Η ευτυχία ανθίζει στην τάξη.

DNO - Το μοντέλο «Χαρούμενο Σχολείο» στο Λύκειο Nguyen Van Thoai (Περιφέρεια Hoa Xuan) εφαρμόζεται μέσω συγκεκριμένων και συνεχών δραστηριοτήτων σε κάθε τάξη, από τους μαθητές μέχρι τους εκπαιδευτικούς. Το σχολείο μεταμορφώνει σταδιακά το εκπαιδευτικό περιβάλλον σε ένα ανθρωπιστικό οικοσύστημα - όπου η αγάπη, ο σεβασμός και η κατανόηση γίνονται βασικές αξίες.

Ένα μάθημα στο Λύκειο Nguyen Van Thoai διεξάγεται σε διαδραστική μορφή, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να ανταλλάσσουν ιδέες και να ασχολούνται με την κριτική σκέψη. Φωτογραφία: NAM BINH

Από θετικά μαθησιακά περιβάλλοντα έως κοινά σχολεία.

Το μάθημα Βιολογίας και Τεχνολογίας στην τάξη 12/3 (Λύκειο Nguyen Van Thoai) ήταν ζωηρό από την αρχή. Η δασκάλα Pham Thi Hoai Phuong καθοδήγησε το μάθημα με παιχνίδια οικεία στους μαθητές, όπως το «κόψιμο φρούτων» και η δημιουργία σχημάτων με βάση εικονογραφήσεις.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, επευφημούσαν τους φίλους τους και απορρόφησαν τις γνώσεις που ενσωματώνονταν έξυπνα σε κάθε ερώτηση. Όλη η τάξη γρήγορα εγκαταστάθηκε σε έναν συναρπαστικό ρυθμό μάθησης, παρουσιάζοντας με αυτοπεποίθηση τις απόψεις της, ανταλλάσσοντας ιδέες και συμμετέχοντας σε συζητήσεις.

Η πολυκατευθυντική αλληλεπίδραση συμβάλλει στη δημιουργία ενός θετικού μαθησιακού περιβάλλοντος στο Λύκειο Nguyen Van Thoai. Φωτογραφία: NAM BINH

Ο μαθητής Nguyen Duc Thinh είπε ότι τα διαδραστικά μαθήματα τον έκαναν να ενδιαφερθεί περισσότερο για τη μάθηση. «Όχι μόνο αυτό το μάθημα, αλλά και πολλά άλλα μαθήματα στο σχολείο έχουν σχεδιαστεί για να ενισχύσουν τις μαθησιακές εμπειρίες, επομένως τα απολαμβάνουμε πραγματικά», μοιράστηκε ο Thinh.

Ομοίως, η Huynh Thi Anh Duong είπε ότι πάντα ένιωθε μια θετική ατμόσφαιρα κατά τη διάρκεια των σπουδών της στο σχολείο. Σύμφωνα με την Duong, το πιο αξιοσημείωτο χαρακτηριστικό της είναι ο στενός δεσμός μεταξύ δασκάλων και μαθητών, ο οποίος χτίζεται από τις πρώτες ημέρες εγγραφής μέχρι την αποφοίτηση.

«Οι δάσκαλοι όχι μόνο μας μεταδίδουν γνώσεις, αλλά μας ακούν, μας φροντίζουν και μας στηρίζουν σε σημαντικά στάδια», μοιράστηκε ο Duong.

Για να διατηρηθεί αυτή η σύνδεση, το σχολείο έχει δημιουργήσει ένα κουτί προτάσεων ως ένα ιδιωτικό και ασφαλές κανάλι για τους μαθητές, ώστε να μπορούν να εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Όλα τα σχόλια λαμβάνονται απευθείας από τη διοίκηση του σχολείου και απαντώνται σε αυτά.

Η φροντίδα των εκπαιδευτικών αποδεικνύεται επίσης μέσω καθημερινών ενεργειών, όπως η αποστολή μηνυμάτων για να ελέγχουν τους μαθητές όταν αισθάνονται άσχημα, η προσφορά ενθάρρυνσης όταν βρίσκονται υπό ακαδημαϊκή πίεση ή η παροχή συμβουλευτικής κατά τη διαδικασία επιλογής ειδικότητας ή πανεπιστημίου. Αυτά τα φαινομενικά μικρά πράγματα συμβάλλουν στην οικοδόμηση αξιών σεβασμού και μοιρασιάς – τα θεμέλια ενός ευτυχισμένου σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αλληλεπιδρούν σε μια ανοιχτή και φιλική ατμόσφαιρα. Φωτογραφία: NAM BINH

Η κα Hoai Phuong είπε ότι έχει μετατοπιστεί από μια μονόδρομη, μεταδοτική μέθοδο διδασκαλίας στην ενδυνάμωση των μαθητών ώστε να βιώνουν και να εξερευνούν . Αντί να επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στα αποτελέσματα των εξετάσεων, δίνει έμφαση στο να βοηθά τους μαθητές να εκτιμούν την αξία της ζωής, δημιουργώντας παράλληλα ένα αίσθημα ψυχολογικής ασφάλειας στην τάξη.

«Όταν οι μαθητές αισθάνονται χαρούμενοι και τους σέβονται, μαθαίνουν πιο αποτελεσματικά. Ως εκ τούτου, αυξάνω τις ομαδικές δραστηριότητες, τα παιχνίδια μάθησης και τους ενθαρρύνω να εκφράζουν τις απόψεις τους και να κάνουν ερωτήσεις χωρίς φόβο μήπως κάνουν λάθος», είπε η κα. Φουόνγκ.

Επιπλέον, οι ραγδαίες αλλαγές στη γενιά των μαθητών εν μέσω των τεχνολογικών εξελίξεων θέτουν επίσης νέες απαιτήσεις στους εκπαιδευτικούς. Οι σημερινοί μαθητές έχουν ανοιχτό μυαλό και αγκαλιάζουν την τεχνολογία νωρίς. Τα μαθήματα πρέπει να είναι ενδιαφέροντα και σχετικά με τις πραγματικές καταστάσεις, ώστε οι μαθητές να βρίσκουν τη μάθηση ουσιαστική.

Μιλώντας στο σεμινάριο με τίτλο «Βελτίωση Παιδαγωγικών Δεξιοτήτων, Χτίζοντας Χαρούμενα Σχολεία» που διοργάνωσε το Λύκειο Nguyen Van Thoai, η κα Nguyen Thi Hang Phuong, λέκτορας στη Σχολή Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου της Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Da Nang), δήλωσε ότι το πιο σημαντικό «μυστικό» βρίσκεται στην ενέργεια του δασκάλου. Ένας χαρούμενος δάσκαλος θα μεταδώσει θετικά συναισθήματα στους μαθητές. Όταν οι δάσκαλοι εισέρχονται στην τάξη με ανοιχτή και ενθουσιώδη στάση, οι μαθητές θα αισθάνονται συνδεδεμένοι και θα είναι πιο προνοητικοί στη μάθησή τους.

«Οι ευτυχισμένοι δάσκαλοι θα δημιουργήσουν ευτυχισμένους μαθητές», τόνισε η κα Χανγκ Φουόνγκ.

Οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν για να «αγγίξουν» τις καρδιές των μαθητών τους.

Σύμφωνα με τους ειδικούς στην εκπαίδευση, η οικοδόμηση ευτυχισμένων σχολείων είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την κατανόηση της ψυχολογίας των μαθητών – νέων που μεγαλώνουν σε ένα ταχέως εξελισσόμενο τεχνολογικό περιβάλλον και περιβάλλον κοινωνικών μέσων. Αυτό απαιτεί αλλαγή ξεκινώντας από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς.

Το Λύκειο Nguyen Van Thoai διοργανώνει τακτικά εξωσχολικές δραστηριότητες για τους μαθητές του. Στη φωτογραφία: Οι μαθητές του σχολείου συμμετέχουν στο Φεστιβάλ Λαϊκού Πολιτισμού του 2026. Φωτογραφία: NAM BINH

Στον ρόλο της ως δασκάλα τάξης, η κα Hoai Phuong άλλαξε από μια διαχειριστική και αυταρχική προσέγγιση σε μια προσέγγιση συνοδείας και υποστήριξης των μαθητών. Οι κανόνες της τάξης θεσπίστηκαν σε δημοκρατική και διαφανή βάση· οι μαθητές αντιμετωπίστηκαν δίκαια και με σεβασμό.

Η θετική πειθαρχία, μαζί με εξωσχολικές δραστηριότητες και δημιουργικές εμπειρίες όπως φόρουμ και παιχνίδια, διοργανώνονται τακτικά, συμβάλλοντας σε ένα φιλικό και συνεκτικό μαθησιακό περιβάλλον.

Η πιο αισθητή αλλαγή είναι στις στάσεις και τα συναισθήματα των μαθητών απέναντι στη μάθηση. Είναι πιο προνοητικοί, έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο να μιλούν ανοιχτά, να συζητούν και να συνεργάζονται με τους συνομηλίκους τους. Αυτό που με κάνει να νιώθω πιο ολοκληρωμένος στο επάγγελμά μου είναι η σύνδεση και η εμπιστοσύνη. Από εκεί και πέρα, η απόσταση μεταξύ δασκάλου και μαθητή σταδιακά εξαλείφεται. Οι μαθητές δεν αποφεύγουν πλέον το βλέμμα του δασκάλου, αλλά αντ' αυτού μοιράζονται χαμόγελα και γνήσια κοινή χρήση.

