Εξασφάλιση επαρκών υποδομών για τη νέα σχολική χρονιά.

Το σχολικό έτος 2024-2025 πλησιάζει γρήγορα. Αυτή είναι επίσης η περίοδος που διάφοροι τομείς και περιοχές στην επαρχία επικεντρώνονται στην ολοκλήρωση των υποδομών για την εξυπηρέτηση της νέας σχολικής χρονιάς.

Κατά την περίοδο 2021-2025, για να διασφαλιστεί ότι οι υποδομές πληρούν τις απαιτήσεις της Εγκυκλίου αριθ. 13 της 26ης Μαΐου 2020, που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την έκδοση κανονισμών σχετικά με τα πρότυπα υποδομών για νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια και πολυβάθμια σχολεία γενικής εκπαίδευσης, ολόκληρη η επαρχία πρέπει να επενδύσει σε επιπλέον 1.926 αίθουσες διδασκαλίας και αίθουσες διδασκαλίας ανά μάθημα, 52 διοικητικά κτίρια και λειτουργικές αίθουσες, 26 εθνοτικά πολιτιστικά κέντρα, 27 αποθήκες, 1.186 οικοτροφεία μαθητών και κοιτώνες διδακτικού προσωπικού με κλειστά μπάνια, 77 κυλικεία και κουζίνες, 65 ατομικές τουαλέτες και 21 κτίρια πολλαπλών χρήσεων. Η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή έχει δώσει προτεραιότητα σε σημαντικούς πόρους (3.452,56 δισεκατομμύρια VND, με 255 στοιχεία έργου) για επενδύσεις σε συμπληρωματικές υποδομές για σχολεία στην επαρχία κατά την περίοδο 2021-2025.

Μέχρι τα τέλη Ιουλίου 2024, ολόκληρη η επαρχία είχε ολοκληρώσει, παραδώσει και θέσει σε χρήση 157 από τα 255 έργα (φτάνοντας το 61,57% του σχεδίου), συμπεριλαμβανομένων 1.053 αιθουσών διδασκαλίας και αιθουσών διδασκαλίας ανά μάθημα· 24 διοικητικών κτιρίων και λειτουργικών κτιρίων· 15 εθνοτικών πολιτιστικών κέντρων· 6 αποθηκών· 567 κατοικιών και οικοτροφείων για μαθητές· 7 κουζινών και τραπεζαριών· 34 εγκαταστάσεων υγιεινής· και 5 κτιρίων πολλαπλών χρήσεων.

Για την προμήθεια ελάχιστου διδακτικού εξοπλισμού για την προσχολική και γενική εκπαίδευση για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 4 ετών στην επαρχία κατά την περίοδο 2022-2027, οι συνολικές κεφαλαιακές απαιτήσεις είναι 849,254 δισεκατομμύρια VND, εκ των οποίων η επαρχία έχει διαθέσει 403,930 δισεκατομμύρια VND, φτάνοντας το 47,56% των συνολικών κεφαλαιακών απαιτήσεων. Η εκταμιευμένη αξία μέχρι σήμερα είναι 209,962 δισεκατομμύρια VND, που ισοδυναμεί με το 51,98% των πραγματικά διατεθέντων κεφαλαίων. Μόνο για το 2024, ο διατεθέν προϋπολογισμός είναι 153,397 δισεκατομμύρια VND. Επί του παρόντος, μία μονάδα έχει ολοκληρώσει την προμήθεια και την παραλαβή του εξοπλισμού (περιοχή Muong Khuong). μία μονάδα έχει υπογράψει σύμβαση προμήθειας με τον προμηθευτή (περιοχή Bao Thang). και δύο μονάδες έχουν καταχωρηθεί στα έγγραφα του διαγωνισμού και έχουν αξιολογηθεί (πόλη Sa Pa και περιφέρεια Bat Xat). Έξι μονάδες διενεργούν επί του παρόντος εκτιμήσεις τιμών και προετοιμάζουν τα έγγραφα υποβολής προσφορών (οι περιοχές Bao Yen, Van Ban, Bac Ha, Si Ma Cai, η πόλη Lao Cai και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης). Μία μονάδα εξετάζει και καταρτίζει έναν κατάλογο έργων που θα υποβληθούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για αξιολόγηση (Κέντρο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης της πόλης Sa Pa).

