Ποιες λύσεις μπορούν να βελτιώσουν την κατάταξη της εκπαίδευσης του Βιετνάμ στον περιφερειακό και διεθνή εκπαιδευτικό χάρτη;

Στις 18 Νοεμβρίου 2024, σε συνάντηση με εκπαιδευτικούς και διευθυντές εκπαίδευσης με την ευκαιρία της 42ης επετείου της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ έδωσε ομιλία, στην οποία έθεσε στόχους και καθήκοντα για τη βελτίωση της κατάταξης της εκπαίδευσης του Βιετνάμ στον περιφερειακό και διεθνή εκπαιδευτικό χάρτη. Συγκεκριμένα, έως το 2030, το Βιετνάμ θα είναι μία από τις 3 κορυφαίες χώρες του ASEAN όσον αφορά τον αριθμό των διεθνών δημοσιεύσεων και τον δείκτη αντίκτυπου των επιστημονικών ερευνητικών εργασιών, με τα πανεπιστήμια να συγκαταλέγονται στα 100 κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου.

Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης και της βιομηχανικής επανάστασης 4.0, η τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για τη βιώσιμη ανάπτυξη μιας χώρας. Η οδηγία του Γενικού Γραμματέα δεν αποτελεί μόνο στόχο κατάταξης, αλλά και επιβεβαίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της ερευνητικής ικανότητας και της επιρροής του βιετναμέζικου ακαδημαϊκού χώρου στη διεθνή σκηνή.

Αμέσως μετά, τον Δεκέμβριο του 2024, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα 57-NQ/TW, θέτοντας τον στόχο να θεωρηθούν ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η υψηλή τεχνολογία και η καινοτομία ως τρεις πρωτοποριακές αιχμές του δόρατος για να μετατραπεί η χώρα σε ένα πλούσιο και ισχυρό ανεπτυγμένο έθνος στην επόμενη εποχή. Στην οποία, η ανάπτυξη της υψηλής τεχνολογίας και της επιστήμης και τεχνολογίας (Ε&Τ) αποτελεί τη βασική και βασική αξία.

Για την επιτυχή επίτευξη αυτού του στόχου, οι επιστήμονες, τα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά ιδρύματα διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο. Εάν τα πανεπιστήμια δεν συμμετάσχουν και δεν καινοτομήσουν δραστικά, η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν θα αλλάξει και δεν θα απογειωθεί. Εάν η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν αλλάξει και δεν απογειωθεί, η επιστήμη και η τεχνολογία δεν θα αναπτυχθούν και η χώρα δεν θα είναι σε θέση να αναπτυχθεί όπως αναμένεται στο Ψήφισμα 57.

Το 2025 είναι μια καθοριστική χρονιά, καθώς τα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά ιδρύματα ξεκινούν την 5ετή περίοδο 2025-2030, μαζί με την εποχή της εθνικής ανάπτυξης. Για να επιτύχουν τους παραπάνω στόχους, τα πανεπιστήμια του Βιετνάμ πρέπει να αναπροσανατολίσουν αποφασιστικά τις αναπτυξιακές τους στρατηγικές στη νέα περίοδο, ώστε να εφαρμόσουν με επιτυχία τις οδηγίες του Γενικού Γραμματέα και του Πολιτικού Γραφείου. Κατά τη γνώμη μου, τα βασικά και κεντρικά καθήκοντα που πρέπει να αναλάβουν επειγόντως τα πανεπιστήμια και τα ερευνητικά ιδρύματα είναι:

Βελτίωση της ποιότητας της επιστημονικής έρευνας, δημιουργία έργων παγκόσμιας επιρροής

Ένα από τα πιο σημαντικά κριτήρια για να συμπεριληφθούν τα πανεπιστήμια στις κορυφαίες κατατάξεις πανεπιστημίων στον κόσμο είναι η ποιότητα της επιστημονικής έρευνας. Τα πανεπιστήμια πρέπει να επενδύσουν σημαντικά σε ερευνητικές ομάδες αριστείας για να δημιουργήσουν επιδραστικά έργα, δημοσιευμένα σε περιοδικά ISI και Scopus Q1 με υψηλούς παράγοντες απήχησης. Τα πανεπιστήμια είναι χώροι όπου δημιουργείται νέα γνώση. Αυτό είναι το πιο σημαντικό κριτήριο ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα σχολεία θα πρέπει να αξιοποιήσουν το Διάταγμα 109 της Κυβέρνησης στο τέλος του 2022, να δημιουργήσουν Ταμεία Ανάπτυξης Επιστήμης και Τεχνολογίας για να έχουν οικονομικούς πόρους για επενδύσεις στην επιστήμη. Επιπλέον, να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία για την ενίσχυση της διεπιστημονικής έρευνας, να επενδύσουν στην ανάπτυξη νέων ερευνητικών κατευθύνσεων και να δημιουργήσουν ισχυρές ερευνητικές ομάδες για την επίτευξη πρωτοποριακών έργων.

