Οι μαθητές προσφέρουν ιδέες για να απολαύσουν την άνοιξη ενώ παράλληλα «διαβάζουν»

Η πολιτική είναι σωστή και ανθρώπινη. Ωστόσο, σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς, εάν υπάρξει ένα μεγάλο διάλειμμα από το σχολείο (για παράδειγμα, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, είναι συνήθως μισός μήνας περίπου κάθε χρόνο) χωρίς να υπάρχει κάτι για να «ανατεθεί εργασία» στους μαθητές, αυτοί θα παραμελήσουν τις σπουδές τους, θα αποσπαστούν εύκολα, θα αναβάλουν και θα «εμπλακούν» πολύ αργά όταν επιστρέψουν στο σχολείο μετά το Τετ. Υπάρχει λοιπόν τρόπος για τους μαθητές να «απολαύσουν την άνοιξη» χωρίς να «ξεχνούν τα καθήκοντά τους»;

Το τύλιγμα του banh chung είναι μια από τις δραστηριότητες που οργανώνουν πολλά σχολεία για να απολαύσουν οι μαθητές το Tet.

Ερευνώντας τις απόψεις των εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα των μαθητών, διαπιστώσαμε ότι προσέφεραν πολλές πολύ λογικές ιδέες. Η δασκάλα LHTruong, η οποία διδάσκει μαθηματικά σε ένα λύκειο στην περιοχή Tan Binh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Πρέπει να δίνουμε στους μαθητές κάτι να κάνουν στο σπίτι κατά τη διάρκεια του Tet. Δεν πρέπει να είναι πολύ βαρύ, απλώς ελαφρύ, αλλά θα πρέπει να υπάρχει». Πολλοί μαθητές συμφώνησαν επίσης με αυτή την άποψη. Μια μαθήτρια της ενδέκατης τάξης είπε: «Οι διακοπές του Tet είναι αρκετά μεγάλες, παρόλο που οι δάσκαλοι δεν δίνουν εργασίες για το σπίτι, εξακολουθώ να παίρνω την πρωτοβουλία να μελετάω μόνη μου πριν επιστρέψω στο σχολείο μετά το Tet».

Σύμφωνα με πολλούς μαθητές, για να έχουν χαρούμενες διακοπές Τετ και να σκέφτονται το σχολείο, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να έχουν έναν τρόπο να «αναθέτουν εργασίες» που είναι κατάλληλες για τις ικανότητές τους και τη σημασία του Τετ. Ένας μαθητής είπε: «Κάθε διακοπές Τετ, πηγαίνω να επισκεφτώ όμορφα τουριστικά αξιοθέατα στην πόλη. Αν ο καθηγητής (για παράδειγμα, το τοπικό μάθημα εκπαίδευσης ) μου αναθέσει μια εργασία για να περιγράψω τα τοπία της πόλης, θα εκμεταλλευτώ την ευκαιρία να το κάνω». Ένας άλλος μαθητής πρότεινε: «Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αλλάξουν τον τρόπο ανάθεσης μαθησιακών εργασιών ώστε να είναι πιο ελαφρύς, συλλέγοντας ή δημιουργώντας αποσπάσματα μαθημάτων. Απλώς ζητήστε από τους μαθητές να παρακολουθούν για να «ζεστάνουν» τις γνώσεις τους, αλλά να μην δίνουν βαριές εργασίες για το σπίτι».

Οι περισσότεροι μαθητές συμφωνούν ότι η εξέταση γνώσεων και μαθημάτων αμέσως μετά την επιστροφή στο σχολείο μετά το Tet είναι απαραίτητη για να μπουν οι μαθητές στον ρυθμό μάθησης, ειδικά οι μαθητές της Δ΄ τάξης. Ωστόσο, οι βαθμολογίες δεν πρέπει να είναι πολύ σημαντικές, απλώς θα πρέπει να λαμβάνονται επιπλέον μονάδες.

Επιπλέον, σύμφωνα με πολλούς μαθητές, οποιοδήποτε μάθημα μπορεί να χρησιμοποιήσει την αργία Tet για να συλλέξει προϊόντα και να δοκιμάσει τις γνώσεις των μαθητών εφαρμοσμένες στην πραγματικότητα. Για παράδειγμα, με τη λογοτεχνία, μαθαίνουμε για τα έθιμα, τις πρακτικές, τις παράλληλες προτάσεις, τις επιθυμίες των Tet... η βιολογία αφορά τη διατροφή, το φαγητό, την ανάπαυση, τη μελέτη... οι βιωματικές δραστηριότητες - ο επαγγελματικός προσανατολισμός αφορούν θέσεις εργασίας και προϊόντα από την παραδοσιακή Tet... η πολιτική αγωγή αφορά την κατανόηση των συγγενικών σχέσεων, της ηθικής, των παραδοσιακών εννοιών... Όλα στοχεύουν στη διαμόρφωση και την εκπαίδευση της ωριμότητας των μαθητών.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-hien-ke-vui-xuan-ma-van-hoc-185240130203434014.htm