Για να επιτευχθούν τα επιθυμητά αποτελέσματα στις εξετάσεις της 10ης τάξης.

Τα καλά αποτελέσματα στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης όχι μόνο εγγυώνται την εισαγωγή στα δημόσια σχολεία, αλλά και διασφαλίζουν ότι οι μαθητές μπορούν να φοιτήσουν στο σχολείο που προτιμούν περισσότερο.

Επομένως, στην αίθουσα εξετάσεων, ο τρόπος με τον οποίο θα δώσουν το τεστ και τι πρέπει να προσέξουν για να αποφύγουν την απώλεια βαθμών είναι ζητήματα που απασχολούν τους υποψηφίους πριν από την συμμετοχή τους στις εξετάσεις της 10ης τάξης.

Οι μαθητές της ένατης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα δώσουν τις πρώτες εξετάσεις εισαγωγής στη δεκάτη τάξη μετά την τοπική συγχώνευση την 1η και 2α Ιουνίου.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Για να λάβετε πλήρεις βαθμούς για κάθε μέρος της εξέτασης λογοτεχνίας.

Όσον αφορά το μάθημα της Λογοτεχνίας, ο Δάσκαλος Nguyen Phuoc Bao Khoi, λέκτορας στη Σχολή Λογοτεχνίας του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, σημείωσε ότι η προσεκτική ανάγνωση των θεμάτων των εξετάσεων είναι ένα κρίσιμο βήμα για τους υποψηφίους, ώστε να κατανοήσουν ολόκληρη τη δομή και τις στρατηγικές απάντησης στις ερωτήσεις της 10ης τάξης.

Σύμφωνα με τον κ. Khoi, οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά τις ερωτήσεις για να κατανείμουν κατάλληλα τον χρόνο για κάθε ενότητα με βάση τη δομή βαθμολόγησης. Θα πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά για να προσδιορίσουν το επίπεδο δυσκολίας κάθε ερώτησης (γνώση, κατανόηση, εφαρμογή) προκειμένου να εφαρμόσουν την αντίστοιχη απάντηση και να αποφύγουν την παράλειψη οποιωνδήποτε βαθμών με βάση την αξία των βαθμών. Το πιο σημαντικό είναι ότι οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν πάντα «οδούς διαφυγής» (κείμενο και ερωτήσεις κατανόησης κειμένου που μπορούν να παρέχουν ισχυρή υποστήριξη για ιδέες στο γραπτό μέρος), επομένως πρέπει να διαβάσουν τις ερωτήσεις με οξυδέρκεια για να χρησιμοποιήσουν αυτές τις «βασικές» ενδείξεις.

Όταν δίνετε τις εξετάσεις, δώστε προσοχή στα τμήματα όπου μπορείτε να συγκεντρώσετε πλήρεις βαθμούς. Για το τμήμα κατανόησης κειμένου, οι ερωτήσεις που απαιτούν γνώσεις και εφαρμογή (αξίας 1,5 βαθμού) είναι οι πιο εύκολες για να συγκεντρώσετε βαθμούς.

Για την ενότητα της συγγραφής δοκιμίου, ο υποψήφιος θα μπορούσε να είχε κερδίσει 0,75 βαθμούς αν είχε γράψει το απαιτούμενο μήκος (200 λέξεις) και είχε ακολουθήσει τη σωστή μορφή (ιδανικά, θα έπρεπε να έχει τρία μέρη: μια εισαγωγική πρόταση, το κυρίως μέρος του δοκιμίου και μια καταληκτική πρόταση). Η εισαγωγική πρόταση θα πρέπει να παρέχει επαρκείς πληροφορίες και να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της προτροπής, αναπτύσσοντας την ιδέα με υποστηρικτικά στοιχεία.

