Επίλυση πρακτικών προβλημάτων με φοιτητές υγείας

Παρόλο που απαιτείται εμπειρία, οι φοιτητές ιατρικής και νοσηλευτικής δυσκολεύονται να εξασκηθούν σε πραγματικούς ασθενείς κατά τα πρώτα έτη των σπουδών τους, επίσης λόγω έλλειψης εμπειρίας.

Πρακτική ΚΑΡΠΑ και διασωλήνωσης σε μοντέλο κλινικής προσομοίωσης στην εκπαίδευση φοιτητών υγείας στο εργαστήριο - Φωτογραφία: TRONG NHAN

Αυτό είναι ένα από τα σημαντικότερα σημεία του εργαστηρίου για την εύρεση λύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας εκπαίδευσης για φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής μέσω κλινικής προσομοίωσης, που διοργανώθηκε από το Far East College στις 6 Σεπτεμβρίου.

Ο Δρ. Tran Thanh Hai - Διευθυντής του Far East College - δήλωσε ότι στην ιατρική εκπαίδευση, στη νοσηλευτική ή στον τομέα της υγείας γενικότερα, μια κοινή πραγματικότητα είναι ότι οι πρωτοετείς φοιτητές σχεδόν δεν μπορούν να έρθουν σε επαφή και να εξασκηθούν απευθείας σε πραγματικούς ασθενείς. Ο λόγος είναι ότι όταν οι γνώσεις και οι δεξιότητες είναι περιορισμένες, οποιαδήποτε λανθασμένη επέμβαση μπορεί να είναι επικίνδυνη για τους ασθενείς.

Συνεπώς, σύμφωνα με τον ίδιο, η πρακτική άσκηση αποτελεί «πρόβλημα» για πολλά κολέγια που εκπαιδεύονται σε τομείς που σχετίζονται με την υγεία. Σε ορισμένα μέρη, οι φοιτητές μαθαίνουν μόνο μέσω της θεωρίας ή της παρατήρησης, γεγονός που οδηγεί σε μια κατάσταση «μαθήματος από ρουτίνα» και έλλειψης πρακτικής εμπειρίας.

Ο Δρ. Tran Thanh Hai δήλωσε ότι τα σχολεία είναι αναγκασμένα να βρουν εναλλακτικές λύσεις, αλλά δεν είναι όλες οι εγκαταστάσεις κατάλληλες. Προς το παρόν, ορισμένες λύσεις είναι η κατασκευή αιθουσών εξάσκησης δεξιοτήτων όπου οι μαθητές μπορούν να εξασκηθούν σε μοντέλα ενδοφλέβιας ένεσης, μέτρησης αρτηριακής πίεσης, διασωλήνωσης ή φροντίδας τραυμάτων. Κάποια τεχνολογία VR/AR χρησιμοποιείται στη διδασκαλία, επιτρέποντας στους μαθητές να χειρίζονται προσομοιωμένες περιπτώσεις...

Ο γιατρός CKII Nguyen Huu Hung - πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Υγείας της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε ότι καθώς αυξάνεται ο αριθμός των φοιτητών που ειδικεύονται στην υγεία, αυξάνεται και η πρόκληση των τοποθεσιών πρακτικής άσκησης.

Παρόλο που η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει πολλά μεγάλα νοσοκομεία με σημαντικό αριθμό κλινών, είναι δύσκολο να φιλοξενήσει χιλιάδες φοιτητές ταυτόχρονα.

Θεωρεί την τρέχουσα τάση επένδυσης σε μοντέλα κλινικής προσομοίωσης σε εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις ως μια μοντέρνα λύση.

Οι μαθητές μπορούν πλέον να εξασκηθούν σε βασικές λειτουργίες έως πολύπλοκες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης σε μοντέλα, εικονικούς ασθενείς ή προσομοιωτές.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον ίδιο, η επένδυση σε μοντέλα προσομοίωσης είναι μόνο η μισή λύση στο πρόβλημα. Ο καθοριστικός παράγοντας έγκειται στο διδακτικό προσωπικό, το οποίο απαιτεί να έχει επαρκείς γνώσεις παθολογίας και παιδαγωγικές δεξιότητες για να καθοδηγήσει τους μαθητές ώστε να είναι σε θέση να το κάνουν, όχι απλώς να χειρίζονται μηχανήματα.

Παράλληλα, πρότεινε ότι τα σχολεία πρέπει να συντονίζουν και να μοιράζονται εξοπλισμό για να αποφεύγουν τη σπατάλη, επειδή κάθε σύνολο μοντέλων είναι πολύ ακριβό. Εάν υπάρχει ένας μηχανισμός για τη σύνδεση, την κοινή χρήση ή ακόμα και τη συνεργασία με ξένα σχολεία, η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης θα είναι πολύ υψηλότερη.

Οι μαθητές εξασκούνται σε εφαρμογές εικονικής πραγματικότητας στο εργαστήριο - Φωτογραφία: TRONG NHAN

Ο Δρ. Nguyen Thanh Son - Διευθυντής του Ιατρικού Κολλεγίου Thai Binh - δήλωσε ότι κάθε μέθοδος προσομοίωσης έχει τα δικά της «υπέρ και μειονεκτήματα».

Για παράδειγμα, τα φυσικά μοντέλα είναι ασφαλή και εύκολα στην επανάληψη, αλλά στερούνται ρεαλισμού. Τα τυποποιημένα μοντέλα ασθενών είναι πλούσια σε ανθρώπινο δυναμικό, αλλά είναι δαπανηρά από άποψη ανθρώπινων πόρων και κόστους. Τα μοντέλα υψηλής πιστότητας είναι κοντά στην πραγματικότητα, αλλά απαιτούν τεράστιες επενδύσεις.

Όσον αφορά τις λύσεις που συνδυάζουν πραγματικό και εικονικό περιβάλλον, η μεγαλύτερη πρόκληση είναι η διατήρηση της συνέπειας των σεναρίων, η οποία απαιτεί ομαλό συντονισμό μεταξύ καθηγητών και φοιτητών.

Ως εκ τούτου, τόνισε ότι η προσομοίωση δεν είναι ένα «μαγικό κλειδί», αλλά πρέπει να επιλέγει τον σωστό στόχο και να είναι κατάλληλη για την πραγματικότητα κάθε σχολείου.

Ο Δρ. Dong Nguyen Phuong Uyen - Επικεφαλής Εκπαίδευσης, Τμήμα Νοσηλευτικής, Νοσοκομείο Cho Ray - σημείωσε ότι τα περισσότερα μοντέλα παρακλινικής εκπαίδευσης δεν έχουν ακόμη πλήρως εξοπλίσει τις απαραίτητες δεξιότητες, ιδίως τις δεξιότητες επικοινωνίας και έκφρασης. Πολλοί φοιτητές μετά την αποφοίτησή τους εξακολουθούν να μπερδεύονται στην εξήγηση και τη συζήτηση προβλημάτων με τους ασθενείς και τις οικογένειές τους.

Συνεπώς, σύμφωνα με την ίδια, εκτός από την παροχή τεχνικού εξοπλισμού, τα σχολεία πρέπει επίσης να ενισχύσουν τις επικοινωνιακές δεξιότητες, τις δεξιότητες παρουσίασης και την ερμηνεία κλινικών καταστάσεων, ώστε οι μαθητές να μπορούν να εισέρχονται με σιγουριά στο νοσοκομειακό περιβάλλον.

ΒΑΡΟΣ

Πηγή: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm