Η μετάβαση στο σχολείο απαιτεί επίσης «διεύρυνση της ζώνης άνεσής σας».

Σχεδόν το 20% των μαθητών λυκείου στο Καν Το έχουν χαμηλή αυτοπεποίθηση παρά το γεγονός ότι είναι ακαδημαϊκά ισχυροί, σύμφωνα με έρευνα που δημοσίευσε η Εθνική Βιβλιοθήκη Ιατρικής των ΗΠΑ με 1.149 συμμετέχοντες μαθητές.

Η σιωπή των καλών μαθητών

Δεν είναι ασυνήθιστο να βρίσκεις μαθητές με άριστους βαθμούς που είναι ντροπαλοί κατά τη διάρκεια των συζητήσεων. Γνωρίζουν καλά την ύλη, απαντούν σωστά σε κάθε είδους ερωτήσεις, αλλά δεν σηκώνουν το χέρι τους όταν ο καθηγητής κάνει ανοιχτές ερωτήσεις, δεν διαφωνούν όταν υπάρχει διαφορετική οπτική γωνία και σίγουρα δεν είναι διατεθειμένοι να... κάνουν λάθη.

Από αυτή την οπτική γωνία, είναι εύκολο να καταλάβει κανείς γιατί η επιλογή σχολείου μετά την παραλαβή των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών εξετάσεων της δευτέρας τάξης αποτελεί επίσης πρόκληση για τους μαθητές. Με την έμφυτη τελειομανία τους, η μη αποδοχή τους στην πρώτη τους επιλογή σημαίνει ότι αισθάνονται αποτυχημένοι ή ότι το ακαδημαϊκό τους ταξίδι θα τελειώσει.

Ωστόσο, αυτό δεν ισχύει στην πραγματικότητα.

Διάλεξε αυτό που σου ταιριάζει.

Σύμφωνα με τον Δρ. Ντάγκλας Φόστερ, Πρόεδρο της Scotch AGS South Australia, πολλοί φοιτητές που επιθυμούν να σπουδάσουν στο εξωτερικό και επιλέγουν διεθνή προγράμματα έχουν εισαχθεί με επιτυχία σε κορυφαία πανεπιστήμια. Για να επιτευχθεί αυτό, πρέπει να αναπτυχθεί νωρίς ένας οδικός χάρτης, ειδικά στο λύκειο. Ένας έγκαιρος οδικός χάρτης όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά, αλλά και τους βοηθά να κατανοήσουν γιατί σπουδάζουν, αντί να επικεντρώνονται αποκλειστικά στους βαθμούς ή στις προσδοκίες των γονέων.

Η μετάβαση σε ένα νέο μαθησιακό περιβάλλον, ακολουθώντας μια κατάλληλη πορεία όπου τα ακαδημαϊκά προγράμματα και οι εξωσχολικές δραστηριότητες είναι ισορροπημένες, θα αποτελέσει ένα σημείο καμπής που θα βοηθήσει πολλούς μαθητές να είναι ο εαυτός τους. Τους δίνεται η δυνατότητα να μαθαίνουν με τον δικό τους ρυθμό, να αναπτύσσουν τις προσωπικές τους ικανότητες με σκοπό και να μην φοβούνται να κάνουν λάθη προκειμένου να αναπτυχθούν.

Οι φοιτητές του Scotch AGS προετοιμάζονται για το πανεπιστημιακό τους ταξίδι μέσω εργαστηρίων προσανατολισμού.

Στο Scotch AGS South Australian School, ξεκινώντας από την 10η τάξη, οι μαθητές εισάγονται στο πρόγραμμα AGS Talent – ​​το αυστραλιανό A-Level για χαρισματικούς μαθητές. Ενθαρρύνονται να εξερευνήσουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων από νωρίς για να ανακαλύψουν τα πραγματικά τους πάθη μέσω της SACE. Επιπλέον, η αξιολόγηση βασίζεται όχι μόνο στους βαθμούς, αλλά και στη μαθησιακή διαδικασία, την ανεξάρτητη σκέψη, τις δεξιότητες κριτικής σκέψης και την προνοητικότητα. Αυτό είναι που διαφοροποιεί το AGS Talent από άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Ως μαθήτρια που αποφοίτησε το 2025, η PNM δήλωσε ότι από την πρώτη χρονιά του λυκείου, το πρόγραμμα τη βοήθησε να δει τη μελλοντική της επαγγελματική πορεία. Συγκεκριμένα, το διδακτικό προσωπικό έπαιξε πολύ σημαντικό ρόλο στο μαθησιακό της ταξίδι τα τελευταία τρία χρόνια.