Ομοίως, για την ενότητα του δοκιμίου κοινωνικού σχολιασμού, οι υποψήφιοι πιθανότατα έλαβαν 1,25 - 1,5 βαθμούς εάν πληρούσαν τις προϋποθέσεις σχετικά με το μήκος (περίπου 600 λέξεις) και τη σωστή μορφή (εισαγωγή, κύριο μέρος, συμπέρασμα). Η εισαγωγή θα πρέπει να αναφέρει τις απαιτήσεις της προτροπής και να αναπτύσσει τα κεντρικά επιχειρήματα με σχετικά και συγκεκριμένα στοιχεία.

Ο Δάσκαλος Μπάο Κόι συμβούλεψε τους υποψηφίους να έχουν μια σταθερή κατανόηση των σχετικών γνώσεων, χαρακτηριστικές «λέξεις-κλειδιά» και τον σωστό τρόπο παρουσίασης/απάντησης σε ερωτήσεις κατανόησης κειμένου σε υψηλό επίπεδο βαθμολογίας.

Σύμφωνα με τον κ. Khoi, οι περισσότερες από τις ερωτήσεις που έχουν σχεδιαστεί για να διαφοροποιήσουν τους μαθητές στις εξετάσεις αφορούν τα επίπεδα κατανόησης και εφαρμογής. Για να απαντήσουν σωστά σε αυτές τις ερωτήσεις, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν πλήρη κατανόηση των γνώσεων που σχετίζονται με κάθε είδος κειμένου (τα λογοτεχνικά κείμενα θα επικεντρώνονται στις λεπτομέρειες, τη συναισθηματική ροή, τα ρητορικά μέσα κ.λπ. τα επιχειρηματολογικά κείμενα θα επικεντρώνονται στη θέση, τα επιχειρήματα, τη συλλογιστική, τα αποδεικτικά στοιχεία κ.λπ. τα πληροφοριακά κείμενα θα επικεντρώνονται στην παρουσίαση πληροφοριών και μη λεκτικών μέσων...).

«Το πιο σημαντικό είναι ότι οι μαθητές πρέπει επίσης να δώσουν προσοχή στον σωστό τρόπο παρουσίασης/απάντησης σε κάθε τύπο ερώτησης, ώστε να αποφύγουν την παράλειψη σημείων ή την ασυναρτησία χωρίς να επιτύχουν υψηλή αποτελεσματικότητα», τόνισε ο Δάσκαλος Μπάο Κόι.

Για το μάθημα της Λογοτεχνίας, η προσεκτική ανάγνωση των θεμάτων των εξετάσεων είναι ένα κρίσιμο βήμα για να κατανοήσουν οι υποψήφιοι ολόκληρη τη δομή και τις στρατηγικές απάντησης των ερωτήσεων στην Δ΄ Δημοτικού.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις δεξιότητες επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων.

Όσον αφορά τα μαθηματικά, ο καθηγητής Dang Huu Tri, επικεφαλής του τμήματος μαθηματικών στο Γυμνάσιο Nguyen Du (Ben Thanh Ward, Ho Chi Minh City), πιστεύει ότι η εξέταση παραμένει σταθερή σε σύγκριση με πέρυσι, αποτελούμενη από 7 ερωτήσεις με γνωστούς μαθηματικούς τύπους. Οι δύο πρώτες ερωτήσεις είναι σε βασικό επίπεδο. Οι ερωτήσεις 3 έως 6 είναι πρακτικά μαθηματικά προβλήματα και η ερώτηση 7 είναι η γεωμετρία επιπέδου. Συνολικά, η φετινή εξέταση είναι «ευκολότερη» από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια, αλλά απαιτεί ισχυρές δεξιότητες στις εξετάσεις, κριτική σκέψη, αποφυγή της μηχανικής απομνημόνευσης και έμφαση στην πρακτική εφαρμογή. Επομένως, εάν οι υποψήφιοι είναι υπερβολικά σίγουροι, μπορεί να κάνουν λάθη ήδη από την ερώτηση 2β - μια ερώτηση που εξετάζει βασικές γνώσεις.

