Όταν η «δια βίου μάθηση» γίνεται εγγενής ανάγκη.

Στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της ολοένα και πιο βαθιάς ολοκλήρωσης και της ζήτησης για βελτιωμένη ποιότητα ανθρώπινου δυναμικού, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας της μάθησης δεν αποτελεί πλέον μακροπρόθεσμο στρατηγικό στόχο, αλλά έχει καταστεί επείγουσα απαίτηση που απορρέει από την πρακτική πραγματικότητα.

Σε πολλές τοποθεσίες της επαρχίας Λάο Κάι , το πνεύμα της «δια βίου μάθησης» εξαπλώνεται σταδιακά, από μαθήματα αλφαβητισμού σε ορεινές περιοχές έως την εκμάθηση οικογενειακών μοντέλων, μαθησιακών φυλών, ακόμη και στη νοοτροπία αυτοδιδασκαλίας κάθε πολίτη.

Κατά την περίοδο 2026-2030, η επαρχία Λάο Κάι στοχεύει να πετύχει πάνω από το 60% των πολιτών της τον τίτλο του «Πολίτη που Μαθαίνει».

Σύμφωνα με το Σχέδιο για την εφαρμογή των στόχων της καθολικής εκπαίδευσης , της εξάλειψης του αναλφαβητισμού, της ροής των μαθημάτων και της οικοδόμησης μιας κοινωνίας της μάθησης κατά την περίοδο 2026-2030, η επαρχία Λάο Κάι στοχεύει σε πάνω από το 60% των πολιτών να αποκτήσουν τον τίτλο του «Πολίτη που Μαθαίνει», το 70% των κοινοτήτων και των περιφερειών να αναγνωριστούν ως «Κοινότητες Μάθησης» και το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να υλοποιούν δραστηριότητες στο ψηφιακό περιβάλλον.

Αυτοί οι στόχοι καταδεικνύουν μια δέσμευση για μετάβαση από την «καθολική εκπαίδευση» στην «καθολική δια βίου μάθηση». Ωστόσο, είναι ζωτικής σημασίας να καταστεί η μάθηση μια αυτοκινούμενη ανάγκη για κάθε πολίτη.

Τα μαθήματα γραμματισμού σε ορεινές περιοχές προσελκύουν μεγάλο αριθμό ανθρώπων που συμμετέχουν στη μάθηση.

Σε ορεινές κοινότητες όπου οι οικονομικές συνθήκες εξακολουθούν να είναι δύσκολες, τα προγράμματα αλφαβητισμού παραμένουν κρίσιμο θεμέλιο για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης. Στην κοινότητα Mu Cang Chai, όπου ζει ένας μεγάλος πληθυσμός της εθνοτικής μειονότητας Mong, τα μαθήματα αλφαβητισμού διατηρούνται τακτικά εδώ και πολλά χρόνια.

Η δασκάλα Mua A Ly από το Δημοτικό και Γυμνάσιο Mo De Ethnic Boarding δήλωσε: «Για τα μαθήματα γραμματισμού, πολλοί μαθητές είναι μεγαλύτεροι και μαθαίνουν αργά, επομένως οι δάσκαλοι πρέπει να τους καθοδηγούν υπομονετικά σε κάθε γράμμα. Αλλά αυτό που είναι πολύτιμο είναι ότι όλοι είναι πολύ επιμελείς. Κάποιοι έγραψαν ακόμη και τα δικά τους ονόματα για πρώτη φορά, κάτι που ήταν πολύ ικανοποιητικό».

Εκτός από το ότι βοηθούν τους ανθρώπους να γίνουν εγγράμματοι, οι κοινοτικές τάξεις έχουν επίσης δημιουργήσει σημαντικές αλλαγές στην κοινωνική ζωή. Μαθαίνοντας να διαβάζουν και να γράφουν, οι γυναίκες στις ορεινές περιοχές έχουν καλύτερη πρόσβαση στην πληροφόρηση, μια σαφέστερη κατανόηση των κατευθυντήριων γραμμών και των πολιτικών του Κόμματος, καθώς και των νόμων και κανονισμών του Κράτους, ενισχύοντας έτσι την ευαισθητοποίησή τους σχετικά με τη συμμόρφωση και συμμετέχοντας ενεργά σε κοινοτικές δραστηριότητες.

Συγκεκριμένα, σταδιακά εξοπλίζονται με πρακτικές γνώσεις όπως τεχνικές παραγωγής, κτηνοτροφία, υγειονομική περίθαλψη και δεξιότητες χρήσης smartphone.

Η κα Ly Thi Dong από το χωριό Mang Mu, στην κοινότητα Mu Cang Chai, μοιράστηκε: «Αφού πήγα στο σχολείο και έμαθα να διαβάζω και να γράφω, έμαθα επίσης πώς να χρησιμοποιώ το τηλέφωνο για να στέλνω μηνύματα και πώς να διαβάζω βιβλία για να εκτρέφω βουβάλια και χοίρους».

