Πρόταση για τη ρύθμιση των επαγγελματικών προτύπων για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

(Chinhphu.vn) - Στο σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε τη ρύθμιση των επαγγελματικών προτύπων για τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι εκπαιδευτικοί του δημοτικού σχολείου οφείλουν να δημιουργούν ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον στην τάξη που ενθαρρύνει τους μαθητές να μοιράζονται και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

Επαγγελματικά πρότυπα εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Σύμφωνα με το προσχέδιο, οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να πληρούν τα ηθικά πρότυπα και τα ακόλουθα κριτήρια:

1. Πρότυπα για τα επίπεδα εκπαίδευσης και ανάπτυξης

Να έχουν πτυχίο ή υψηλότερο πτυχίο στην κατάρτιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ή σε αντικείμενο σχετικό με το επίπεδο του δημοτικού σχολείου· ή να έχουν πτυχίο ή υψηλότερο πτυχίο σε αντικείμενο σχετικό με το αντικείμενο, σε επίπεδο δημοτικού σχολείου και να έχουν παιδαγωγικό πιστοποιητικό για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Να διαθέτει πιστοποιητικό κατάρτισης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

2. Πρότυπα επαγγελματικής ικανότητας και εμπειρογνωμοσύνης

Οι εκπαιδευτικοί του δημοτικού σχολείου οφείλουν να κατανοούν τις κατευθυντήριες γραμμές, τις πολιτικές, τους νόμους, τους κανονισμούς και τις απαιτήσεις του Κόμματος και του Κράτους της βιομηχανίας και της περιοχής σχετικά με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και να τις εφαρμόζουν στα καθήκοντά τους.

Ανάπτυξη και εφαρμογή διδακτικών και εκπαιδευτικών σχεδίων κατάλληλων για μαθητές δημοτικού σχολείου, για τις σχολικές συνθήκες και για την επίτευξη των στόχων του προγράμματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης· προετοιμασία, οργάνωση της διδασκαλίας και αξιολόγηση των μαθητών δημοτικού σχολείου σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Εφαρμογή διδακτικών και εκπαιδευτικών μεθόδων, εξετάσεων και αξιολόγησης για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών του δημοτικού σχολείου· εντοπισμός χαρισματικών και αδύναμων μαθητών για περαιτέρω κατάρτιση.

Κατανόηση του προγράμματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και πρόταση επιλογής σχολικών βιβλίων κατάλληλων για μαθητές δημοτικού σχολείου και σχολικές συνθήκες· κατανόηση των μαθητών και κατανόηση των κανονισμών σχετικά με τη συμβουλευτική και την υποστήριξη των μαθητών· ενσωμάτωση δραστηριοτήτων συμβουλευτικής και υποστήριξης μαθητών στις διδακτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες· έγκαιρη ανίχνευση ασυνήθιστων εκδηλώσεων των μαθητών που είναι υπεύθυνοι για την τάξη κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας (εάν υπάρχουν) και έγκαιρη παροχή λύσεων συμβουλευτικής και υποστήριξης.

Δημιουργήστε ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον στην τάξη, ενθαρρύνετε τους μαθητές να μοιράζονται και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους· εφαρμόστε πλήρως τους σχολικούς κανονισμούς σχετικά με την ασφάλεια στα σχολεία και αποτρέψτε τη σχολική βία.

Να οικοδομήσετε υγιείς, εμπιστευτικές σχέσεις με τους γονείς ή τους κηδεμόνες των μαθητών και άλλα ενδιαφερόμενα μέρη στην παροχή διδασκαλίας και εκπαίδευσης.

Να έχουν ψηφιακή ικανότητα, ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών σε επαγγελματικές δραστηριότητες· να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν βασικό λογισμικό εφαρμογών στη διαχείριση μαθητών δημοτικού σύμφωνα με τους κανονισμούς· να καθοδηγούν τους μαθητές δημοτικού σχολείου στη χρήση του τεχνολογικού εξοπλισμού με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα· να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν ξένες γλώσσες (προτεραιότητα στα αγγλικά) ή εθνοτικές γλώσσες σύμφωνα με τις απαιτήσεις της θέσης εργασίας.

