Μια ώθηση για εκπαιδευτική ανακάλυψη

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αναμένεται από όσους εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης να αποτελέσει «ώθηση» για τη δημιουργία θετικών αλλαγών, την άρση των εμποδίων στους μηχανισμούς, την ποιότητα και τους πόρους, καθιστώντας την εκπαίδευση βασική κινητήρια δύναμη, συμβάλλοντας στη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας.

Δάσκαλοι του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Trung Truc (Περιφέρεια Thanh Khe) σε ένα πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης. Φωτογραφία: THU HA

Ολοκληρωμένη στρατηγική ανακάλυψη στην εκπαίδευση

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW τονίζει ότι οι σημαντικές εξελίξεις στην εκπαιδευτική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινούν από την καινοτομία στη σκέψη, την ευαισθητοποίηση και τους θεσμούς. Σε σύγκριση με την προηγούμενη περίοδο, το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW μετατοπίζει την εστίαση από τη «θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία» στη «στρατηγική καινοτομία» στην εκπαίδευση. Οι λύσεις στο ψήφισμα κληρονομούνται και συμπληρώνονται με νέα σημεία, δημιουργώντας έναν ολοκληρωμένο μετασχηματισμό για τον εκπαιδευτικό τομέα.

Ο διευθυντής του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου Tra Nam (Κοινότητα Tra Linh) Vo Dang Chin ελπίζει ότι αυτό θα αποτελέσει μοχλό για να αλλάξει η επενδυτική νοοτροπία και να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης σε μειονεκτούσες περιοχές. Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW εισάγει μια σειρά από σημαντικά νέα σημεία που σχετίζονται με τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς και το εκπαιδευτικό προσωπικό σε μειονεκτούσες περιοχές.

Συγκεκριμένα, το επίδομα για τους εκπαιδευτικούς σε δύσκολες περιοχές αυξάνεται στο 100% και για πρώτη φορά, το προσωπικό της βιβλιοθήκης και του εξοπλισμού απολαμβάνει επίσης ξεχωριστό επίδομα. Αυτό θεωρείται ένα βήμα προς τα εμπρός για την υποστήριξη της ομάδας με χαμηλούς μισθούς, λίγες προνομιακές πολιτικές και συχνά αναγκασμένους να εργάζονται σε δύσκολες συνθήκες.

Η εκπαιδευτική καινοτομία συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης. Στη φωτογραφία: Μαθητές δημοτικού σχολείου στην πόλη συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα φεστιβάλ STEM. Φωτογραφία: ΠΕΜ HA

Ωστόσο, ο κ. Βο Ντανγκ Τσιν εξέφρασε επίσης ότι το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών στις ορεινές περιοχές δεν έγκειται μόνο στην πολιτική μεταχείρισης και προσέλκυσης μέσω μισθών και επιδομάτων. Η μεγαλύτερη δυσκολία έγκειται στις περιορισμένες εγκαταστάσεις, ενώ η υλική και πνευματική ζωή των εκπαιδευτικών είναι πολύ φτωχή. Επομένως, η αύξηση των επιδομάτων είναι μόνο μια βραχυπρόθεσμη λύση. Για να λυθεί το βασικό πρόβλημα, χρειάζεται μια πιο ολοκληρωμένη πολιτική, από τις επενδύσεις σε υποδομές έως τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένες περιοχές.

Για να λυθεί αυτή η κατάσταση στη ρίζα της, σύμφωνα με τον κ. Chin, παράλληλα με τη βελτίωση των πολιτικών για τους μισθούς και τα επιδόματα για την προσέλκυση εκπαιδευτικών σε δύσκολες περιοχές, είναι απαραίτητο να αναβαθμιστούν οι εγκαταστάσεις, να μειωθούν τα περιφερειακά χάσματα και να δημιουργηθούν ευνοϊκότερες συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης.

Εν τω μεταξύ, η κα Huynh Thi Thu Nguyet, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Le Dinh Chinh (Περιφέρεια Hoa Cuong), ενδιαφέρεται για την 8η λύση στο Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW, η οποία είναι η «Προώθηση της βαθιάς διεθνούς συνεργασίας και ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση».

Σύμφωνα με την κα. Nguyet, αυτή η λύση θα προωθήσει και θα διευκολύνει την ενσωμάτωση και την ανάπτυξη ταλέντων από το λύκειο στο πανεπιστήμιο. Αν προηγουμένως η πολιτική ενθάρρυνσης των καθηγητών για σπουδές και έρευνα στο εξωτερικό επικεντρωνόταν κυρίως σε πανεπιστημιακό επίπεδο, το παρόν ψήφισμα επεκτείνει το πεδίο εφαρμογής σε επίπεδο λυκείου, ιδίως σε σχολεία υψηλής ποιότητας ή ψηφιακά σχολεία. Αυτό είναι ένα αξιοσημείωτο νέο σημείο, επειδή οι καθηγητές λυκείου θα έχουν περισσότερες ευκαιρίες να βελτιώσουν τα προσόντα τους, να έχουν πρόσβαση σε διεθνή πρότυπα για να τα εφαρμόσουν στην πρακτική της διδασκαλίας.