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ χρειάζεται μια επενδυτική στρατηγική για ισχυρές ερευνητικές ομάδες στα πανεπιστήμια.

Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να προωθηθούν ιδιαίτερα οι επενδύσεις και η εφαρμογή σύγχρονων ερευνητικών μοντέλων, όπως τα εικονικά εργαστήρια, η έρευνα μεγάλων δεδομένων και η τεχνητή νοημοσύνη (AI), για την αύξηση της ταχύτητας και της αποτελεσματικότητας της έρευνας. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να σχεδιαστεί και να υπάρχει μια επενδυτική στρατηγική για ισχυρές ερευνητικές ομάδες σε πανεπιστήμια, ώστε να κατακτήσουν βασικές τεχνολογίες και στρατηγικές τεχνολογίες που σχετίζονται με τη Στρατηγική Ανάπτυξης της Επιστήμης και της Τεχνολογίας και την ασφάλεια και άμυνα του Βιετνάμ, όπως νέα υλικά, ημιαγωγοί και μικροτσίπ, ενέργεια, πυρηνική τεχνολογία, αυτοματισμός, υψηλή τεχνολογία στη γεωργία, βιοτεχνολογία, επιστήμες υγείας, κατασκευές και έξυπνες υποδομές, ασφάλεια πληροφοριών, τεχνητή νοημοσύνη, και ταυτόχρονα να δημιουργηθεί μια βάση για την εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και άκρως εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού για μεγάλες πολυεθνικές τεχνολογικές εταιρείες του Βιετνάμ σε αυτούς τους τομείς στο μέλλον.

Ανάπτυξη μιας ομάδας άρτια καταρτισμένων καθηγητών και επιστημόνων

Το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα και ο μεγαλύτερος πόρος των πανεπιστημίων είναι το άρτια καταρτισμένο ανθρώπινο δυναμικό. Για να φτάσουν στα 100 κορυφαία στον κόσμο, τα πανεπιστήμια πρέπει να έχουν μια πρωτοποριακή πολιτική για την οικοδόμηση ισχυρών εγχώριων ερευνητικών ομάδων, την προσέλκυση ταλέντων, την προσέλκυση κορυφαίων καθηγητών και επιστημόνων του κόσμου, συμπεριλαμβανομένων Βιετναμέζων διανοουμένων στο εξωτερικό, για διδασκαλία και έρευνα.

Ταυτόχρονα, για τη δημιουργία μιας πηγής διδακτορικών και την προώθηση της επιστημονικής έρευνας, είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε στην διδακτορική εκπαίδευση. Είναι απαραίτητο να θεωρήσουμε τους διδακτορικούς φοιτητές ως τους επιστημονικούς και τεχνολογικούς πόρους της σχολής, να επενδύσουμε σε υποτροφίες και ερευνητικά θέματα για τους διδακτορικούς φοιτητές. Να συνδέσουμε τη διδακτορική εκπαίδευση με ερευνητικές ομάδες, μέσω ερευνητικών ομάδων. Να προωθήσουμε υψηλής ποιότητας προγράμματα διδακτορικής εκπαίδευσης, ιδίως το συνεργατικό μοντέλο διδακτορικής εκπαίδευσης (σύμφωνα με το μικτό μοντέλο), ώστε οι διδακτορικοί φοιτητές να έχουν την πρώτη φορά στη χώρα και στη συνέχεια να έχουν χρόνο να κάνουν έρευνα στο εξωτερικό με έγκριτα διεθνή πανεπιστήμια.

Δημιουργήστε έναν λογικό μηχανισμό μισθών και παροχών για τη διατήρηση των ταλέντων, ενθαρρύνετε τους εγχώριους λέκτορες και επιστήμονες να συνεισφέρουν μακροπρόθεσμα, καθώς και προσελκύστε ταλέντα για να επιστρέψουν στην εργασία στη χώρα.

Προώθηση της εκπαίδευσης STEM σε πανεπιστημιακό επίπεδο· μεταρρύθμιση των προγραμμάτων κατάρτισης προς τον εκσυγχρονισμό και τη διεθνή ολοκλήρωση

Πρέπει να χρησιμοποιήσω τη λέξη «μεταρρύθμιση» αντί για τη λέξη «καινοτομία» που συνήθως χρησιμοποιώ όταν μιλάω για προγράμματα κατάρτισης.

Προς το παρόν, στο Βιετνάμ, η εκπαίδευση STEM γίνεται κατανοητή μόνο σε επίπεδο λυκείου, σε τεχνικά και τεχνολογικά πανεπιστήμια, και δεν έχει επικεντρωθεί στην ολοκληρωμένη εφαρμογή της στα πανεπιστήμια. Εν τω μεταξύ, στις ανεπτυγμένες χώρες, η εκπαίδευση STEM επικεντρώνεται ιδιαίτερα σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Χωρίς καλή εκπαίδευση STEM σε πανεπιστημιακό επίπεδο, δεν μπορούμε να δημιουργήσουμε ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας για την προώθηση της ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας, του ψηφιακού μετασχηματισμού και της καινοτομίας.

Τα προγράμματα κατάρτισης δεν είναι στέρεα στις βασικές επιστήμες, δεν μπορούμε να πάμε σε βάθος και μακριά για να κατανοήσουμε τις βασικές τεχνολογίες και να αναπτύξουμε υψηλή τεχνολογία.

Οι επιστήμονες χρειάζονται φροντίδα και τους δίνονται ευκαιρίες να αναπτύσσονται και να καινοτομούν.

Συνεπώς, στο μέλλον, είναι απαραίτητο να «μεταρρυθμιστούν» τα πανεπιστημιακά προγράμματα κατάρτισης. Το πρόγραμμα σπουδών πρέπει να σχεδιαστεί σε μια διεπιστημονική κατεύθυνση, με βάση τις STEM (Μαθήματα Μηχανικής, Επιστήμης, Μηχανικής και Μηχανικής), προωθώντας την καινοτομία, καλύπτοντας τις πρακτικές ανάγκες της ψηφιακής οικονομίας. Συγκεκριμένα, η διδασκαλία στα αγγλικά θα πρέπει να ενισχυθεί, με κατεύθυνση την ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης εξ ολοκλήρου στα αγγλικά, για την προσέλκυση διεθνών φοιτητών και καθηγητών.

Επέκταση της διεθνούς συνεργασίας, συμμετοχή σε παγκόσμια πανεπιστημιακά δίκτυα

Τα πανεπιστήμια του Βιετνάμ πρέπει να είναι πιο προνοητικά όσον αφορά την ένταξή τους σε διεθνείς εκπαιδευτικές συμμαχίες, συμμετέχοντας σε δίκτυα όπως το Δίκτυο Πανεπιστημίων ASEAN (AUN), το Times Higher Education (THE) Impact Rankings και το QS World University Rankings, δημιουργώντας έτσι ευκαιρίες για ερευνητική συνεργασία, ανταλλαγές φοιτητών και καθηγητών και προωθώντας τη διεθνή ολοκλήρωση.

Ανάπτυξη επιλεκτικών κοινών προγραμμάτων κατάρτισης με τα κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου (αντί για ευρεία συνεργασία όπως στις προηγούμενες ενότητες), βοηθώντας τους Βιετναμέζους φοιτητές να έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν, να κάνουν πρακτική άσκηση και να εργαστούν σε προηγμένα ακαδημαϊκά περιβάλλοντα. Με βάση την προώθηση κοινών προγραμμάτων κατάρτισης και προγραμμάτων κατάρτισης υψηλής ποιότητας στα αγγλικά, την προώθηση της προσέλκυσης διεθνών φοιτητών, τη σταδιακή οικοδόμηση του ακαδημαϊκού brand της βιετναμέζικης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό χάρτη.

Στενή συνεργασία με επιχειρήσεις· προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και του οικοσυστήματος καινοτομίας

Προκειμένου να μην μείνουν πίσω και να αναπτύξουν την ψηφιακή οικονομία, τα πανεπιστήμια πρέπει να είναι πρωτοπόροι στην προώθηση της έρευνας και της εφαρμογής του LLM στην επόμενη εποχή, εφαρμόζοντας και χρησιμοποιώντας την ψηφιακή τεχνολογία, την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα μεγάλα δεδομένα για τη βελτιστοποίηση της διαχείρισης, της διδασκαλίας και της έρευνας στα πανεπιστήμια.

