Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις Λογοτεχνίας στο εξεταστικό κέντρο του Λυκείου Nguyen Truong To.

Ανησυχώ με το παιδί μου.

Οι φετινές εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο δεν αποτελούν μόνο ορόσημο για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, αλλά δημιουργούν επίσης σημαντική πίεση λόγω της απότομης αύξησης των μαθητών κατά πάνω από 5.000 σε σύγκριση με πέρυσι. Αυτό καθιστά τον ανταγωνισμό, ειδικά στα κορυφαία σχολεία και τις εξειδικευμένες τάξεις, πολύ πιο έντονο. Ως εκ τούτου, η νευρικότητα είναι εμφανής στα πρόσωπα πολλών υποψηφίων πριν μπουν στην αίθουσα εξετάσεων.

Από νωρίς το πρωί, στα εξεταστικά κέντρα, πολλοί γονείς έφερναν τα παιδιά τους στο σχολείο, ώστε να έχουν περισσότερο χρόνο να ηρεμήσουν πριν από τις εξετάσεις. Ενώ η πίεση ήταν στους μαθητές μέσα στις αίθουσες εξετάσεων, έξω από τις πύλες του σχολείου, οι γονείς κουβαλούσαν και οι ίδιοι τα δικά τους άγχη και νευρικότητα, παρακολουθώντας κάθε βήμα των παιδιών τους.

Περιμένοντας το παιδί της μπροστά από το εξεταστικό κέντρο στο Λύκειο Quoc Hoc για τους Χαρισματικούς στο Hue , η κα Hoang Thi Nua, γονέας του Tran Hoang Thien Binh, μαθητή από το Γυμνάσιο της πόλης Khe Tre (κοινότητα Khe Tre), είπε ότι αυτή και ο γιος της είχαν έρθει στο κέντρο της πόλης την προηγούμενη μέρα για να νοικιάσουν ένα δωμάτιο για να τον διευκολύνουν στις εξετάσεις. Ο Binh εγγράφηκε για να δώσει τις εξετάσεις εξειδικευμένων Μαθηματικών. Είναι αρκετά καλός στο διάβασμα και έχει αυτοπεποίθηση, αλλά βρίσκεται υπό μεγάλη πίεση τις τελευταίες μέρες, ανησυχώντας συνεχώς ότι δεν θα μπορέσει να ανταγωνιστεί τους μαθητές στο κέντρο της πόλης. Χθες το βράδυ, μητέρα και γιος έμειναν ξύπνιοι σχεδόν όλη τη νύχτα λόγω άγχους.

Η διαδικασία των εξετάσεων διεξήχθη με αυστηρότητα.

Φτάνοντας αρκετά νωρίς στον χώρο των εξετάσεων, η Ha Thi Yen Nhi, μαθήτρια από το Γυμνάσιο Nguyen Dang Thinh (Περιφέρεια Huong An), δεν μπορούσε να κρύψει το άγχος της πριν μπει στην αίθουσα εξετάσεων. Η Yen Nhi είπε: «Έχω αφιερώσει πολύ χρόνο στην επανάληψη, στη συστηματοποίηση των γνώσεών μου και στην εξάσκηση στις ερωτήσεις των εξετάσεων το τελευταίο διάστημα, αλλά εξακολουθώ να νιώθω πίεση από το επίπεδο του ανταγωνισμού στις φετινές εξετάσεις. Ελπίζω να τα πάω καλά στη Λογοτεχνία για να αποκτήσω μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στα επόμενα μαθήματα».

Προκαλώντας συναισθήματα και σκέψη στους διαγωνιζόμενους.

Μετά την πρώτη εξέταση, στα δύο εξεταστικά κέντρα, το Λύκειο Nguyen Truong To και το Εξειδικευμένο Λύκειο Quoc Hoc στο Hue, πολλοί υποψήφιοι ήταν ενθουσιασμένοι μετά την αποχώρησή τους από την αίθουσα εξετάσεων. Η γενική συναίνεση μεταξύ των υποψηφίων ήταν ότι η φετινή εξέταση λογοτεχνίας ήταν κατάλληλη για τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει, το περιεχόμενο ήταν κατανοητό από τους μαθητές και ο χρόνος που διατέθηκε ήταν επαρκής. Το προβλεπόμενο εύρος βαθμολογίας αναμένεται να κυμαίνεται μεταξύ 6,25 και 7,25 μονάδων.

Ως ένας από τους πρώτους υποψηφίους που έφυγαν από την αίθουσα εξετάσεων στο Λύκειο Quoc Hoc για τους Χαρισματικούς στο Hue, ο Tran Minh Bao, μαθητής του Γυμνασίου Huynh Thuc Khang (περιφέρεια Phu Xuan), δήλωσε ότι ήταν αρκετά ικανοποιημένος με την απόδοσή του. «Βρήκα τις ερωτήσεις των εξετάσεων φέτος εύκολες στην κατανόηση και με σχετίζουν. Παρόλο που το περιεχόμενο του ποιήματος ήταν εκτός του σχολικού βιβλίου και δεν το είχα διαβάσει ποτέ πριν, εφαρμόζοντας τις γνώσεις που είχα αποκτήσει και την ικανότητά μου να τις ερμηνεύω, ολοκλήρωσα τις εξετάσεις αρκετά καλά».

