Για να βοηθήσουμε τους μαθητές να ενταχθούν

- Στο πλαίσιο της ραγδαίας επιστημονικής και τεχνολογικής ανάπτυξης, της ψηφιακής εποχής και της ολοένα και πιο βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης, οι ξένες γλώσσες, και ιδιαίτερα τα αγγλικά, διαδραματίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο.

Μαθητές του Δημοτικού και Γυμνασίου An Son I κατά τη διάρκεια μαθήματος Αγγλικών.

Σύμφωνα με την απόφαση αριθ. 2371 της 27ης Οκτωβρίου 2025 του Πρωθυπουργού, με την οποία εγκρίθηκε το Έργο «Κάνοντας τα Αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία την περίοδο 2025-2035, με όραμα το 2045», ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης της επαρχίας έχει εφαρμόσει πολλές ολοκληρωμένες λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, δημιουργώντας σταδιακά ένα σχολικό περιβάλλον όπου τα Αγγλικά χρησιμοποιούνται ως δεύτερη γλώσσα.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία έχει πάνω από 209.000 μαθητές που φοιτούν σε 646 εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η ποιότητα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών βελτιώνεται σταδιακά. Η εστίαση δεν περιορίζεται στη γραμματική και το λεξιλόγιο, αλλά στοχεύει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης και γραφής. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, 79 νηπιαγωγεία θα εισαγάγουν τα παιδιά στα αγγλικά. 404 γυμνάσια θα εφαρμόσουν τη διδασκαλία αγγλικών σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα και πάνω από 120.000 μαθητές όλων των επιπέδων θα υποχρεωθούν να μάθουν αγγλικά σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του 2018.

Η κα Phan My Hanh, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, δήλωσε: «Το Τμήμα έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία να προετοιμάσουν προληπτικά τις απαραίτητες συνθήκες για να καταστούν σταδιακά τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, ενθαρρύνοντας την εφαρμογή δίγλωσσων προγραμμάτων και τη συνεργατική διδασκαλία με ξένους εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις πρακτικές συνθήκες της περιοχής».

Επιπλέον, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα επικεντρώνονται στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος εκμάθησης ξένων γλωσσών μέσω λεσχών αγγλικών, φεστιβάλ ξένων γλωσσών, ανταλλαγών και βιωματικών δραστηριοτήτων, ενσωματώνοντας τον ψηφιακό μετασχηματισμό, τις τεχνολογικές εφαρμογές, την τεχνητή νοημοσύνη και το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό στη διδασκαλία.

Ως ένα από τα έξι πιλοτικά σχολεία που υλοποίησαν το έργο, το Γυμνάσιο Vinh Trai οργάνωσε πρότυπα μαθήματα χημείας στα αγγλικά. Ο Tran Nam Trung, μαθητής της τάξης 8Α10, μοιράστηκε: «Επειδή επικοινωνούσαμε και ανταλλάσσαμε ιδέες εξ ολοκλήρου στα αγγλικά με τον καθηγητή, το μάθημα έγινε πιο ενδιαφέρον. Όχι μόνο απορροφήσαμε γνώσεις, αλλά εξασκήσαμε και τις δεξιότητες ακρόασης, ομιλίας και σκέψης μας στα αγγλικά».

Σύμφωνα με τον Διακεκριμένο Δάσκαλο Dang Tuan Cuong, Διευθυντή του Γυμνασίου Vinh Trai, από την αρχή του σχολικού έτους 2025-2026, το σχολείο έχει αναπτύξει έναν συγκεκριμένο οδικό χάρτη, έχει εκπαιδεύσει το 100% των εκπαιδευτικών, με ιδιαίτερη έμφαση στα εξειδικευμένα αγγλικά, και έχει σταδιακά αυξήσει το ποσοστό διδασκαλίας των Μαθηματικών, της Πληροφορικής και των Φυσικών Επιστημών στα αγγλικά σύμφωνα με τον οδικό χάρτη.

Σε επίπεδο λυκείου, πολλοί εκπαιδευτικοί καινοτομούν στις μεθόδους διδασκαλίας τους. Ο κ. Cao Son Bac, καθηγητής τεχνολογίας στο Λύκειο Viet Bac, δήλωσε: «Δεν «αναγκάζουμε» τους μαθητές να κατανοούν αμέσως κάθε σύνθετη λέξη του λεξιλογίου. Πριν από το μάθημα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μαθαίνουν μαζί βασικούς τεχνικούς όρους, ώστε το μάθημα να είναι πιο φυσικό και ενδιαφέρον».

Ο Nong Gia Huy, μαθητής της τάξης 11Α10 στο Λύκειο Viet Bac, εξέφρασε: «Αρχικά, ανησυχούσαμε αρκετά επειδή το μάθημα περιείχε πολλούς εξειδικευμένους όρους, αλλά ο καθηγητής εφάρμοσε τεχνητή νοημοσύνη και τεχνολογία πληροφοριών για να σχεδιάσει οπτικά ελκυστικές διαλέξεις, βοηθώντας μας να αφομοιώσουμε τη γνώση πιο αποτελεσματικά».

Η καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας δεν μπορεί να επιτευχθεί εν μία νυκτί, αλλά είναι απολύτως εφικτή με αποφασιστικότητα, έναν σαφή οδικό χάρτη και τις συντονισμένες προσπάθειες ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα. Πιλοτικά μοντέλα και πειραματικά μαθήματα έχουν επιβεβαιώσει την υπευθυνότητα, την προνοητικότητα και τη δημιουργικότητα του διδακτικού προσωπικού, δημιουργώντας σταδιακά ένα μαθησιακό περιβάλλον όπου τα αγγλικά χρησιμοποιούνται φυσικά, τακτικά και αποτελεσματικά.

Πηγή: https://baolangson.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-5073967.html