Πρόταση για τη χορήγηση υποτροφιών σε φοιτητές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, οι οποίοι σπουδάζουν και εργάζονται ταυτόχρονα, όπως και σε φοιτητές πλήρους φοίτησης.

Φοιτητές του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι λαμβάνουν το πτυχίο τους το 2024 - Φωτογραφία: NGUYEN BAO

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις υπέβαλε σχέδιο διατάγματος για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του Διατάγματος αριθ. 84/2020/ND-CP της κυβέρνησης, στο οποίο περιγράφονται λεπτομερώς ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καταρτίσει κανονισμούς για την εργασία των φοιτητών, στους οποίους η ομάδα εξέτασε και χορήγησε υποτροφίες για την ενθάρρυνση της μάθησης, συμπεριλαμβανομένων: φοιτητών σε άλλες μορφές κατάρτισης, όπως η εργασία-μελέτη, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όχι μόνο φοιτητών πλήρους φοίτησης.

Σύμφωνα με την υποβολή, προηγουμένως στο σημείο β, παράγραφος 4, του άρθρου 8 του Διατάγματος 84 της Κυβέρνησης του 2020 όριζε: «Για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα πανεπιστήμια, χορηγούνται υποτροφίες για την ενθάρρυνση της μάθησης, οι οποίες είναι τουλάχιστον ίσες με το 8% των εσόδων από δίδακτρα για τα δημόσια σχολεία».

Ωστόσο, τα μαθήματα που εξετάζονται και χορηγούνται υποτροφίες για την ενθάρρυνση της μάθησης είναι μόνο φοιτητές πλήρους φοίτησης σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 8, παράγραφος 1, σημείο γ της εγκυκλίου 10/2016/TT-BGDDT που εκδίδει κανονισμούς σχετικά με την εργασία των φοιτητών για προγράμματα πανεπιστημιακής κατάρτισης πλήρους φοίτησης.

Συνεπώς, είναι ακατάλληλο να προβλέπονται υποτροφίες για ολόκληρη την είσπραξη των διδάκτρων, συμπεριλαμβανομένων των μη τακτικών φοιτητών, αλλά να εξετάζονται και να χορηγούνται υποτροφίες μόνο σε τακτικούς φοιτητές.

Για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα πανεπιστήμια, το υπουργείο σχεδιάζει να τροποποιήσει την υποτροφία κινήτρων σπουδών ώστε να ορίζεται σε τουλάχιστον 5% των εσόδων από δίδακτρα για τα δημόσια σχολεία και τουλάχιστον 2% των εσόδων από δίδακτρα για τα ιδιωτικά σχολεία.

Εξηγώντας αυτήν την τροπολογία, το υπουργείο ανέφερε ότι μέσω της προκαταρκτικής έκθεσης σχετικά με την εφαρμογή του Διατάγματος 84 και των αποτελεσμάτων της έρευνας, η πλειοψηφία των απόψεων από τα δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ανέφερε ότι η παρακράτηση του 8% των εσόδων από τα δίδακτρα είναι υψηλή, γεγονός που δυσχεραίνει τα δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ιδίως τα αυτόνομα σχολεία επιπέδου 1.

Επί του παρόντος, σύμφωνα με τις διατάξεις του Διατάγματος 109/2022/ND-CP σχετικά με τις επιστημονικές και τεχνολογικές δραστηριότητες στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κάθε χρόνο τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης διαθέτουν τουλάχιστον το 5% των εσόδων από τα δίδακτρα, ενώ τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με ερευνητικό προσανατολισμό διαθέτουν τουλάχιστον το 8% των εσόδων από τα δίδακτρα για επιστημονικές, τεχνολογικές και καινοτόμες δραστηριότητες.

Έτσι, το συνολικό ποσοστό 13-16% των εσόδων από τα δίδακτρα που δαπανάται σε υποτροφίες για την ενθάρρυνση της μάθησης και των επιστημονικών και τεχνολογικών δραστηριοτήτων του σχολείου είναι μεγάλο, ενώ τα πανεπιστήμια έχουν κυρίως έσοδα μόνο από δίδακτρα.

Αυτή τη στιγμή, πολλά πανεπιστήμια προσφέρουν υποτροφίες σε περίπου 10% των φοιτητών πλήρους φοίτησης με τα καλύτερα ακαδημαϊκά αποτελέσματα ανά μάθημα και κατεύθυνση, με τρία επίπεδα ακαδημαϊκής επίδοσης: καλή, άριστη και άριστη.

Πηγή: https://tuoitre.vn/de-xuat-sinh-vien-dao-tao-tu-xa-vua-hoc-vua-lam-cung-duoc-cap-hoc-bong-nhu-he-chinh-quy-20241018154657207.htm