Η κα Λι Τι Ντονγκ έλαβε εξειδικευμένη διδασκαλία από τον δάσκαλό της.

Παράλληλα με τα προγράμματα αλφαβητισμού, πολλές τοπικές αρχές έχουν προσδιορίσει την καθολική εκπαίδευση και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης ως θεμελιώδη καθήκοντα στην ανθρώπινη ανάπτυξη. Στην κοινότητα Muong Lai, έχει συσταθεί μια Συντονιστική Επιτροπή για την καθολική εκπαίδευση, την εξάλειψη του αλφαβητισμού και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, και οι στόχοι για την καθολική εκπαίδευση έχουν συμπεριληφθεί στο ψήφισμα για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.

Έχουμε προσδιορίσει την καθολική εκπαίδευση και την εξάλειψη του αναλφαβητισμού ως βασικά καθήκοντα, που συνδέονται με τη βελτίωση της ποιότητας των ανθρώπινων πόρων. Αυτός είναι ένας κρίσιμος παράγοντας για την αύξηση του πνευματικού επιπέδου του πληθυσμού και την επίτευξη βιώσιμης μείωσης της φτώχειας.

Κα. Hoang Thi Thuy – Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας Muong Lai.

Ωστόσο, η πραγματικότητα δείχνει ότι εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά εμπόδια, όπως: σε πολλές αγροτικές και ορεινές περιοχές, πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η μάθηση είναι μόνο για παιδιά σχολικής ηλικίας· η πίεση για την εξασφάλιση των προς το ζην δυσχεραίνει επίσης τη συμμετοχή των ανθρώπων σε μαθήματα εάν το περιεχόμενο δεν είναι πραγματικά πρακτικό.

Ένα μάθημα γραμματισμού σε μια ορεινή περιοχή.

Ως εκ τούτου, πολλές τοπικές αρχές έχουν ενσωματώσει το μαθησιακό περιεχόμενο με τη μεταφορά επιστημονικής και τεχνικής γνώσης, την επαγγελματική κατάρτιση και την επιχειρηματική καθοδήγηση σε ψηφιακές πλατφόρμες. Όταν οι άνθρωποι βλέπουν συγκεκριμένα οφέλη από τη μάθηση, θα συμμετέχουν πιο ενεργά.

Ένα άλλο σημαντικό σημείο στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης στο Λάο Κάι είναι το κίνημα «Οικογένεια Μάθησης», «Ομάδα Μάθησης» και «Κοινότητα Μάθησης». Επί του παρόντος, η επαρχία έχει πάνω από 491.000 μέλη του Συνδέσμου για την Προώθηση της Μάθησης, 303.660 «Οικογένειες Μάθησης», 1.177 «Ομάδες Μάθησης» και 2.643 «Κοινότητες Μάθησης».

Αυτά τα στοιχεία καταδεικνύουν ότι το πνεύμα της μάθησης εξαπλώνεται σε κάθε άτομο, σε κάθε οικογένεια και σε κάθε κοινότητα. Πολλές φυλές θεωρούν την εκπαίδευση ως το πιο πολύτιμο αγαθό τους που μπορούν να μεταβιβάσουν στις μελλοντικές γενιές.

Άνθρωποι από εθνοτικές μειονοτικές ομάδες στα Highlands έχουν μάθει να κάνουν επιχειρήσεις σε ψηφιακές πλατφόρμες.

Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η οικογένεια Le Xuan στην κοινότητα Gia Phu. Αναγνωρίζοντας ότι μόνο η γνώση μπορεί να αλλάξει ζωές, πολλές γενιές της οικογένειας ένωσαν τις δυνάμεις τους για να δημιουργήσουν ένα ταμείο υποτροφιών, υποστηρίζοντας τα παιδιά και τα εγγόνια τους να φοιτήσουν στο σχολείο.

Μέχρι σήμερα, η οικογένεια Le Xuan έχει αναδείξει 9 κατόχους μεταπτυχιακού τίτλου, σχεδόν 60 πτυχιούχους πανεπιστημίου και 57 μέλη του Κόμματος. Αυτό το επίτευγμα όχι μόνο αντικατοπτρίζει μια παράδοση εκτίμησης της εκπαίδευσης, αλλά καταδεικνύει επίσης ότι όταν η εκπαίδευση γίνει βασική αξία σε κάθε οικογένεια, η κοινότητα θα έχει ισχυρότερη ώθηση για βιώσιμη ανάπτυξη.

Ο κ. Le Xuan Dinh, επικεφαλής της φυλής Le Xuan, δήλωσε: «Η φυλή παρακολουθεί πάντα τις συνθήκες κάθε οικογένειας για να παρέχει έγκαιρη υποστήριξη. Για όσους βρίσκονται σε δύσκολη θέση, συνεισφέρουμε κεφάλαια για την αγορά βιβλίων και γραφικής ύλης και παρέχουμε οικονομική βοήθεια, ώστε τα παιδιά να μπορούν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους».

