Συνέπειες μιας υπερανταγωνιστικής κοινωνίας

[διαφήμιση_1]

SGGP 18/09/2023 12:24

Μετά από αρκετές μεγάλης κλίμακας διαμαρτυρίες, τις πρώτες του είδους τους στην ιστορία της Νότιας Κορέας, το Υπουργείο Παιδείας εισήγαγε μια σειρά από νέες πολιτικές για την προστασία των νόμιμων δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών από τον εκφοβισμό από γονείς και μαθητές. Ωστόσο, αυτές οι πολιτικές δεν έχουν ανταποκριθεί στα προηγούμενα αιτήματα των εκπαιδευτικών και φαίνεται να κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό.

Στη μνήμη ενός δασκάλου δημοτικού που αυτοκτόνησε λόγω ακαδημαϊκής πίεσης. Φωτογραφία: Yonhap

Παγιδευμένος ανάμεσα σε σφύρα και άκμονα.

Η τελευταία διαμαρτυρία περίπου 100.000 Νοτιοκορεατών εκπαιδευτικών, επίσης μια διαδήλωση προς τιμήν μιας νεαρής συναδέλφου της που αυτοκτόνησε πρόσφατα, πραγματοποιήθηκε στις 4 Σεπτεμβρίου, σηματοδοτώντας μια ιστορική στιγμή στον εκπαιδευτικό τομέα της χώρας. Η διαδήλωση ήταν η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι μετά από μια σειρά αυτοκτονιών εκπαιδευτικών που προκλήθηκαν από ακραίο άγχος που προκλήθηκε από προσβολές από γονείς και μαθητές.

Οι απειλές, η συκοφαντία (μέσω ανεπιθύμητων τηλεφωνημάτων οποιαδήποτε ώρα της ημέρας) ή ακόμη και οι σωματικές επιθέσεις (όπως η ρίψη στυλό σε καθηγητές) είναι συνηθισμένες εδώ και πολύ καιρό. Πριν από την 4η Σεπτεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Κορέας εισήγαγε νέες πολιτικές για την προστασία των νόμιμων δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, παρέχοντάς τους μεγαλύτερο έλεγχο στις τάξεις τους. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα να ζητούν από τους μαθητές που προκαλούν αναστάτωση να εγκαταλείψουν την τάξη, να κατάσχουν τα τηλέφωνά τους και να απαιτούν από τους γονείς να κλείνουν ραντεβού εκ των προτέρων, εάν επιθυμούν να συναντηθούν με τον καθηγητή. Σε περιπτώσεις απειλών ή επιθέσεων, οι εκπαιδευτικοί επιτρέπεται να χρησιμοποιούν βία για να συγκρατούν τους άτακτους μαθητές.

Ωστόσο, σύμφωνα με την Korea Herald, η νέα πολιτική επιτρέπει επίσης στους μαθητές ή τους γονείς να αξιολογούν τις μεθόδους διδασκαλίας των εκπαιδευτικών με τον διευθυντή, αντί να υποβάλλουν απευθείας καταγγελίες στους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με τη δικηγόρο Kim Ji-yeon του οργανισμού Young Lawyers for a Better Future, το πεδίο εφαρμογής της νέας πολιτικής είναι πολύ ασαφές και εξακολουθεί να μην αποτρέπει την υπερβολική γονική παρέμβαση, καθώς οι γονείς έχουν επίσης την εξουσία να παρεμβαίνουν. Αυτό μόνο ενθαρρύνει τους υπερβολικά αυστηρούς γονείς να καταχρώνται την εξουσία τους.

Παρόλο που οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα και την υποχρέωση να επιβάλλουν πειθαρχία στους άτακτους μαθητές, ο διευθυντής μπορεί να ζητήσει από τον εκπαιδευτικό να μετριάσει την τιμωρία για έναν τέτοιο μαθητή. Αντιμέτωποι με αυτή την τεράστια πίεση και νιώθοντας έλλειψη στοιχειώδους σεβασμού, πολλοί εκπαιδευτικοί, παρά τις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας να προστατεύσει τα δικαιώματά τους, επιλέγουν να παραιτηθούν οριστικά επειδή δεν μπορούν να ανεχθούν τις προσβολές από μαθητές και γονείς.

