Να σταματήσουν τα επιπλέον μαθήματα, οι μαθητές να στραφούν στην αυτοδιδασκαλία;

Οι νέοι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29/BGDĐT εξηγούνται από τους διευθυντές εκπαίδευσης ως βοήθεια προς τους μαθητές για την αύξηση της αυτοδιδασκαλίας τους. Στην πραγματικότητα, πολλοί μαθητές της τελευταίας τάξης, ειδικά οι μαθητές της Γ΄ τάξης, είναι γεμάτοι άγχος καθώς η ώρα των εξετάσεων απέχει μόλις 3 μήνες.

Έλλειψη αυτοπεποίθησης στην αυτοδιδασκαλία

Μοιραζόμενη τις τρέχουσες ανησυχίες της, η μαθήτρια Nguyen Minh Chau, μαθήτρια της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Nguyen Du ( Ανόι ), δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στοχεύει στην προστασία των μαθητών που αναγκάζονται να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.

Αλλά αυτός είναι μόνο ένας μικρός αριθμός. «Νομίζω ότι αν δεν πηγαίνουμε σε επιπλέον μαθήματα και πρέπει να μελετάμε και να επαναλαμβάνουμε στο σπίτι, αυτό αποτελεί μειονέκτημα για τους τελειόφοιτους μαθητές. Προς το παρόν, οι τελειόφοιτοι μαθητές μελετούν μόνο για μισή μέρα. Νιώθουμε χαμένοι και είναι δύσκολο να έχουμε αυτοπεποίθηση».

Όπως πολλοί από τους συνομηλίκους της, αυτό που επιθυμεί αυτή η μαθήτρια είναι το Υπουργείο ή το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης να έχει έναν τρόπο να «χαλαρώσει» τη δυνατότητα στους μεταγραφόμενους μαθητές να συνεχίσουν να σπουδάζουν και να επανεξετάζονται για εξετάσεις εντός και εκτός σχολείου.

Απαντώντας σε αυτό το ζήτημα, ο κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), τόνισε ότι ο σκοπός της Εγκυκλίου 29 είναι να περιορίσει την εκτεταμένη πρακτική της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, της παθητικής μάθησης, της αναποτελεσματικής μάθησης, της σπατάλης χρόνου και χρημάτων, ενώ οι μαθητές χρειάζονται χώρο και χρόνο για να μελετήσουν μόνοι τους και να επανεξετάσουν τις γνώσεις που διδάσκονται από τους εκπαιδευτικούς στην τάξη.

Επιπλέον, ο Διευθυντής Nguyen Xuan Thanh τόνισε επίσης ότι επί του παρόντος, το περιεχόμενο και το εύρος των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης και των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου εμπίπτουν στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, κυρίως στα προγράμματα της 9ης και 12ης τάξης, επομένως, εφόσον οι μαθητές γνωρίζουν πώς να μελετούν μόνοι τους και να επανεξετάζουν τις γνώσεις τους με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, μπορούν να είναι απόλυτα σίγουροι για την ολοκλήρωση των εξετάσεων.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Pham Manh Ha, ειδικός στην εκπαιδευτική ψυχολογία, δήλωσε ότι η Εγκύκλιος 29 περιορίζει την ευρεία πρακτική της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και προωθεί την αυτοδιδασκαλία των μαθητών. Ωστόσο, η αποτελεσματική αυτοδιδασκαλία απαιτεί μια διαδικασία κατάρτισης και επίμονης προσπάθειας.

Δεν είναι όλοι οι φοιτητές εκπαιδευμένοι και ικανοί να ανταποκριθούν σε αυτήν την απαίτηση, ενώ η εξεταστική περίοδος απέχει μόνο 3 μήνες.

«Η αυτοδιδασκαλία δεν σημαίνει αποσύνδεση από τους εκπαιδευτικούς»

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Xuan Thanh πιστεύει ότι οι μαθητές δεν πρέπει να βασίζονται σε επιπλέον μαθήματα, αλλά πρέπει να είναι πιο προνοητικοί. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να συνθέτουν και να επανεξετάζουν ολόκληρο το πρόγραμμα που έχουν μάθει στα εγχειρίδια, όπως είδη ασκήσεων, τύπους, θέματα κ.λπ., και στη συνέχεια να απομνημονεύουν για να κατανοούν πλήρως τις γνώσεις κάθε μαθήματος.

«Οι μαθητές συχνά ζητούν από τους καθηγητές να συνεχίσουν να τους διδάσκουν, αλλά οι καθηγητές θέλουν οι μαθητές να συνεχίσουν να τους ζητούν, επειδή ανεξάρτητα από το πόσο διδάσκουν οι καθηγητές, αν οι μαθητές αντιγράφουν μόνο πολλά στα τετράδιά τους, η διδασκαλία δεν θα είναι αποτελεσματική. Αυτό που χρειάζονται οι μαθητές είναι γνώση στο μυαλό τους, όχι στα τετράδια που παίρνουν σπίτι. Οι μαθητές δεν πρέπει να ζητούν από τους καθηγητές να τους διδάξουν περισσότερα, αλλά πρέπει να μάθουν περισσότερα μόνοι τους», τόνισε η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Xuan Thanh.

Ο κ. Luu Van Thong, Διευθυντής του Γυμνασίου Dich Vong (Ανόι), δήλωσε ότι οι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ισχύουν σε εθνικό επίπεδο, όχι μόνο για μια συγκεκριμένη τοποθεσία ή σχολείο. Οι μαθητές δεν πρέπει να ανησυχούν πολύ, γιατί μόνο προσαρμόζοντας και εστιάζοντας στην αυτοδιδασκαλία τώρα θα έχουν καλά αποτελέσματα.

«Η αυτοδιδασκαλία δεν σημαίνει αποσύνδεση από τους εκπαιδευτικούς. Μπορείτε ακόμα να επικοινωνείτε μέσω τηλεφώνου ή να μιλάτε με εκπαιδευτικούς στο σχολείο για να ρωτήσετε για ζητήματα που σας λείπουν ή χρειάζονται προσοχή.»

«Για να μελετήσετε μόνοι σας, χρειάζεστε υλικό, όπως φύλλα μελέτης ή γραπτά τεστ που παρέχονται από καθηγητές στην τάξη σχετικά με τα θέματα που εξετάζετε. Οι μαθητές μπορούν να ζητήσουν συμβουλές από τους καθηγητές σχετικά με αποτελεσματικά βιβλία και υλικό αναφοράς», είπε ο κ. Thong.

Ο κ. Nguyen Minh Quy, Διευθυντής του Λυκείου Mac Dinh Chi (Hai Phong), δήλωσε: «Η συνήθεια της παρακολούθησης επιπλέον μαθημάτων θα πρέπει να σταματήσει, σίγουρα θα υπάρξει απογοήτευση, σύγχυση, ακόμη και μεγάλες δυσκολίες».

Αλλά αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τους μαθητές να ανακτήσουν την εσωτερική τους δύναμη: το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας. Στην αρχή, η αυτοδιδασκαλία μπορεί να είναι δύσκολη, κουραστική και αναποτελεσματική. Αλλά μόλις τη συνηθίσετε και εξοικειωθείτε με αυτήν, η αυτοδιδασκαλία θα γίνει μια μεγάλη πηγή δύναμης, βοηθώντας τους μαθητές να αντιμετωπίσουν με αυτοπεποίθηση τις προκλήσεις και να πετύχουν στο μέλλον.