Επαγγελματικά πρότυπα για εκπαιδευτικούς γυμνασίου

Οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να πληρούν τα ακόλουθα ηθικά πρότυπα και προσόντα:

1. Πρότυπα για τα επίπεδα εκπαίδευσης και ανάπτυξης

Οι εκπαιδευτικοί γυμνασίου πρέπει να έχουν πτυχίο ή ανώτερο πτυχίο στην κατάρτιση εκπαιδευτικών κατάλληλη για το αντικείμενο, επιπέδου γυμνασίου, ή πτυχίο ή ανώτερο πτυχίο σε ειδίκευση κατάλληλη για το αντικείμενο, επιπέδου γυμνασίου, και παιδαγωγικό πιστοποιητικό για εκπαιδευτικούς γυμνασίου· και πιστοποιητικό επαγγελματικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς γυμνασίου.

2. Πρότυπα επαγγελματικής ικανότητας και εμπειρογνωμοσύνης

Οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οφείλουν να κατανοούν τις κατευθυντήριες γραμμές, τις πολιτικές, τους νόμους, τους κανονισμούς και τις απαιτήσεις του Κόμματος και του Κράτους της βιομηχανίας και της τοπικής αυτοδιοίκησης σχετικά με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και να τις εφαρμόζουν στα καθήκοντά τους.

Να κατακτούν τις γνώσεις του αντικειμένου που τους έχει ανατεθεί· να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν διδακτικά και εκπαιδευτικά σχέδια κατάλληλα για μαθητές γυμνασίου, σχολικές συνθήκες και να επιτυγχάνουν τους στόχους του προγράμματος εκπαίδευσης γυμνασίου.

Χρήση διδακτικών και εκπαιδευτικών μεθόδων, έλεγχος και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, της κατάρτισης και της προόδου των μαθητών με στόχο την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης· φροντίδα των αδύναμων μαθητών.

Κατανόηση του προγράμματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αξιολόγηση, υποβολή σχολίων και πρόταση επιλογής σχολικών βιβλίων κατάλληλων για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σχολικές συνθήκες· κατανόηση των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κατανόηση των κανονισμών σχετικά με την παροχή συμβουλών, τον επαγγελματικό προσανατολισμό και την υποστήριξη των μαθητών· έγκαιρη ανίχνευση ασυνήθιστων εκδηλώσεων των μαθητών που είναι υπεύθυνοι για την τάξη κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας (εάν υπάρχουν) και έγκαιρη παροχή συμβουλευτικών και υποστηρικτικών λύσεων.

Δημιουργήστε ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον στην τάξη που ενθαρρύνει τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους· χτίστε υγιείς, εμπιστευτικές σχέσεις με τους γονείς ή τους κηδεμόνες των μαθητών και τα ενδιαφερόμενα μέρη στην εφαρμογή της διδασκαλίας και της εκπαίδευσης.

Να έχουν ψηφιακή ικανότητα, ικανότητα εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών σε επαγγελματικές δραστηριότητες· να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν βασικό λογισμικό εφαρμογών στη διαχείριση μαθητών γυμνασίου σύμφωνα με τους κανονισμούς· να καθοδηγούν τους μαθητές γυμνασίου στη χρήση του τεχνολογικού εξοπλισμού με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα· να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν ξένες γλώσσες (προτεραιότητα στα αγγλικά) ή εθνοτικές γλώσσες σύμφωνα με τις απαιτήσεις της θέσης εργασίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με αυτό το προσχέδιο στην Πύλη Πληροφοριών του Υπουργείου.

Μιν Χιέν

Πηγή: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-tieu-chuan-nghe-nghiep-giao-vien-tieu-hoc-trung-hoc-co-so-102251007165832303.htm