Αλλαγή του ορισμού

Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί σοβαρό πρόβλημα στη Νότια Κορέα εδώ και δεκαετίες. Οι αναλυτές υποστηρίζουν ότι γονείς και μαθητές έχουν εκμεταλλευτεί το νομικό και διοικητικό σύστημα, και συγκεκριμένα τον Νόμο περί Παιδικής Ευημερίας του 2014 (ο οποίος απαγορεύει οποιαδήποτε μορφή σωματικής τιμωρίας κατά των παιδιών), για να εκφοβίσουν τους εκπαιδευτικούς. Αυτός ο νόμος δεν επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να παρεμβαίνουν σε περιπτώσεις μαθητικών καβγάδων. Ακόμα και οι φωνές μπορούν να χαρακτηριστούν ως «συναισθηματική κακοποίηση», οδηγώντας στην απόλυση του εκπαιδευτικού.

Από το 2018, εκατοντάδες εκπαιδευτικοί έχουν αυτοκτονήσει, οι περισσότεροι λόγω κατάθλιψης που προκύπτει από το εργασιακό άγχος. Πέρυσι, 12.000 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν. Εν τω μεταξύ, περίπου 10.000 νέοι σχολικής και πανεπιστημιακής ηλικίας αυτοκτονούν κάθε χρόνο. Η ακαδημαϊκή πίεση στους Κορεάτες μαθητές είναι τεράστια. Ακόμα και από το νηπιαγωγείο και μετά, όποιος είναι διαφορετικός ή δεν εκπληρώνει τις υποχρεώσεις του γίνεται στόχος εκφοβισμού. Η ρίζα αυτού είναι η υπερανταγωνιστική κοινωνία της Νότιας Κορέας, η οποία θεωρεί την εκπαίδευση ως την πιο εύκολα αποδεκτή μορφή κοινωνικής προόδου.

Σύμφωνα με τον Archyde, σε μια κοινωνία όπου όλα εξαρτώνται από την ακαδημαϊκή επιτυχία, οι γονείς συχνά στρέφονται στους εκπαιδευτικούς. Πολλοί πιστεύουν ότι ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα της Νότιας Κορέας χρειάζεται μεταρρύθμιση. Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης και Υπουργός Παιδείας Lee Joo-ho δήλωσε: «Νομίζω ότι είναι καιρός να επανασχεδιαστεί (το σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών) επειδή οι συνθήκες για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς έχουν αλλάξει τόσο πολύ».

Η Νότια Κορέα έχει το υψηλότερο ποσοστό αυτοκτονιών μεταξύ των ανεπτυγμένων χωρών και το χαμηλότερο ποσοστό γεννήσεων στον κόσμο λόγω του βάρους της ανατροφής των παιδιών. Προηγουμένως, οι κορεατικές οικογένειες είχαν πέντε ή έξι παιδιά, αλλά τώρα οι περισσότερες έχουν μόνο ένα. Η καθηγήτρια Kim Bong-jae του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Σεούλ λέει ότι η αιτία είναι η αυξανόμενη ανισότητα. Υπάρχει ακόμη πολύς δρόμος να διανυθεί, αλλά αυτό το ζήτημα αποτελεί αντικείμενο έντονης συζήτησης στην πολιτική σκηνή της Νότιας Κορέας.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Park Nam-gi του Εθνικού Πανεπιστημίου Γκουάνγκτζου, ο ορισμός της κοινωνικής επιτυχίας πρέπει να αλλάξει. Το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Κορέας θα πρέπει να επενδύσει περισσότερους οικονομικούς και ανθρώπινους πόρους εάν θέλει να δημιουργήσει ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον. Διαφορετικά, τα νέα μέτρα θα ωθήσουν για άλλη μια φορά τους εκπαιδευτικούς στα όριά τους.

[διαφήμιση_2]
Πηγή