Ωστόσο, δεν βρήκαν όλοι οι υποψήφιοι εύκολες τις φετινές εξετάσεις λογοτεχνίας. Παρόλο που το περιεχόμενο θεωρήθηκε εύληπτο και προκαλούσε σκέψη, πολλοί μαθητές ένιωθαν πιεσμένοι να εκφράσουν τις σκέψεις τους σε ένα συνεκτικό δοκίμιο. Φεύγοντας από την αίθουσα εξετάσεων, η Ha Khanh Nhung, μαθήτρια από το Γυμνάσιο Hung Vuong (Thuan Hoa Ward), είπε ότι δεν ήταν απόλυτα σίγουρη για την εργασία της. «Οι ερωτήσεις των εξετάσεων ήταν αρκετά εύληπτες, αλλά εξακολουθούσα να δυσκολεύομαι με τις ιδέες. Νιώθω λίγο αγχωμένη μετά τις εξετάσεις σήμερα το πρωί», είπε η Khanh Nhung.

Οι υποψήφιοι θα πρέπει να ελέγξουν τις σημειώσεις τους μετά την πρώτη εξέταση.

Φέτος, η εξέταση Λογοτεχνίας διατήρησε την οικεία δομή της, που αποτελείται από δύο μέρη: κατανόηση κειμένου (4 βαθμοί) και γραφή (6 βαθμοί). Πολλοί εκπαιδευτικοί αξιολόγησαν την εξέταση ως επίκαιρη και κατάλληλη για το πνεύμα καινοτομίας στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Σύμφωνα με την κα Dau Thi Thu Hien, Προϊσταμένη του Τμήματος Λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο Chu Van An (Περιφέρεια Vy Da), η φετινή εξέταση διατήρησε μια σταθερή δομή, ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες επανάληψης και το πρόγραμμα σπουδών. Ωστόσο, η εξέταση είχε τόσο ανοιχτό όσο και βάθος, αντανακλώντας πραγματικά το «πνεύμα Hue» με ένα ήπιο, συναισθηματικά πλούσιο στυλ γραφής που απαιτούσε ακόμα οξεία συλλογιστική και επιχειρηματολογία.

Η ενότητα κατανόησης κειμένου χρησιμοποιεί το μη σχολικό έργο «Μιλώντας στο παιδί μου για τη γιαγιά» του συγγραφέα Tuyet Nga, συμβάλλοντας έτσι στη μείωση της μηχανικής μάθησης. Στην ενότητα κατανόησης κειμένου (4 βαθμοί), οι ερωτήσεις δομούνται με επιστημονικά διαφοροποιημένο τρόπο, κυμαινόμενες από εύκολες έως δύσκολες, κατάλληλες για τα γνωστικά επίπεδα και τις δεξιότητες των μαθητών.

Στο τμήμα της γραφής, η ερώτηση λογοτεχνικής ανάλυσης (2 βαθμοί) απαιτεί από τους υποψηφίους να γράψουν μια παράγραφο περίπου 300 λέξεων αναλύοντας τα συναισθήματα της μητέρας. Αυτή η απαίτηση είναι αρκετά κατάλληλη για μια παράγραφο, βοηθώντας τους μαθητές να επικεντρωθούν στην εξερεύνηση του βάθους μιας εξέχουσας πτυχής του ποιήματος αντί να χρειάζεται να αναλύσουν ολόκληρο το έργο σε γενικές γραμμές.

Στο δοκίμιο κοινωνικού σχολιασμού (4 μονάδες), εξετάζεται το θέμα της «αναβλητικότητας» – ένα σχετικό και εκπαιδευτικό ζήτημα για τους μαθητές λυκείου. Η παρουσίαση μιας κριτικής οπτικής γωνίας, αναβαθμίζοντας την αναβλητικότητα από «κακή συνήθεια» σε «ασθένεια», επιτρέπει στους μαθητές να αναπτύξουν ανεξάρτητη σκέψη και να εκφράσουν τις προσωπικές τους απόψεις από διάφορες οπτικές γωνίες, που κυμαίνονται από συμφωνία και διαφωνία έως μερική συμφωνία. Μέσω αυτού, οι υποψήφιοι έχουν την ευκαιρία να εφαρμόσουν δεξιότητες συλλογισμού, αποδεικτικών στοιχείων και επιχειρηματολογίας για να διευκρινίσουν τις απόψεις τους.

Στο τέλος της πρώτης εξεταστικής περιόδου, δεν υπήρξαν παραβιάσεις των κανονισμών των εξετάσεων σε κανένα από τα 48 εξεταστικά κέντρα. Το απόγευμα, οι υποψήφιοι συνέχισαν με την εξέταση των μαθηματικών σε μορφή έκθεσης με χρονικό όριο 120 λεπτά και την εξέταση των ξένων γλωσσών σε μορφή πολλαπλής επιλογής με χρονικό όριο 60 λεπτά.

ΜΙΝ ΧΙΕΝ

Πηγή: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html