Από αυτά, 4 πρακτικά προβλήματα έχουν ένα σαφές επίπεδο διαφοροποίησης σε κάθε ερώτηση, με την ερώτηση 6 να είναι η πιο ξεκάθαρα διαφοροποιητική. Ταυτόχρονα, κάθε ερώτηση χωρίζεται σε μικρότερα ποσά πόντων, διευκολύνοντας τους υποψηφίους να συγκεντρώσουν πόντους.

Σύμφωνα με τον κ. Τρι, ένα σημείο που πρέπει να σημειωθεί φέτος είναι ότι το επίπεδο υποβολής αιτήσεων στις εξετάσεις δείγματος έχει μειωθεί σε σύγκριση με πέρυσι (από 40% σε 30%). Η μείωση του επιπέδου υποβολής αιτήσεων στις εξετάσεις θεωρείται σκόπιμη δεδομένου του πλαισίου της πρώτης εξέτασης μετά τη συγχώνευση, αλλά εξακολουθεί να απαιτεί από τους υποψηφίους να έχουν στέρεες γνώσεις, καλές δεξιότητες στις εξετάσεις και ένα λογικό επίπεδο συλλογισμού για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών.

Διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες για τις εξετάσεις Αγγλικών.

Όσον αφορά τις εξετάσεις Αγγλικών, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Huu Thanh, Διευθυντή του Γυμνασίου Binh Trung (Περιφέρεια Binh Trung) και μέλος του Συμβουλίου Αγγλικών (Ομάδα 10) του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, η σύγχρονη εξέταση εξαλείφει τις δύσκολες και παραπλανητικές ερωτήσεις, αλλά απαιτεί από τους υποψηφίους να κατανοήσουν την ουσία. Όταν απαντάτε, αναρωτηθείτε: "Γιατί να χρησιμοποιήσετε αυτή τη δομή σε αυτό το πλαίσιο;". Η κατανόηση του πλαισίου είναι το μόνο κλειδί για την επίτευξη της μέγιστης βαθμολογίας στην ενότητα της αίτησης.

Για να διακριθούν στον νέο τύπο ερώτησης που απαιτεί αναγνώριση λέξεων με βάση τον ορισμό, οι υποψήφιοι θα πρέπει να εξηγήσουν τη σημασία της λέξης στα αγγλικά, να κατανοήσουν το σύστημα συνωνύμων, αντωνύμων και μορφών λέξεων. Αυτή είναι η βασική βάση για τον χειρισμό ερωτήσεων που απαιτούν πλούσιο λεξιλόγιο.

Ο καθηγητής Thanh τόνισε: «Είναι λυπηρό το γεγονός ότι πολλοί υποψήφιοι χάνουν βαθμούς όχι λόγω έλλειψης γνώσεων, αλλά λόγω αμέλειας. Παρακαλώ διαβάστε προσεκτικά τις απαιτήσεις της εξέτασης. Η εργασία σας πρέπει να παρουσιάζεται τακτοποιημένη, με καθαρό γραφικό χαρακτήρα. Απολύτως χωρίς συντομογραφίες, θολή γραφή, αλληλοεπικάλυψη ή απρόσεκτο σβήσιμο.»

Συγκεκριμένα, οι μαθητές θα πρέπει να δώσουν προσοχή στους ελάχιστους κανόνες ορθογραφίας κατά τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις, όπως η χρήση κεφαλαίων κύριων ουσιαστικών, το πρώτο γράμμα των προτάσεων και η σωστή χρήση των σημείων στίξης. «Στις εισαγωγικές εξετάσεις, μόνο 0,25 βαθμοί που αποκτώνται από την προσοχή μπορούν να καθορίσουν εάν το αποτέλεσμα είναι ικανοποιητικό ή όχι», σημείωσε ο κ. Thanh.

Πηγή: https://thanhnien.vn/lam-bai-thi-lop-10-de-co-ket-qua-nhu-y-185260527202159942.htm