Δεν υπάρχουν αυστηρότεροι κανονισμοί για τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα επιπλέον μαθήματα.

TPO - Στις 18 Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε τον Τύπο ότι η Εγκύκλιος 29 στοχεύει στην καλύτερη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων μαθητείας και όχι στην απαγόρευση ή τον περιορισμό τους.

TPO - Στις 18 Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενημέρωσε τον Τύπο ότι η Εγκύκλιος 29 στοχεύει στην καλύτερη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων μαθητείας και όχι στην απαγόρευση ή τον περιορισμό τους.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η προοπτική και οι αρχές πίσω από τη νέα εγκύκλιο για τα φροντιστήρια αποσκοπούν στην καλύτερη διαχείριση των δραστηριοτήτων των φροντιστηρίων και όχι στην απαγόρευση ή τον περιορισμό τους.

Επιπλέον, η οργάνωση των επιπλέον μαθημάτων και της διδασκαλίας πρέπει να διασφαλίζει ότι δεν επηρεάζει την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου ή το πρόγραμμα σπουδών των εκπαιδευτικών· πρέπει να διασφαλίζει τα συμφέροντα των μαθητών, χωρίς καταναγκασμό· πρέπει να διαφυλάσσει την εικόνα και την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών, ενώ παράλληλα να είναι σύμφωνη με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018. Σε αυτό το πρόγραμμα, οι μαθητές ενθαρρύνονται να αναπτύξουν πρωτοβουλία, δημιουργικότητα και συνήθειες αυτοδιδασκαλίας· οι εκπαιδευτικοί παίζουν τον ρόλο του οργανωτή, του ελεγκτή και του καθοδηγητή.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα σχολεία να διασφαλίζουν ότι οι ερωτήσεις των τεστ και της αξιολόγησης ανταποκρίνονται με ακρίβεια και πληρούν πλήρως τους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος σπουδών.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η μονάδα θα συνεχίσει να παρακολουθεί την κατάσταση από τις τοπικές αρχές για την έκδοση περαιτέρω οδηγιών και εγγράφων καθοδήγησης, βοηθώντας έτσι τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να έχουν μια βάση για την παροχή συμβουλών και την κατεύθυνση της εφαρμογής σε τοπικό επίπεδο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να κατευθύνουν την αποτελεσματική εφαρμογή του επικοινωνιακού έργου και να οργανώσουν εξειδικευμένα συνέδρια για τη διάδοση και την καθοδήγηση των σχετικών ενδιαφερόμενων μερών, προκειμένου να διασφαλιστεί η ομοιομορφία στην οργάνωση και την εφαρμογή των κανονισμών.

Αποτελεσματική εφαρμογή των αρμοδιοτήτων της κρατικής διοίκησης στην εκπαίδευση και των οδηγιών του Πρωθυπουργού σχετικά με την συμπληρωματική διδασκαλία.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης συλλέγουν άμεσα πληροφορίες από σχολεία και εκπαιδευτικούς για να παρέχουν καθοδήγηση ή να συντονίζονται με άλλα υπουργεία, οργανισμούς, περιφέρειες και κομητείες για την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών κατάλληλων για τα τοπικά χαρακτηριστικά.

Για τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς, η έμφαση θα πρέπει να δίνεται στην εφαρμογή μεθόδων διδασκαλίας που βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν ιδιότητες και ικανότητες, επιτυγχάνοντας τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα και διασφαλίζοντας ότι οι ερωτήσεις των τεστ και της αξιολόγησης είναι ακριβείς και περιεκτικές, ευθυγραμμιζόμενες με τους στόχους του προγράμματος σπουδών.

Για τους μαθητές των οποίων τα αποτελέσματα είναι κατώτερα του κανονικού και οι οποίοι προετοιμάζονται για εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ή για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευθύνη να τους παρέχουν πρόσθετη υποστήριξη.

Οι γονείς και η κοινωνία πρέπει επίσης να συνεργαστούν με τα σχολεία για την εφαρμογή της εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας έναν αρμονικό συνδυασμό και των τριών στοιχείων στην εκπαίδευση, συμμετέχοντας παράλληλα στην παρακολούθηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29.

Χα Λινχ

Πηγή: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo