Τι λένε οι δάσκαλοι;

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε τα δείγματα ερωτήσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2025, συμπεριλαμβανομένης της λογοτεχνίας. Η δομή των ερωτήσεων του δείγματος αποτελείται από 2 μέρη: κατανόηση κειμένου (4 μονάδες) και γραφή (6 μονάδες). Στο μέρος της γραφής, υπάρχουν ερωτήσεις δοκιμίου λογοτεχνίας (2 μονάδες) και ερωτήσεις δοκιμίου κοινωνικού περιεχομένου (4 μονάδες).

Οι μαθητές είναι ελεύθεροι να δημιουργήσουν και να εκφράσουν τις απόψεις τους.

Η ενότητα κατανόησης κειμένου αποτελείται από 5 μικρές ερωτήσεις που έχουν διαμορφωθεί σύμφωνα με τον πίνακα: αναγνώριση, κατανόηση και εφαρμογή. Το περιεχόμενο των ερωτήσεων ακολουθεί τα χαρακτηριστικά του είδους, συμπεριλαμβανομένων των βιετναμέζικων γνώσεων και των πρακτικών συνδέσεων.

Η ερώτηση για το λογοτεχνικό δοκίμιο απαιτεί από τους υποψηφίους να γράψουν μια παράγραφο (περίπου 200 λέξεις) που να διευκρινίζει τα χαρακτηριστικά ενός μυθολογικού χαρακτήρα από το δεδομένο κείμενο Ο Θεός της Βροχής . Για να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση, οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν τη γνώση της λογοτεχνικής γνώσης, η οποία είναι ο χαρακτήρας στους μύθους.

Το ερώτημα κοινωνικής επιχειρηματολογίας εγείρει το ερώτημα: Η ζωή συχνά έχει δυσκολίες και προκλήσεις· η αντιμετώπισή τους ή η εγκατάλειψη είναι επιλογή του καθενός. Το ερώτημα απαιτεί από τους υποψηφίους να γράψουν ένα δοκίμιο επιχειρηματολογίας (περίπου 600 λέξεων) εκφράζοντας τις απόψεις τους σχετικά με τις δυσκολίες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι νέοι.

Η ομορφιά της κοινωνικής επιχειρηματολογίας έγκειται στον τρόπο με τον οποίο τίθεται το πρόβλημα και οι μαθητές καλούνται να συζητήσουν ένα πρόβλημα που είναι σχετικό και πρακτικό για τους νέους - τις δυσκολίες και τις προκλήσεις της ζωής. Οι μαθητές είναι ελεύθεροι να είναι δημιουργικοί και να εκφράζουν τις δικές τους απόψεις, εφόσον είναι λογικές.

Κατάργηση δείγματος κειμένου

Γενικά, η δομή των εξετάσεων δείχνει ότι το περιεχόμενο των ερωτήσεων καλύπτει ευρέως το πρόγραμμα, ικανοποιώντας και τις δύο απαιτήσεις της εξέτασης: την απόκτηση βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης και την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Η δομή των εξετάσεων εξαλείφει το δείγμα δοκιμίου σε σύγκριση με τις τρέχουσες εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου (ερώτηση επιχειρηματολογίας λογοτεχνίας).

Πολλοί καθηγητές λογοτεχνίας πιστεύουν ότι η επιχειρηματολογική έκθεση πάνω σε ένα κοινωνικό ζήτημα που τίθεται σε ένα λογοτεχνικό έργο είναι λογική, επειδή είναι αδύνατο να ζητηθεί από τους μαθητές να γράψουν μια λογοτεχνική έκθεση πάνω σε ένα έργο που έχει διαβαστεί μόνο για λίγα λεπτά. Η εξέταση με δύο κείμενα ( Η Νίκη του Mtao Grụ και Ο Θεός της Βροχής ) είναι περιττή και όχι συνοπτική.

Αντίθετα, ορισμένοι καθηγητές προτείνουν το γραπτό μέρος να ενσωματωθεί στο μέρος της κατανόησης κειμένου, ώστε οι μαθητές να έχουν περισσότερο χρόνο να διαβάσουν την ύλη και να μπερδεύονται λιγότερο. Συγκεκριμένα, η ερώτηση λογοτεχνικής επιχειρηματολογίας θα έχει ως εξής: Παρακαλώ γράψτε μια παράγραφο (περίπου 200 λέξεις) που να διευκρινίζει τα χαρακτηριστικά του επικού χαρακτήρα από το κείμενο Νίκη του Mtao Grụ. Όσον αφορά την ερώτηση κοινωνικής επιχειρηματολογίας, οι υποψήφιοι μπορεί να κληθούν να γράψουν μια έκθεση (περίπου 600 λέξεις) εκφράζοντας τις απόψεις τους για τους ήρωες της σημερινής εποχής.