Σύμφωνα με τον κ. Cao Thanh Hai, Προϊστάμενο του Τμήματος Γενικού Σχεδιασμού (Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης), η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή δίνει ιδιαίτερη προσοχή και κατευθύνει τους επενδυτές να επιταχύνουν την πρόοδο της κατασκευής σχολικών κτιρίων και αιθουσών διδασκαλίας κατά την περίοδο 2021-2025 που έχουν εγκριθεί. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και οι Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών, των κωμοπόλεων και των πόλεων συμβουλεύουν ενεργά την επαρχία να ιεραρχήσει τους πόρους για επενδύσεις στην κατασκευή και επισκευή σχολικών εγκαταστάσεων και αιθουσών διδασκαλίας, καθώς και στην αγορά διδακτικού εξοπλισμού...

«Οι σχολικές εγκαταστάσεις και οι τάξεις έχουν ουσιαστικά καλύψει τις διδακτικές και μαθησιακές ανάγκες για τη νέα σχολική χρονιά 2024-2025. Συγκεκριμένα, η αναλογία αιθουσών προς τάξεις είναι υψηλή (φτάνοντας σχεδόν 1 τάξη ανά τάξη, σε σύγκριση με τον εθνικό μέσο όρο των 0,83 αιθουσών ανά τάξη), εξασφαλίζοντας ουσιαστικά δύο συνεδρίες μάθησης την ημέρα. Το εκπαιδευτικό περιβάλλον και οι σχολικοί χώροι είναι πράσινοι, καθαροί και όμορφοι», επιβεβαίωσε ο κ. Cao Thanh Hai.

Για να αποκτήσει τις απαραίτητες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των διδακτικών και μαθησιακών αναγκών για το σχολικό έτος 2024-2025, η επαρχία Λάο Κάι πρέπει να ξεπεράσει πολλές δυσκολίες. Αυτές περιλαμβάνουν τη σημαντική ανάγκη για επενδύσεις στην κατασκευή σχολικών υποδομών και την αγορά διδακτικού εξοπλισμού, ενώ ο προϋπολογισμός της επαρχίας είναι περιορισμένος, η κινητοποίηση κοινωνικών πόρων, ιδίως στις ορεινές περιοχές, είναι πολύ δύσκολη, ενώ η κεντρική κυβέρνηση δεν διαθέτει συγκεκριμένο μηχανισμό για την παροχή δημοσιονομικής στήριξης στις ορεινές και μειονεκτούσες επαρχίες.

Η επέκταση γης για εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις, ιδίως σε περιοχές της πόλης Λάο Κάι, στα κέντρα των περιφερειών και σε ορισμένες ορεινές κοινότητες, ιδιαίτερα στην πόλη Σα Πα, είναι πολύ δύσκολη λόγω της έλλειψης εφεδρικής γης ή του τραχιού εδάφους. Ορισμένες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην οργάνωση των εργοταξίων λόγω της περιορισμένης έκτασης και του σύνθετου εδάφους. Το υψηλό κόστος ισοπέδωσης του εδάφους και η αποζημίωση για την εκκαθάριση του χώρου οδηγούν σε καθυστερήσεις στην πρόοδο των κατασκευαστικών έργων.

Ορισμένες αίθουσες διδασκαλίας είχαν κατασκευαστεί προηγουμένως για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, με τις τάξεις του δημοτικού σχολείου να έχουν σχεδιαστεί με εμβαδόν 43,2 τ.μ./δωμάτιο και τις τάξεις του γυμνασίου/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 54 τ.μ./δωμάτιο. Συνεπώς, κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, οι μαθητές μαθαίνουν χρησιμοποιώντας νέες μεθόδους και συμμετέχουν σε ομαδικές συζητήσεις, απαιτώντας μεγαλύτερους χώρους στην τάξη, γεγονός που οδηγεί σε σημαντικές δυσκολίες στη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην τάξη. Ωστόσο, με μεγάλη προσπάθεια και μεγάλη αποφασιστικότητα, η επαρχία Λάο Κάι έχει δώσει προτεραιότητα σε πόρους για να επενδύσει και να βοηθήσει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας να διαθέτουν επαρκείς εγκαταστάσεις για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της καινοτομίας και να βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Πηγή: https://baolaocai.vn/dam-bao-co-so-vat-chat-cho-nam-hoc-moi-post389082.html