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης στην εποχή 4.0, η κα. Phuong πιστεύει ότι τα προϊόντα τεχνητής νοημοσύνης (AI) αποτελούν εργαλεία σύνδεσης, εφόσον οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να τα προσεγγίσουν σωστά. Η συνεργασία με τους μαθητές σε βιντεοπροβολές , η δημιουργία εκπαιδευτικού περιεχομένου ή η προθυμία να μάθουν από τους μαθητές για την τεχνολογία έχει βοηθήσει στη γεφύρωση του χάσματος των γενεών, προωθώντας την ισότητα και τον σεβασμό στην τάξη.

Εν τω μεταξύ, ο κ. Nguyen Quang Khai, Αναπληρωτής Γραμματέας της Ένωσης Νέων του Σχολείου, τόνισε ότι η οικοδόμηση ενός «Χαρούμενου Σχολείου» απαιτεί πραγματικό συντονισμό μεταξύ των εκπαιδευτικών δυνάμεων. Σύμφωνα με τον ίδιο, ο ρόλος της Ένωσης Νέων του Σχολείου δεν πρέπει να περιορίζεται στην παρακολούθηση και την αξιολόγηση της απόδοσης, αλλά θα πρέπει επίσης να γίνει συνεργάτης και υποστηρικτής των δασκάλων στην εκπαίδευση της συμπεριφοράς των μαθητών.

Στην πραγματικότητα, όταν η πειθαρχία θεωρείται εκπαιδευτική ευκαιρία και όχι τιμωρία, πολλοί μαθητές έχουν δείξει θετικές αλλαγές.

«Η δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν τα δυνατά τους σημεία μέσω εξωσχολικών δραστηριοτήτων και εμπειριών θεωρείται ένας αποτελεσματικός τρόπος για να «μετατοπιστούν τα ενεργειακά κανάλια», βοηθώντας τους μαθητές να βρουν την αυτοεκτίμησή τους και να συνδεθούν περισσότερο με την ομάδα», δήλωσε ο κ. Κάι.

Οι εξωσχολικές δραστηριότητες και οι δημιουργικές εμπειρίες συμβάλλουν στη δημιουργία ενός φιλικού και ενδιαφέροντος μαθησιακού περιβάλλοντος. Φωτογραφία: NAM BINH

Από διοικητικής άποψης, ο κ. Le Manh Tan, Υποδιευθυντής του Λυκείου Nguyen Van Thoai, αναγνωρίζει ότι η μεγαλύτερη πρόκληση σήμερα είναι ο συνεχώς διευρυνόμενος «κόσμος» των μαθητών στην ψηφιακή εποχή. Επομένως, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν απλώς να είναι μεταδότες γνώσης, αλλά πρέπει να γίνουν ενσυναισθητικοί οδηγοί.

«Το χάσμα των γενεών διευρύνεται λόγω του τεχνολογικού χάσματος. Εάν οι εκπαιδευτικοί δεν κατανοούν τις τάσεις και δεν είναι εξοικειωμένοι με τον ψηφιακό χώρο στον οποίο ζουν οι μαθητές, θα είναι πολύ δύσκολο να αγγίξουν την καρδιά τους», δήλωσε ο κ. Ταν.

Ως εκ τούτου, το σχολείο στοχεύει να καθοδηγήσει τους εκπαιδευτικούς ώστε να αποτελέσουν παράδειγμα στην ψηφιακή ικανότητα και να οικοδομήσουν μια θετική διαδικτυακή κουλτούρα, έτσι ώστε η πειθαρχία να επιβάλλεται με αγάπη και σεβασμό.

Από τα εμπνευσμένα μαθήματα μέχρι την αθόρυβη υποστήριξη των εκπαιδευτικών, το μοντέλο του «Χαρούμενου Σχολείου» στο Λύκειο Nguyen Van Thoai καλλιεργείται από απλά πράγματα. Είναι ένα ταξίδι όπου κάθε εκπαιδευτικός δεν είναι μόνος, κάθε μαθητής ακούγεται, έτσι ώστε το σχολείο να γίνει πραγματικά ένας χώρος που καλλιεργεί τη γνώση, τον χαρακτήρα και τα θετικά συναισθήματα για τη νεότερη γενιά.

Πηγή: https://baodanang.vn/hanh-phuc-uom-mam-tu-lop-hoc-3324102.html