Πολλοί καθηγητές επιθυμούν, στο τμήμα γραπτού λόγου, οι υποψήφιοι να μπορούν να επιλέξουν μία από τις δύο ερωτήσεις: κοινωνική επιχειρηματολογία ή λογοτεχνική επιχειρηματολογία. Η ερώτηση κοινωνικής επιχειρηματολογίας είναι κατάλληλη για όλους τους μαθητές και έχει υψηλή διαφοροποίηση. Όσον αφορά την ερώτηση λογοτεχνικής επιχειρηματολογίας, μόνο οι καλοί και άριστοι μαθητές με πάθος για τη λογοτεχνία μπορούν να τα πάνε καλά.

Επιπλέον, ορισμένοι καθηγητές εξακολουθούν να αναρωτιούνται για τις απαντήσεις των δειγμάτων εξετάσεων. Συνεπώς, η ενότητα κατανόησης κειμένου, ερώτηση 2, απαιτεί από τους υποψηφίους να απαριθμήσουν ορισμένες λέξεις και εικόνες που περιγράφουν τον χώρο του χωριού, κάτι που είναι πολύ εύκολο, δίνοντας σχεδόν μηδενικούς βαθμούς (0,5 βαθμούς).

Παράλληλα, το να ζητάμε από τους υποψηφίους να επισημάνουν τη διαφορά μεταξύ των ρητορικών μέσων σύγκρισης (διπλή σύγκριση και απλή σύγκριση) μέσω δύο δεδομένων προτάσεων είναι σαν ένα παζλ. Η γνώση της ρητορικής είναι εγγενώς δύσκολη και υπάρχουν πολλές αντιπαραθέσεις στον επαγγελματικό κόσμο, επομένως η ερώτηση δεν χρειάζεται απαραίτητα να αναφέρεται σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Είναι λογικό να ζητάμε απλώς από τους υποψηφίους να αναφέρουν τα αποτελέσματα και την αποτελεσματικότητα των ρητορικών μέσων.

Σταμάτα να μαντεύεις ερωτήσεις πριν από την ημέρα των εξετάσεων

Η δασκάλα Do Duc Anh, από το Λύκειο Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1, πόλη Χο Τσι Μινχ), σχολίασε ότι η νέα μορφή εξέτασης θα ελαχιστοποιήσει την μηχανική μάθηση και τη μάθηση από δείγματα κειμένων.

Συγκεκριμένα, το τμήμα κατανόησης κειμένου έχει 5 ερωτήσεις σε 3 επίπεδα: 2 ερωτήσεις αναγνώρισης, 2 ερωτήσεις κατανόησης, 1 ερώτηση εφαρμογής. Το τμήμα γραφής (δημιουργία κειμένου) χωρίζεται επίσης σε 2 μέρη: λογοτεχνική επιχειρηματολογία και κοινωνική επιχειρηματολογία, αλλά είναι αντίστροφο από το παλιό στυλ συγγραφής μιας λογοτεχνικής επιχειρηματολογικής παραγράφου και μιας κοινωνικής επιχειρηματολογικής έκθεσης.

Στο τμήμα της γραφής, η λογοτεχνική επιχειρηματολογία έχει απότομη μείωση στη βαθμολογία (μόνο 2 μονάδες) επειδή υπάρχει μια δοκιμασία λογοτεχνικών γνώσεων στην κατανόηση κειμένου και η απαίτηση αυτού του τμήματος εξαρτάται επίσης από τα χαρακτηριστικά του είδους ενός συγκεκριμένου έργου. Το τμήμα της κοινωνικής επιχειρηματολογίας απαιτεί από τους μαθητές μόνο να έχουν επίγνωση των κοινωνικών ζητημάτων και δεξιότητες γραφής για να επιλύσουν εύκολα τις απαιτήσεις του θέματος.

Ο κ. Duc Anh δήλωσε ότι η ενδεικτική εξέταση για το μάθημα της λογοτεχνίας, η οποία ακολουθεί τη δομή και τη μορφή των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου από το 2025, καταδεικνύει σαφώς την καινοτομία στη διδασκαλία και την αξιολόγηση σύμφωνα με το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018.

«Το πιο αξιοσημείωτο είναι ότι οι απαιτήσεις της εξέτασης ακολουθούν πιστά τις απαιτήσεις που πρέπει να επιτευχθούν σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του νέου προγράμματος. Η δοκιμαστική εξέταση διατηρεί τη μορφή 100% έκθεσης, ελέγχοντας όλες τις δεξιότητες κατανόησης κειμένου και γραφής. Από εδώ και στο εξής, η διαδικασία της εικασίας ερωτήσεων θα τερματιστεί», δήλωσε αυτός ο καθηγητής.

Μπιτς Θαν

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-giao-vien-nhan-xet-the-nao-185231229183342405.htm