Προώθηση της ανάπτυξης κέντρων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας στα πανεπιστήμια, στενά συνδεδεμένων με τις επιχειρήσεις και την αγορά εργασίας. Δημιουργία ενός οικοσυστήματος καινοτομίας μεταξύ σχολείων, καθηγητών, φοιτητών και επιχειρήσεων. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον που να τους ενθαρρύνει να διδάσκουν και να σπουδάζουν, εκτός από τις φιλοδοξίες τους να φτάσουν στην κορυφή της επιστήμης και της τεχνολογίας, να έχουν τη φιλοδοξία και την επιθυμία για καινοτομία και επιχειρηματικότητα.

Για την παραγωγή υψηλών τεχνολογιών, τα πανεπιστήμια, και ιδίως οι βασικές τεχνικοτεχνολογικές σχολές, πρέπει να προωθήσουν γρήγορα την οικοδόμηση ισχυρών διεθνών ερευνητικών ομάδων, δημιουργώντας έτσι εξαιρετικά ερευνητικά κέντρα (Κέντρα Αριστείας), εθνικά βασικά εργαστήρια, ώστε να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για έρευνα αιχμής, εμβαθύνοντας στις υψηλές τεχνολογίες, τις βασικές τεχνολογίες και τις υψηλές αξίες.

Προώθηση της πανεπιστημιακής αυτονομίας και της πανεπιστημιακής διακυβέρνησης σύμφωνα με διεθνή μοντέλα

Τα τελευταία χρόνια, από τότε που τροποποιήθηκε ο Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση, η αυτονομία των πανεπιστημίων έχει φέρει μια ανάσα καθαρού αέρα, μεταμορφώνοντας πολλά πανεπιστήμια και βελτιώνοντας την ανώτατη εκπαίδευση του Βιετνάμ. Η ενίσχυση της αυτονομίας των πανεπιστημίων διασφαλίζει ότι τα σχολεία έχουν επαρκή αυτονομία στα οικονομικά, το προσωπικό και τους ακαδημαϊκούς τομείς για να προσελκύσουν όλους τους πόρους και να επιταχύνουν τη διαδικασία ανάπτυξης, ευέλικτη σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα. Η αυτονομία των πανεπιστημίων είναι το «συμβόλαιο 10» στην ανώτατη εκπαίδευση.

Επιπλέον, είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν προηγμένα μοντέλα διακυβέρνησης των πανεπιστημίων. Για τα δημόσια πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν μοντέλα διακυβέρνησης των πανεπιστημίων όπως οι μη κερδοσκοπικές επιχειρήσεις, με γνώμονα την υψηλή ποιότητα, το υψηλό επίπεδο, την απλότητα και την αποτελεσματικότητα.

Διασφάλιση ότι τα προγράμματα κατάρτισης πληρούν τα διεθνή πρότυπα όπως τα ABET, AACSB, AUN-QA κ.λπ. Καινοτομία στο σύστημα, τα κριτήρια και τις αυστηρές διαδικασίες αξιολόγησης της ποιότητας, σύμφωνα με τις διεθνείς πρακτικές και πρότυπα και τις βιετναμέζικες πρακτικές. Ενίσχυση του ρόλου των επαγγελματικών ενώσεων στην αξιολόγηση της ποιότητας των πανεπιστημιακών προγραμμάτων κατάρτισης.

Αντί για συμπέρασμα

Στην εποχή της Βιομηχανικής Επανάστασης 3.0, μιλάμε συχνά για ερευνητικά πανεπιστήμια. Η τελευταία έρευνα για την εκπαιδευτική επιστήμη δείχνει ότι στην εποχή της Βιομηχανικής Επανάστασης 4.0, το μοντέλο των πανεπιστημίων πρέπει να είναι «Έξυπνα και καινοτόμα πανεπιστήμια», με 3 βασικούς πυλώνες: έρευνα, ψηφιακό μετασχηματισμό και καινοτομία». Τα βιετναμέζικα πανεπιστήμια και ολόκληρο το βιετναμέζικο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να μετασχηματιστούν δυναμικά σύμφωνα με αυτήν την τάση, οικοδομώντας μια αναπτυξιακή στρατηγική σύμφωνα με την τάση της εποχής. Ταυτόχρονα, πρέπει να θέσουμε αποτελεσματικούς στόχους και λύσεις για την επιτυχή εφαρμογή του Ψηφίσματος 57 και της κατεύθυνσης του Γενικού Γραμματέα To Lam, επιδιώκοντας έως το 2030 να είμαστε μία από τις 3 κορυφαίες χώρες του ASEAN σε διεθνείς δημοσιεύσεις και να έχουμε πανεπιστήμια στα 100 κορυφαία στον κόσμο.

