Περισσότεροι από 3 στους 10 μαθητές βιώνουν υψηλή ακαδημαϊκή πίεση.

Μια έρευνα σε σχεδόν 9.200 φοιτητές αποκάλυψε ότι πολλοί είναι εξαντλημένοι κατά τη διάρκεια της εξεταστικής περιόδου και χάνουν την αίσθηση της ευτυχίας τους ενώ σπουδάζουν στο πανεπιστήμιο.

Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam - Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης , Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι - κοινοποιήθηκε στο συνέδριο - Φωτογραφία: Nguyen Bao

Αυτές οι πληροφορίες παρουσιάστηκαν στο εργαστήριο με τίτλο «Δημιουργία Ευτυχισμένων Πανεπιστημίων στο Βιετνάμ: Από το Όραμα στη Δράση», που διοργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Dai Nam σε συνεργασία με το Soha.vn το πρωί της 22ας Μαΐου.

Έρευνα σε σχεδόν 9.200 φοιτητές: Η ακαδημαϊκή πίεση βρίσκεται σε ανησυχητικό επίπεδο.

Πριν από το συνέδριο, οι διοργανωτές πραγματοποίησαν έρευνα σε σχεδόν 9.200 φοιτητές από 10 πανεπιστήμια σχετικά με τα επίπεδα ευτυχίας τους, χρησιμοποιώντας δύο κύριους δείκτες: την «ικανοποίηση» και την «υπερηφάνεια», σε μια κλίμακα από το 0 έως το 10.

Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι περισσότεροι από 3 στους 10 φοιτητές παραδέχτηκαν ότι βίωναν μέτρια έως πολύ υψηλή ακαδημαϊκή πίεση, ενώ 5 ένιωσαν φυσιολογικό επίπεδο πίεσης. Μόνο το 20% των φοιτητών ένιωσε ελάχιστη ή καθόλου ακαδημαϊκή πίεση.

Όσον αφορά τα δίδακτρα, σχεδόν 100 φοιτητές (1,1%) έδωσαν την απόλυτη βαθμολογία 0 για την ικανοποίησή τους – μια βαθμολογία που υποδηλώνει την αίσθηση «πολύ σπατάλης χρημάτων». Πάνω από 1.800 φοιτητές, που αντιστοιχεί στο 20%, βαθμολόγησαν με 5 μονάδες ή λιγότερο, δείχνοντας ποικίλους βαθμούς δυσαρέσκειας με τα δίδακτρα που πληρώνουν.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το 33% των φοιτητών που συμμετείχαν στην έρευνα δήλωσαν ότι ήταν αναποφάσιστοι ή ότι θα ήθελαν να αλλάξουν ειδικότητα αν τους δινόταν η ευκαιρία να επιλέξουν ξανά, και σχεδόν το 20% δεν ήταν ιδιαίτερα περήφανοι για το τρέχον σχολείο τους.

Μια άλλη έρευνα μεταξύ αποφοίτων έδειξε ότι το 68% έδωσε βαθμολογία από 0 έως 5 μονάδες για την ικανοποίησή τους με την υποστήριξη εύρεσης εργασίας του πανεπιστημίου, και 1 στους 5 έδωσε βαθμολογία 0.

Στο σεμινάριο, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam - Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι - παρέθεσε επίσης μια μελέτη που μετρά την ευτυχία των φοιτητών από την πόλη Χο Τσι Μινχ.

Έρευνες δείχνουν ότι πολλοί μαθητές σήμερα βιώνουν συχνά ακαδημαϊκή πίεση και επαγγελματική εξουθένωση, δεν λαμβάνουν μακροπρόθεσμη καθοδήγηση και υποστήριξη από το σχολείο και συχνά αισθάνονται απομονωμένοι από την κοινότητα και δεν έχουν ανοιχτούς χώρους. Κατά τη διάρκεια των περιόδων προετοιμασίας για τις εξετάσεις, πολλοί μαθητές είναι σχεδόν ανίκανοι να απολαύσουν την ευτυχία.

Η φόρμουλα για τη δημιουργία ενός ευτυχισμένου πανεπιστημίου.

Από το 2019, η έννοια της «ευτυχίας» στα σχολεία προωθείται έντονα στα λύκεια. Και τώρα, η έννοια ενός ευτυχισμένου πανεπιστημίου αρχίζει να συζητείται στο πλαίσιο της μετατόπισης των πανεπιστημίων από ένα ακαδημαϊκό ερευνητικό μοντέλο σε ένα που επικεντρώνεται στην καινοτομία.

Σύμφωνα με τον κ. Ναμ, η φόρμουλα της ευτυχίας δεν αφορά μόνο τα θετικά συναισθήματα, αλλά περιλαμβάνει και τη σωματική και ψυχική υγεία και την ικανότητα για βιώσιμη προσωπική ανάπτυξη.