Το πνεύμα της δια βίου μάθησης αποδεικνύεται επίσης από άτομα που συνεχώς καινοτομούν και ερευνούν για να εξυπηρετήσουν την παραγωγή. Ο ήρωας της εργασίας Vu Huu Le - Διευθυντής της Hong Ha Mechanical Engineering Co., Ltd. αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα.

Παρά το γεγονός ότι είναι άνω των 90 ετών, ο κ. Vu Huu Le συνεχίζει να μαθαίνει και να διεξάγει έρευνα.

Παρά την προχωρημένη ηλικία του, συνεχίζει επιμελώς να ερευνά και να κατασκευάζει διάφορα μηχανήματα για γεωργική παραγωγή, όπως μηχανές τυλίγματος τσαγιού, μηχανές άλεσης μανιόκας, φούρνους ξήρανσης νουντλς μανιόκας και συστήματα φιλτραρίσματος καθαρού αμύλου μανιόκας.

Ο κ. Vu Huu Le μοιράστηκε: «Οι άνθρωποι χρειάζονται πάντα πρόσβαση σε νέες γνώσεις. Επομένως, μαθαίνω πάντα μόνος μου, μαθαίνοντας από την πράξη και από τους ίδιους τους αγρότες για να δημιουργήσω τα μηχανήματα που πραγματικά χρειάζονται».

Αυτό το πνεύμα αυτομάθησης είναι η πιο ζωντανή εκδήλωση μιας κοινωνίας που μαθαίνει, όπου η μάθηση δεν περιορίζεται από την ηλικία, το επάγγελμα ή το περιβάλλον.

Ο κ. Βου Χου Λε είναι περήφανος για τον τιμητικό τίτλο του Ήρωα της Εργασίας.

Σύμφωνα με τον κ. Trieu Tien Thinh, Πρόεδρο του Επαρχιακού Συνδέσμου για την Προώθηση της Μάθησης του Λάο Κάι, μετά τη συγχώνευση, οι σύλλογοι σε όλα τα επίπεδα της επαρχίας συνεχίζουν να καινοτομούν στις μεθόδους λειτουργίας τους, προωθώντας την οικοδόμηση του τίτλου «Μαθών Πολίτης» και διατηρώντας με βιώσιμο τρόπο τα μοντέλα της «Μαθησιακής Οικογένειας» και της «Μαθησιακής Φυλής».

Την επόμενη περίοδο, ο Σύνδεσμος Προώθησης της Μάθησης της Επαρχίας Λάο Κάι θα συνεχίσει να διοργανώνει εκπαιδευτικά μαθήματα, εργαστήρια και σεμινάρια και να κινητοποιεί την καθιέρωση ταμείων υποτροφιών σε όλα τα επίπεδα του συνδέσμου, ώστε να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για την ευρύτερη ανάπτυξη του κινήματος μάθησης.

Κος Trieu Tien Thinh - Πρόεδρος του Επαρχιακού Συνδέσμου Λάο Κάι για την Προώθηση της Μάθησης.

Παρ 'όλα αυτά, απομένει πολλή δουλειά να γίνει για να οικοδομηθεί πραγματικά μια κοινωνία που μαθαίνει. Το κλειδί είναι να μετατοπιστεί η προσέγγιση από την επιδίωξη στόχων στην ρεαλιστική αξιολόγηση της απόδοσης και να δοθεί προτεραιότητα στις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων κατά την ανάπτυξη κατάλληλου περιεχομένου.

Οι μαθητές συμμετέχουν σε βιωματικές δραστηριότητες στο σχολείο, συμβάλλοντας στη διάδοση του πνεύματος της προληπτικής μάθησης και στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης από τη βάση.

Η οικοδόμηση μιας κοινωνίας που μαθαίνει είναι μια μακρά διαδικασία, αλλά όταν κάθε πολίτης αναγνωρίσει ότι η μάθηση είναι απαραίτητη για τη ζωή του και όταν κάθε οικογένεια θεωρεί τη γνώση ως το πιο πολύτιμο αγαθό της, τότε η «δια βίου μάθηση» δεν θα είναι πλέον σύνθημα, αλλά θα γίνει μέρος της καθημερινής ζωής.

Και αυτό το ταξίδι ξεκινά σε μικρές τάξεις σε απομακρυσμένα ορεινά χωριά, από φιλομαθείς οικογένειες και από το επίμονο πνεύμα αυτομάθησης των απλών ανθρώπων στο Λάο Κάι σήμερα.

​

​

​

Πηγή: https://baolaocai.vn/khi-hoc-suot-doi-tro-thanh-nhu-cau-tu-than-post899408.html