Πρόσφατα, την 1η Φεβρουαρίου 2025, η Clarivate ανακοίνωσε τα αποτελέσματα των 50 κορυφαίων πανεπιστημίων που ηγούνται παγκοσμίως στην καινοτομία. Σε αυτήν τη λίστα, τα πανεπιστήμια των ΗΠΑ αντιπροσώπευαν 30/50 πανεπιστήμια.

Επιπλέον, τα στατιστικά στοιχεία των 5 χωρών με τις ισχυρότερες επενδύσεις στην επιστήμη και την τεχνολογία στον κόσμο το 2024 δείχνουν ότι οι Ηνωμένες Πολιτείες βρίσκονται στην πρώτη θέση με 3,54% του ΑΕΠ, 982 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ. Ακολουθούν η Κίνα, 2,72% του ΑΕΠ, 510 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ. Η Ιαπωνία, 3,36% του ΑΕΠ, 144,6 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ. Η Νότια Κορέα, 5,3% του ΑΕΠ, 90,6 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ. Η Γαλλία, 2,23% του ΑΕΠ, 62,5 δισεκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ.

Αυτά τα στοιχεία επιβεβαιώνουν για άλλη μια φορά ότι η υψηλή τεχνολογία και η καινοτομία γεννιούνται από την ευφυΐα των επιστημόνων, των πανεπιστημίων και των ερευνητικών ιδρυμάτων. Και είναι επίσης ένα μάθημα για εμάς να αλλάξουμε την αντίληψή μας: Για να επιτύχουμε γρήγορα αποτελέσματα έρευνας, χρειαζόμαστε την ταχύτερη, καλύτερη και καταλληλότερη επένδυση από το Κράτος, την αποφασιστικότητα των πανεπιστημίων, τη συντροφικότητα των επιχειρήσεων και την επιθυμία για καινοτομία και ανέλιξη από κάθε επιστήμονα ξεχωριστά. Είναι ακόμη πιο προφανές ότι το Ψήφισμα 57 της Κεντρικής Επιτροπής γεννήθηκε αυτή τη στιγμή, πολύ σωστό και πολύ ακριβές, πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη της χώρας.

Η υψηλή τεχνολογία, μαζί με τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την καινοτομία, είναι το κλειδί – το «μαγικό ραβδί» για να επιτύχει το Βιετνάμ πρωτοποριακή ανάπτυξη και να φτάσει σε νέα ύψη. Πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα και επιστήμονες διαδραματίζουν βασικό ρόλο και πρέπει να συμμετάσχουν ήδη από το νέο έτος 2025.

Η επιτυχής εφαρμογή του Ψηφίσματος 57 και η ένταξη των βιετναμέζικων πανεπιστημίων στα 100 κορυφαία στον κόσμο αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση, αλλά και μια ιστορική ευκαιρία για την επιβεβαίωση της ακαδημαϊκής θέσης και την ανάπτυξη της εθνικής βάσης γνώσεων. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, εκτός από την αποφασιστικότητα και την ισχυρή κατεύθυνση του Κόμματος, απαιτείται υψηλή αποφασιστικότητα, καινοτομία στη σκέψη, αλλαγή στην αντίληψη, δραστική αλλαγή στη δράση της Εθνοσυνέλευσης κατά την οικοδόμηση νόμων και θεσμών, της Κυβέρνησης στη διεύθυνση και τη λειτουργία, καθώς και στην έκδοση διαταγμάτων, πολιτικών και της Εθνικής Στρατηγικής για την Επιστήμη, την Τεχνολογία και την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης· αλλαγή στη σκέψη, την αντίληψη και τη δράση του Υπουργείου Οικονομικών, του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, του Υπουργείου Επιστήμης και Τεχνολογίας και των σχετικών υπουργείων και κλάδων· ισχυρός μετασχηματισμός των πανεπιστημίων, των καθηγητών και των επιστημόνων, και οι κοινές προσπάθειες των επιχειρήσεων και ολόκληρης της κοινωνίας...

Καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc, Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/