Διάδοση του πνεύματος της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα

Με την προσοχή του Κόμματος, του Κράτους και την υποστήριξη υπουργείων και παραρτημάτων, το κίνημα των νεοσύστατων επιχειρήσεων εξαπλώνεται ολοένα και περισσότερο δυναμικά στον τομέα της εκπαίδευσης, από το λύκειο έως το πανεπιστημιακό επίπεδο.

Μέχρι σήμερα, πολλά πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα έχουν δημιουργήσει προληπτικά μοντέλα θερμοκοιτίδων, κέντρα υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων και έχουν υλοποιήσει έργα που σχετίζονται με πρακτικές καινοτομίας.

Δημιουργία ενός οικοσυστήματος νεοφυών επιχειρήσεων στα σχολεία

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , σήμερα, περισσότερα από 200 πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα και σχεδόν 300 εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν οργανώσει και εφαρμόσει δραστηριότητες νεοσύστατων επιχειρήσεων και καινοτομίας. Πολλές ιδέες νεοσύστατων επιχειρήσεων φοιτητών έχουν υλοποιηθεί στην πράξη, καταγράφοντας αρχικά θετικά αποτελέσματα στην κοινότητα.

Ένα από τα τυπικά μοντέλα που μπορούν να αναφερθούν είναι το Οικοσύστημα Νεοσύστατων Επιχειρήσεων στο Πανεπιστήμιο της Φοινικάα. Με την απόφαση αριθ. 1665/QD-TTg της 30ής Οκτωβρίου 2017 του Πρωθυπουργού για την έγκριση του Έργου «Υποστήριξη φοιτητών για την έναρξη επιχείρησης έως το 2025» (Έργο 1665), το Πανεπιστήμιο της Φοινικάα έχει αναπτύξει μια σειρά από πρακτικές δραστηριότητες για τη διάδοση του επιχειρηματικού πνεύματος σε όλο το σχολείο και την επέκταση των συνδέσεών του με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Phu Khanh, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Phenikaa, δήλωσε: «Το σχολείο επικεντρώνεται στο επικοινωνιακό έργο για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τις νεοσύστατες επιχειρήσεις, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι φοιτητές να έχουν ενεργή πρόσβαση στο σύστημα υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων εντός και εκτός του σχολείου. Το μοντέλο υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων για τους φοιτητές στο Πανεπιστήμιο Phenikaa είναι συστηματικά σχεδιασμένο, όχι μόνο εστιάζοντας στις δεξιότητες και τις γνώσεις, αλλά και καλλιεργώντας το πνεύμα της τόλμης της σκέψης, της τόλμης της πράξης, προωθώντας την καινοτομία από τη ρίζα της σκέψης».

Κατά την περίοδο 2022-2024, το σχολείο έχει περισσότερους από 5.000 μαθητές που συμμετέχουν σε δραστηριότητες καινοτομίας, 97 μαθητές βραβεύτηκαν, με την υποστήριξη και τις συμβουλές 269 καθηγητών και 42 επιχειρηματιών. Πολλά τυπικά έργα έχουν σημειώσει αρχική επιτυχία, όπως το PKA Green Device - μια έξυπνη λύση επεξεργασίας αποβλήτων που μπήκε στην πρώτη δεκάδα ενός διεθνούς διαγωνισμού που διοργάνωσε η Πρεσβεία των ΗΠΑ. Το έργο Science Experiment Kit απέδειξε γρήγορα το εμπορικό του δυναμικό όταν έφτασε σε έσοδα άνω των 100 εκατομμυρίων VND μόνο τον Νοέμβριο του 2024, με περισσότερες από 1.000 παραγγελίες να πωλούνται μέσω πλατφορμών ηλεκτρονικού εμπορίου...

Αυτά τα αποτελέσματα αποτελούν σαφή απόδειξη της αποτελεσματικότητας της δημιουργίας καινοτόμων μοντέλων νεοσύστατων επιχειρήσεων απευθείας στα σχολεία.

Δραστηριότητες νεοσύστατων επιχειρήσεων και καινοτομίας εφαρμόζονται επίσης ενεργά από το Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας Μεταφορών με πολλές συγκεκριμένες λύσεις για την προώθηση του επιχειρηματικού πνεύματος μεταξύ των φοιτητών, συνδέοντας στενά την εκπαίδευση και την πρακτική άσκηση.

Ο Δρ. Dinh Quang Toan, Διευθυντής του Ινστιτούτου Καινοτομίας και Ψηφιακής Οικονομίας του σχολείου, δήλωσε: Το σχολείο διοργανώνει σεμινάρια, ομιλίες και εντατικά μαθήματα κατάρτισης σχετικά με την επιχειρηματική σκέψη, τα επιχειρηματικά μοντέλα, την άντληση κεφαλαίων κ.λπ., και ενσωματώνει επιχειρηματικό περιεχόμενο στο πρόγραμμα σπουδών και στις εξωσχολικές δραστηριότητες. Αξίζει να σημειωθεί ότι το σχολείο έχει αναπτύξει και συμπεριλάβει το θέμα «Δημιουργική Επιχειρηματικότητα» στο υποχρεωτικό βασικό μάθημα των Ήπιων Δεξιοτήτων· έχει εφαρμόσει το μάθημα της Επιστήμης, της Τεχνολογίας και της Καινοτομίας, του Ψηφιακού Μετασχηματισμού και του Έργου Επιχειρηματικού Εξαμήνου.

