα το παρακινήσει να συνεχίσει να επιδιώκει το πάθος του», δήλωσε η κα. Χανγκ.

Ταν Χανγκ

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/cong-diem-thi-lop-10-de-tao-dong-luc-cho-hoc-sinh-gioi-4680717.html