Με βάση τις φιλοσοφίες του «μαθαίνοντας να ζούμε μαζί» και του «μαθαίνοντας να είμαστε άνθρωποι», η UNESCO έχει δομήσει τα ευτυχισμένα σχολεία γύρω από τρεις πυλώνες: τους ανθρώπους, τα συστήματα και το περιβάλλον.

Σε αυτό το σύστημα, οι άνθρωποι αποτελούν τον βασικό πυλώνα. Μόνο όταν τα μέλη ΔΕΠ είναι ευτυχισμένα μπορούν να μεταδώσουν θετική ενέργεια. Επομένως, τα μέλη ΔΕΠ πρέπει να έχουν εγγυημένο εισόδημα, ακαδημαϊκή ελευθερία και ευκαιρίες ανάπτυξης. Οι μαθητές, από την άλλη πλευρά, χρειάζονται φιλίες και ευκαιρίες δικτύωσης στο σχολείο για να καλύψουν τα κοινωνικά κενά και να εξαλείψουν τον ανταγωνισμό και τη ζήλια.

«Η ιδιοφυΐα γεννιέται από τη χαρά. Μόνο όταν οι μαθητές αισθάνονται ευτυχισμένοι, εμπνευσμένοι και ικανοί να αναπτύξουν τον εαυτό τους, μπορούν να είναι δημιουργικοί και να επιτύχουν σημαντικές ανακαλύψεις», μοιράστηκε ο κ. Ναμ.

Εν τω μεταξύ, ο Δρ. Le Dac Son - Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Dai Nam - πιστεύει ότι η ευτυχία στην εκπαίδευση δεν έγκειται σε «βραχυπρόθεσμες ευχάριστες» αξίες όπως η εύκολη μελέτη, οι εύκολες εξετάσεις, οι υψηλοί βαθμοί ή η αποφυγή πίεσης.

Σύμφωνα με τον ίδιο, ένα ευτυχισμένο πανεπιστήμιο πρέπει να κάνει τρία ενδιαφερόμενα μέρη ευτυχισμένα: το διδακτικό προσωπικό, τους φοιτητές και τους επενδυτές. Το διδακτικό προσωπικό πρέπει να χαίρει σεβασμού, να του παρέχονται ευκαιρίες για ανάπτυξη και να βρίσκει χαρά στο επάγγελμά του. Οι φοιτητές πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με τις απαραίτητες δεξιότητες, να έχουν εγγυημένη απασχόληση και να έχουν αυτοπεποίθηση για να ενταχθούν στο εργατικό δυναμικό.

Για τους επενδυτές, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι το σχολείο αναπτύσσεται με βιώσιμο τρόπο, κερδίζει την εμπιστοσύνη της κοινωνίας και δημιουργεί θετικές αξίες για τη χώρα.

Κος Rick Bennett, Αντιπρύτανης του Βρετανικού Πανεπιστημίου Βιετνάμ (BUV) - Φωτογραφία: NGUYEN BAO

Ο Ρικ Μπένετ, Αντιπρύτανης του Βρετανικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ (BUV), δήλωσε ότι στο Βιετνάμ, τα πανεπιστήμια όχι μόνο εκπαιδεύουν το ανθρώπινο δυναμικό, αλλά συμβάλλουν και στην καλλιέργεια ατόμων που είναι ικανά, υπεύθυνα και χτίζουν βιώσιμες ζωές για την κοινότητα και την κοινωνία.

Αν η ευτυχία γίνεται αντιληπτή μόνο ως μια γενική έννοια, θα είναι πολύ δύσκολο να μεταφραστεί σε συγκεκριμένες πράξεις. Ως εκ τούτου, ο Ρικ Μπένετ δήλωσε ότι χρειάζονται σαφή κριτήρια για να μετατραπεί η ευτυχία σε συγκεκριμένες, μετρήσιμες αξίες.

Τα πέντε κριτήρια του Rick Bennett περιλαμβάνουν: την ακαδημαϊκή ποιότητα και τα αποτελέσματα, την εργασιακή ικανότητα και την προετοιμασία για την καριέρα, την ποιότητα και την υποστήριξη της διδασκαλίας, τις εγκαταστάσεις, τις υπηρεσίες και το μαθησιακό περιβάλλον, καθώς και τη φήμη, την εμπιστοσύνη και την αξία που λαμβάνεται.

«Πιστεύουμε ότι για την εκπλήρωση των κριτηρίων που αναφέρθηκαν παραπάνω, η ποιότητα αποτελεί το βασικό θεμέλιο για τη δημιουργία ευτυχισμένων ατόμων στην εκπαίδευση», δήλωσε ο Ρικ Μπένετ.

ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ ΜΠΑΟ

Πηγή: https://tuoitre.vn/cu-10-sinh-vien-co-hon-3-nguoi-chiu-ap-luc-hoc-tap-cao-20260522090512474.htm