Ω, παιδική ομοιοκαταληξία, πόσο συγκινητική!

(VHQN) - Παιδικά τραγούδια (僮謠), το "dong" σημαίνει παιδί, το "dao" σημαίνει τραγούδι ή μελωδία. Έτσι, τα παιδικά τραγούδια είναι παιδικά τραγούδια.

Το αγροτικό τοπίο καλλιεργεί λαϊκά τραγούδια και ρίμες. Φωτογραφία: PHAN VU TRONG

Οι λαϊκές τέχνες ολόκληρης της χώρας είναι πλούσιες και ποικίλες, αλλά παραδόξως, το τμήμα που αφιερώνεται στις παιδικές ομοιοκαταληξίες δεν είναι εκτενές. Ακόμη και οι ερευνητές της λαογραφίας έχουν λίγες εις βάθος μελέτες για τις παιδικές ομοιοκαταληξίες.

Ένα παιδικό τραγούδι συνήθως έχει χαρούμενους, μερικές φορές χιουμοριστικούς, ομοιοκαταληκτικούς στίχους, αλλά περιέχει επίσης βαθιές εκπαιδευτικές αξίες. Συνήθως, κάθε παιδικό τραγούδι συνδέεται με ένα παιχνίδι και κάθε γραμμή του ομοιοκαταληξίας αντιστοιχεί σε μια ενέργεια στο παιχνίδι. Με άλλα λόγια, οι στίχοι του παιδικού τραγουδιού χρησιμεύουν ως συνοδεία και οδηγός ρυθμού για την παράσταση· είναι σαν οδηγίες για τις κινήσεις του παιδιού που τραγουδάει.

Τα παιδικά στιχάκια είναι λαϊκά τραγούδια που τραγουδιούνται από παιδιά, συχνά συνοδευόμενα από παιχνίδια, γεγονός που τα καθιστά πολύ κατάλληλα για το παιδικό παιχνίδι. Μερικές φορές είναι απλά αλλά διακριτικά και ενδιαφέροντα αινίγματα που διεγείρουν την κατανόηση των παιδιών. Επομένως, τα παιδικά στιχάκια έχουν συχνά υψηλή εκπαιδευτική αξία.

Σχετικά με τα γλωσσικά χαρακτηριστικά

Οι στίχοι στα παιδικά ποιήματα έχουν συνήθως τη μορφή στίχων τριών λέξεων, τεσσάρων λέξεων, τροποποιημένων τεσσάρων λέξεων και έξι οκτώ συλλαβών. Τα συστατικά ενός παιδικού ποιήματος περιλαμβάνουν τη μελωδία και τον τόνο, καθώς και τη χρήση τελικών και εσωτερικών ποιημάτων, καθιστώντας τους στίχους εύκολους στο τραγούδι και στην απομνημόνευση.

Παράλληλα με την κοινή εμφάνιση των επιπέδων τόνων, οι πλάγιοι τόνοι στη μέση και στο τέλος των γραμμών δημιουργούν μια αίσθηση ρυθμού και βάθους στη μελωδία, η οποία περιέχει τόσο μουσικά όσο και ποιητικά στοιχεία.

Για παράδειγμα: « Πετώντας τις καρύδες / Αφήνοντας τα δεκανίκια / Τα δέντρα με τα κλουβιά από μπαμπού / Τα χειμερινά πεπόνια / Ποιο δέντρο είναι ψηλό / Ποιο δέντρο είναι κοντό / Ποιο δέντρο είναι καχεκτικό / Ποιο δέντρο είναι αδύναμο / Σπανάκι, κολοκύθα / Πολιτικοί αξιωματούχοι, στρατιωτικοί αξιωματούχοι / Κλέβοντας αυγά κότας… ».

Ή πάρτε το ποίημα «Ve Ve Ve Ve», το οποίο είναι δομημένο σε στίχους τεσσάρων λέξεων, χρησιμοποιώντας εναλλασσόμενες τελικές ομοιοκαταληξίες και σχετικά ρυθμικά τονικά μοτίβα: « Ve ve ve ve ve / Σπασμένη ρίζα μπαμπού / Μπορώ ακόμα να ομοιοκαταληξώ / Βαριά βάρη βουνών / Ομοιοκαταληξώ και στους δύο ώμους / Γυναίκες παντρεύονται άντρες / Ομοιοκαταληξώ στο χωριό / Φτωχές γυναίκες / Ομοιοκαταληξώ για χρέη / Κανείς δεν ακούει το τραγούδι μου / Ομοιοκαταληξώ για την τσιγκουνιά… ».

Ορισμένα παιδικά στιχουργήματα χρησιμοποιούν μικτές ποιητικές μορφές, όπως η μορφή των έξι οκτώ στίχων. Αυτή η ποιητική μορφή είναι κατάλληλη για την κατανόηση των παιδιών και, το σημαντικότερο, είναι εύκολη στην απομνημόνευση και την κατανόηση. Για παράδειγμα: " Ο Μπομ έχει μια βεντάλια από φύλλα φοίνικα / Ο πλούσιος θέλει να την ανταλλάξει με τρεις αγελάδες και εννέα βουβάλια / Ο Μπομ λέει ότι ο Μπομ δεν θα πάρει τα βουβάλια / Ο πλούσιος θέλει να την ανταλλάξει με μια βαθιά λίμνη γεμάτη κυπρίνους... ".