Μαθητές από το σχολείο AGS της Νότιας Αυστραλίας στη Σκωτία στην πρόσφατη τελετή αποφοίτησής τους από το SACE.

«Παρόλο που το πρόγραμμα SACE παρουσίασε πολλές προκλήσεις, με βοήθησε να βελτιώσω πολλές δεξιότητες. Εξοικειώθηκα με πρακτικά μαθήματα, έρευνα και δοκίμια. Επιπλέον, οι καθηγητές ήξεραν πάντα πώς να κάνουν ακόμη και τα πιο περίπλοκα πράγματα απίστευτα εύκολα στην κατανόηση και πάντα με υποστήριζαν στην εύρεση λύσεων μετά από λάθη που έκανα κατά την επίλυση δύσκολων προβλημάτων. Γι' αυτό μαθαίνουμε πάντα με ανοιχτό μυαλό, χωρίς να φοβόμαστε να εξερευνήσουμε νέα πράγματα.»

Το «να τολμάς να κάνεις λάθη» είναι επίσης ένας τρόπος για να ανακαλύψεις ταλέντο.

Μόνο όταν οι μαθητές αισθάνονται ασφαλείς και σεβαστοί, ακόμα και όταν κάνουν λάθη, θα τολμήσουν πραγματικά να βγουν από τη ζώνη άνεσής τους για να αμφισβητήσουν τον εαυτό τους και να ξεπεράσουν τα εμπόδια. Αυτή είναι η γνώμη του Trent Driver, Διευθυντή του Scotch College Adelaide (Νότια Αυστραλία). Συμμεριζόμενος το όραμα αυτού του 100χρονου αυστραλιανού σχολείου, είπε:

«Έχουμε δεσμευτεί να είμαστε πρωτοπόροι, να βρίσκουμε απαντήσεις σε νέα ερωτήματα και να παραμένουμε πιστοί σε αυτά που πιστεύουμε. Στη Scotch, γνωρίζουμε πώς να δημιουργούμε ένα μαθησιακό περιβάλλον που εξισορροπεί την πίεση και την πρόκληση. Επομένως, οι μαθητές μπορούν ελεύθερα να εξερευνήσουν, γνωρίζοντας ότι έχουν την υποστήριξη και την καθοδήγηση του διδακτικού μας προσωπικού όταν χρειάζεται.»

Και το South Australian Scotch AGS έχει κληρονομήσει αυτή την εκπαιδευτική παράδοση με μια καινοτόμο και ολιστική εκπαιδευτική φιλοσοφία, που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να μαθαίνουν, να εξερευνούν και να αναλαμβάνουν τον έλεγχο του μέλλοντός τους. Σε συνδυασμό με το πρόγραμμα AGS Talent για μαθητές λυκείου, πιστεύουμε ότι θα εξοπλίσουμε τους μαθητές με τις δεξιότητες για να κατακτήσουν με σιγουριά το πανεπιστήμιο, να βγουν από τη ζώνη άνεσής τους και να επιτύχουν μεγαλύτερη επιτυχία στη μελλοντική τους ζωή.

Δυνατότητα λήψης υποτροφιών έως και 70% στο Scotch AGS South Australia.

Το Scotch AGS South Australian School καλωσορίζει την επόμενη γενιά ταλαντούχων μαθητών στο πρόγραμμα AGS Talent – ​​το Αυστραλιανό Απολυτήριο για χαρισματικούς μαθητές – με ελκυστικές υποτροφίες έως και 70%, διαθέσιμες αποκλειστικά για μαθητές της Α΄ τάξης με εξαιρετικό προφίλ που περνούν με επιτυχία τη συνέντευξη.

Μάθετε περισσότερα για το πρόγραμμα ταλέντων AGS από την Scotch AGS της Νότιας Αυστραλίας.

Χα Αν

Πηγή: https://vtcnews.vn/di-hoc-cung-can-mo-rong-vung-an-toan-ar951339.html