Να αναβαθμίσει και να ανοίξει το δρόμο για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Βο Βαν Μινχ, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο του Ντανάνγκ ), ελπίζει ότι όταν τεθεί σε ισχύ το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW, το διδακτικό προσωπικό όχι μόνο θα έχει μια καλύτερη ζωή, αλλά θα έχει και περισσότερα κίνητρα να καινοτομεί στο επάγγελμά του, συνοδεύοντας με σιγουριά την ανάπτυξη της χώρας.

Η σύμπραξη δημόσιου και ιδιωτικού τομέα θεωρείται στρατηγικό θεμέλιο για την οικοδόμηση ενός νέου μοντέλου ανάπτυξης για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στη φωτογραφία: Επιχειρήσεις δωρίζουν εκπαιδευτικό εξοπλισμό στο Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης. Φωτογραφία: THU HA

Αυτό το ψήφισμα ανέβασε το επίπεδο και τοποθέτησε τους εκπαιδευτικούς στο επίκεντρο όλων των μεταρρυθμίσεων, με πιο συγκεκριμένες και ισχυρότερες πολιτικές, όπως η αύξηση των προτιμησιακών επιδομάτων, η βελτίωση των καθεστώτων θεραπείας, η εστίαση στην τακτική κατάρτιση και στις ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης. Επιπλέον, η καινοτομία της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας δεν είναι μόνο η «διδασκαλία των γραμμάτων και της επαγγελματικής κατάρτισης», αλλά και η καλλιέργεια ολοκληρωμένων, δημιουργικών, ανθρώπινων, υπεύθυνων πολιτών και διεθνώς ενταγμένων ανθρώπων.

Ταυτόχρονα, επιβεβαιώστε την ευθύνη και τον ηγετικό ρόλο των διευθυντών εκπαίδευσης, από τη διοικητική διαχείριση έως τη δημιουργική και αποτελεσματική διαχείριση, λαμβάνοντας ως μέτρο την ποιότητα και την ανθρώπινη ανάπτυξη.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Le Hung, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο του Danang), δήλωσε ότι το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW συμβάλλει στη δημιουργία μιας νέας ζωτικότητας για τη συνεργασία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση· θεωρείται στρατηγικό θεμέλιο για την οικοδόμηση ενός νέου μοντέλου ανάπτυξης για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το Βιετνάμ αντιμετωπίζει την φιλοδοξία να γίνει μια ανεπτυγμένη χώρα υψηλού εισοδήματος έως το 2045, ο ρόλος των πανεπιστημίων έχει αλλάξει ριζικά. Τα πανεπιστήμια δεν μπορούν απλώς να είναι χώροι για την παροχή γνώσεων, αλλά πρέπει να γίνουν η ατμομηχανή του εθνικού οικοσυστήματος καινοτομίας.

Φοιτητές του Τεχνικού Πανεπιστημίου (Πανεπιστήμιο του Ντανάνγκ) κάνουν πρακτική άσκηση σε μια επιχείρηση. Φωτογραφία: TH

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW έχει αποτυπώσει με ακρίβεια αυτή την τάση, επομένως οι πολιτικές της «απελευθέρωσης» και του «στρώματος του κόκκινου χαλιού» δεν έχουν μόνο οικονομικό νόημα. Η απαλλαγή από τα τέλη χρήσης γης, οι φοροαπαλλαγές και η προτεραιότητα στο πιστωτικό κεφάλαιο αποτελούν ουσιαστικά μια ισχυρή δήλωση του Κόμματος και του Κράτους ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η πιο αποτελεσματική επένδυση για το μέλλον της χώρας. Αυτό δημιουργεί ισότιμους και ελκυστικούς όρους ανταγωνισμού, προσκαλώντας τις επιχειρήσεις όχι μόνο ως «χορηγούς» αλλά και ως «στρατηγικούς μετόχους» στην υπόθεση της ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Le Hung, από το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW, η Κυβέρνηση μπορεί να χρησιμοποιήσει δημόσιες επενδύσεις για να ηγηθεί και να ενεργοποιήσει ιδιωτικούς πόρους μέσω της μορφής του Κράτους που παίζει τον ρόλο του «αγωγού», χρησιμοποιώντας τον προϋπολογισμό για να επενδύσει σε κοινά έργα ερευνητικών υποδομών εθνικής ή περιφερειακής κλίμακας, που βρίσκονται σε βασικά πανεπιστήμια. Από εκεί και πέρα, να δημιουργήσει μια αρκετά ισχυρή βάση για να προσκαλέσει τις επιχειρήσεις να συμμετάσχουν στην εκμετάλλευση, τις επενδύσεις και την ανάπτυξη.

Πηγή: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html