
Σύμφωνα με την κα Luong Thi Hong Diep, επικεφαλής του τμήματος προσχολικής αγωγής του τμήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, οι διαγωνισμοί και τα φεστιβάλ προσχολικής αγωγής θα υλοποιηθούν ταυτόχρονα, σοβαρά και αποτελεσματικά σε επαγγελματικές ομάδες και δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης.
Συγκεκριμένα, ο διαγωνισμός για άριστους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας εξακολουθεί να αποτελεί βασική επαγγελματική δραστηριότητα της σχολικής χρονιάς, συμβάλλοντας στην προώθηση της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας, στη βελτίωση της επαγγελματικής ικανότητας και των δεξιοτήτων στην εφαρμογή της τεχνολογίας και στον ψηφιακό μετασχηματισμό των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας.

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί από τον Δεκέμβριο του 2025 έως τον Απρίλιο του 2026 σε δύο γύρους: σε επίπεδο βάσης και σε επίπεδο πόλης. Συνολικά 16.527 εκπαιδευτικοί από ολόκληρο τον τομέα θα συμμετάσχουν στον προκριματικό γύρο, από τον οποίο θα επιλεγούν 329 εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί για να διαγωνιστούν σε επίπεδο πόλης.
Ως αποτέλεσμα, οι εκπαιδευτικοί από τον μη δημόσιο τομέα κέρδισαν 8 πρώτα βραβεία, 18 δεύτερα βραβεία και 59 τρίτα βραβεία, ενώ οι εκπαιδευτικοί από τον δημόσιο τομέα κέρδισαν 26 πρώτα βραβεία, 72 δεύτερα βραβεία και 146 τρίτα βραβεία.
Στην τελετή λήξης, πολλοί εκπαιδευτικοί παρουσίασαν εργασίες και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από τα μαθήματά τους. Μεταξύ αυτών, η κα. Nguyen Thi Kim Huong από το Νηπιαγωγείο Tan Phu (Tan My Ward) χρησιμοποίησε τεχνητή νοημοσύνη για να δημιουργήσει έναν εικονικό χαρακτήρα που θα συνοδεύει τα παιδιά σε μια σειρά τριών βιωματικών σταθμών ( εξερεύνηση , επιλογή και δημιουργία) στο μάθημα «Τα παιδιά ανακαλύπτουν τα χαρακτηριστικά μιας σύγχρονης πόλης» για παιδιά 5-6 ετών. Εν τω μεταξύ, στο μάθημα «Σχεδίαση Μεταφορών» για παιδιά 4-5 ετών, η κα. Nguyen Thi Thao από το Νηπιαγωγείο Huong Duong (Tan Phu Ward) καθοδήγησε τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να δημιουργήσουν εφέ κίνησης για τα σχέδιά τους σε χαρτί.

Εκτός από τον εξαιρετικό διαγωνισμό δασκάλων, χιλιάδες παιδιά προσχολικής ηλικίας συμμετείχαν επίσης σε έντονα φεστιβάλ. Το 4ο φεστιβάλ φυσικής ανάπτυξης προσχολικής ηλικίας «Νέα Ενέργεια για μια Διασκεδαστική Ημέρα» προσέλκυσε 163 ομάδες με 2.092 παιδιά να συμμετέχουν άμεσα. Το πρόγραμμα συνόδευε 1.000 μικρές μαζορέτες και πάνω από 1.000 διοικητικοί υπάλληλοι, δάσκαλοι, προσωπικό και γονείς. Τα παιδιά αγωνίστηκαν στα ακόλουθα αγωνίσματα: συγχρονισμένη γυμναστική, διαδρομή μετ' εμποδίων και μίνι ποδόσφαιρο. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι 49 ομάδες κέρδισαν την πρώτη θέση, 49 ομάδες κέρδισαν τη δεύτερη θέση, 65 ομάδες κέρδισαν την τρίτη θέση και 16 ομάδες κέρδισαν βραβεία μαζορετών.
Εν τω μεταξύ, το «Φεστιβάλ Δημιουργικού Σχεδίου για Παιδιά με την Bitex», που πραγματοποιήθηκε από τον Ιανουάριο έως τον Μάιο του 2026, προσέλκυσε πάνω από 1.000 παιδιά ηλικίας 3-6 ετών. Πολλά έργα τέχνης περιείχαν περιεχόμενο σχετικό με την καθημερινή ζωή, μεταφέροντας θετικά, πρωτότυπα και δημιουργικά μηνύματα. Η Οργανωτική Επιτροπή απένειμε 104 πρώτα βραβεία, 307 δεύτερα βραβεία και 591 τρίτα βραβεία.
Μιλώντας στην τελετή, η κα Le Thuy My Chau, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι μέσω διαγωνισμών και εκδηλώσεων, μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας της πόλης είναι ολοένα και πιο δυναμικοί, δημιουργικοί και προνοητικοί στην υιοθέτηση νέων τεχνολογιών. Η ποιότητα της οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων γίνεται πιο ουσιαστική και αποτελεσματική.

Κατά την επόμενη περίοδο, η ηγεσία του τμήματος θα κατευθύνει ολόκληρο τον τομέα να συνεχίσει να καινοτομεί στις μεθόδους διδασκαλίας προς μια παιδοκεντρική προσέγγιση, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα των παιδιών. Παράλληλα, οι μονάδες πρέπει να προωθήσουν την εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας , της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, που να συνδέονται με απτά αποτελέσματα. Ταυτόχρονα, πρέπει να ενισχύσουν την επαγγελματική κατάρτιση και να βελτιώσουν τις ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες του προσωπικού.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο να αναπαραχθούν επιτυχημένα μοντέλα και αποτελεσματικές πρακτικές, να δημιουργηθεί μια κοινή βιβλιοθήκη μαθησιακών πόρων για ολόκληρο τον τομέα και να ενισχυθεί ο συντονισμός μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας στη φροντίδα, την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών.
Πηγή: https://www.sggp.org.vn/doi-moi-sang-tao-trong-tung-hoat-dong-giao-duc-post853892.html








Σχόλιο (0)