Οι στίχοι των παιδικών τραγουδιών παίζουν καθοριστικό ρόλο στην εκτέλεση των λαϊκών παιχνιδιών, βοηθώντας τα παιδιά να τα θυμούνται και να τα προφέρουν εύκολα. Το περιεχόμενο των στίχων σχετίζεται στενά με το περιβάλλον. Συγκεκριμένα, οι στίχοι υποστηρίζουν τις κινήσεις, καθιστώντας τα παιχνίδια πιο ευέλικτα, ποικίλα και ελκυστικά.

Σχετικά με τα μουσικά και ερμηνευτικά χαρακτηριστικά

Η μουσική παίζει καθοριστικό ρόλο στα παιδικά ρίμα, καθώς είναι η μουσική που τους επιτρέπει να επιβιώνουν στον λαϊκό πολιτισμό. Συγκεκριμένα, η μουσική παρέχει τη βάση για τα παιχνίδια που προέρχονται από τα ρίμα. Επιπλέον, η μουσική κάνει τα παιδιά να απολαμβάνουν τα τραγούδια και τα παιχνίδια μέσω της ερμηνείας χρησιμοποιώντας τη γλώσσα των ρίμα.

Η ερμηνεία είναι η παρουσίαση ενός παιδικού τραγουδιού μέσα από λέξεις, ήχους και ρυθμό. Ένα παιδικό τραγούδι δεν μπορεί να υπάρξει χωρίς να τραγουδηθεί, ακολουθώντας ένα σύνολο απλών, συχνά επαναλαμβανόμενων και εύκολων στο τραγούδι μελωδιών.

Το παιδικό τραγουδάκι αντηχεί με μια χαρούμενη, ζωντανή μελωδία, συχνά πνευματώδη και απολαυστική, προκαλώντας εύκολα γέλιο και απόλαυση όχι μόνο στα παιδιά που παίζουν και τραγουδούν, αλλά και στους ενήλικες που το ακούν, βρίσκοντάς το πολύ ευχάριστο και απολαυστικό.

Δεν είναι υπερβολή να πούμε ότι τα παιδικά στιχάκια, μέσα από την επιδέξια προσωποποίησή τους, έχουν κάνει τον κόσμο των ζώων οικείο και φιλικό στα παιδιά της υπαίθρου, και μέρος της λαϊκής τέχνης και του πολιτισμού του έθνους μας για γενιές.

Τα παιδικά στιχάκια έχουν καλύψει τις ανάγκες της καθημερινής ζωής, του παιχνιδιού και της ψυχαγωγίας αμέτρητων γενεών παιδιών στην πολιτιστική και πνευματική ζωή των Βιετναμέζων αγροτών... Με πλούσιο περιεχόμενο, ποικίλες μορφές ερμηνείας και χαρούμενους, ελκυστικούς ρυθμούς, τα παιδικά στιχάκια, συνοδευόμενα από παιχνίδια, έχουν διαμορφώσει την κοσμοθεωρία, την επίγνωση και την αγάπη για τους ανθρώπους, τα ζώα και τη φύση στις καρδιές των παιδιών.

Τα παιχνίδια είναι τα πνευματικά προϊόντα των παιδιών, που γεννιούνται από τη φαντασία πολλών διαφορετικών ανθρώπων στην κοινωνία. Επομένως, τα παιχνίδια από τα λαϊκά τραγούδια έχουν κοινό χαρακτήρα, ενσαρκώνοντας τις ανάγκες και τις φιλοδοξίες των αγροτών για γενιές, συμβάλλοντας στην ικανοποίηση των ψυχαγωγικών αναγκών όχι μόνο των παιδιών αλλά και πολλών ανθρώπων διαφορετικών ηλικιών στον λαϊκό πολιτισμό.

Όταν τραγουδιόνταν και εκτελούνταν (δηλαδή συνοδεύονταν από κινήσεις παιχνιδιού), τα παιδικά τραγουδάκια δημιούργησαν έναν μοναδικό τρόπο ζωής στις αγροτικές περιοχές στο παρελθόν. Αυτό χρησίμευε επίσης ως ένα υγιές και αποτελεσματικό εκπαιδευτικό περιβάλλον για τα παιδιά.

Δυστυχώς, σήμερα, η αγροτική ζωή έχει αλλάξει, οι παραδοσιακές λαϊκές δραστηριότητες έχουν σχεδόν εξαφανιστεί και τα παιδικά στιχάκια παραμένουν μόνο στα έγγραφα των ερευνητών της λαογραφίας.

Περιστασιακά, ορισμένες αγροτικές περιοχές διατηρούν ακόμα μερικά παιχνίδια βασισμένα σε ζωηρά παιδικά τραγουδάκια. Αλλά τα περισσότερα παιδιά της πόλης, εκτός σχολικού ωραρίου, περνούν τις μέρες τους κολλημένα στα κινητά τους τηλέφωνα παίζοντας εικονικά παιχνίδια. Σίγουρα, δεν είμαι ο μόνος που μου λείπουν αυτά τα αθώα παιδικά τραγουδάκια και παιχνίδια με την αγνή, εκπαιδευτική τους αξία που έθρεψαν την ψυχή.

Πηγή