Επιπλέον, το σχολείο συνεργάζεται με επιχειρήσεις και ειδικούς για την οργάνωση περισσότερων από 20 εκπαιδευτικών μαθημάτων σχετικά με τις δεξιότητες νεοσύστατων επιχειρήσεων κάθε χρόνο και διατηρεί τον διαγωνισμό «Φοιτητές του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας Μεταφορών με ιδέες για νεοσύστατες επιχειρήσεις» για να ενθαρρύνει τους φοιτητές να προτείνουν και να υλοποιήσουν καινοτόμες ιδέες.

Μέχρι σήμερα, περισσότερες από 50 ιδέες για νεοσύστατες επιχειρήσεις έχουν αναπτυχθεί στο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων τυπικών έργων όπως η εφαρμογή συντονισμού οχημάτων με έξυπνες συμβάσεις, το εσωτερικό μοντέλο παράδοσης με χρήση ηλεκτρικών οχημάτων σε έξυπνες πόλεις ή ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η τεχνητή νοημοσύνη στις έξυπνες μεταφορές.

Από το μοντέλο υποστήριξης νεοσύστατων επιχειρήσεων φοιτητών του Πανεπιστημίου Phenikaa έως τις πρακτικές εμπειρίες στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας Μεταφορών, δείχνει ότι κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι προνοητικό και δημιουργικό στην προσέγγιση και την εφαρμογή του Έργου 1665, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός βιώσιμου οικοσυστήματος νεοσύστατων επιχειρήσεων στο ίδιο το σχολείο.

Αφαίρεση εμποδίων

Εκτός από τα θετικά αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, σύμφωνα με τον Δρ. Hoang Kim Toan, από το Κέντρο Επιχειρηματικότητας και Καινοτομίας (Πανεπιστήμιο Hue), αυτή η δραστηριότητα στα πανεπιστήμια του Βιετνάμ εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις, οι οποίες πρέπει να αναγνωριστούν ειλικρινά και να βρεθούν κατάλληλες λύσεις. Ένα από τα ζητήματα που προκαλούν ανησυχία είναι η ανισορροπία μεταξύ θεωρίας και πράξης στη διαδικασία κατάρτισης.

Πολλά προγράμματα εκπαίδευσης στην επιχειρηματικότητα εξακολουθούν να επικεντρώνονται στη μετάδοση θεωρητικών γνώσεων, ενώ οι δραστηριότητες πρακτικής εμπειρίας και εξάσκησης δεξιοτήτων είναι περιορισμένες. Οι φοιτητές έχουν λίγες ευκαιρίες να εφαρμόσουν τις γνώσεις σε πραγματικές καταστάσεις. Από την άλλη πλευρά, πολλά πανεπιστήμια εξακολουθούν να μην διαθέτουν οικονομικούς πόρους, εγκαταστάσεις και πειραματικούς χώρους για νεοσύστατες επιχειρήσεις, καθώς και επενδυτικά κεφάλαια για πρώιμο στάδιο. Αυτό αποτελεί επίσης ένα σημαντικό εμπόδιο που δυσχεραίνει την υλοποίηση των ιδεών των φοιτητών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προτείνει προληπτικά πολλές πρακτικές λύσεις για την υπέρβαση των περιορισμών και τη δημιουργία ευνοϊκότερων συνθηκών για καινοτόμες νεοσύστατες επιχειρήσεις σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο. Η πρώτη σημαντική λύση είναι η συνέχιση της βελτίωσης των πολιτικών για την προώθηση καινοτόμων νεοσύστατων επιχειρήσεων, εστιάζοντας στην άρση των δυσκολιών στις διαδικασίες επενδύσεων, στους μηχανισμούς αξιολόγησης, στην έγκριση και την υλοποίηση νεοσύστατων έργων.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διερεύνησε και εξέδωσε επίσης ορισμένους συγκεκριμένους μηχανισμούς για την υποστήριξη της υλοποίησης και ανάπτυξης νεοσύστατων επιχειρήσεων που υλοποιούνται από πανεπιστήμια και ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, ιδίως σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο θα συντονιστεί με την Τράπεζα Κοινωνικής Πολιτικής για την αποτελεσματική εφαρμογή πολιτικών προτιμησιακής πίστωσης από το Εθνικό Ταμείο Απασχόλησης και άλλες πηγές πίστωσης. Αυτό θα αποτελέσει έναν σημαντικό πόρο για την υποστήριξη νέων, φοιτητών και μαθητών ώστε να ξεκινήσουν τις δικές τους επιχειρήσεις, όχι μόνο βοηθώντας τους να δημιουργήσουν θέσεις εργασίας για τους ίδιους, αλλά και συμβάλλοντας στη διάδοση θετικών αξιών στις οικογένειες και τις κοινότητές τους.

Σύμφωνα με την Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Thi Kim Chi, η επιχειρηματικότητα δεν είναι απλώς μια επιλογή σταδιοδρομίας. Είναι ο τρόπος με τον οποίο κάθε μαθητής μαθαίνει να δημιουργεί το μέλλον με τα χέρια και το μυαλό του. Το Έργο 1665, που εφαρμόζεται από το 2017, έχει επιτύχει πολλά θετικά αποτελέσματα. Περιεχόμενο σχετικά με την επιχειρηματικότητα και την καινοτομία έχει ενσωματωθεί στα προγράμματα κατάρτισης πολλών επιπέδων, ιδίως σε πανεπιστήμια και κολέγια.

Επί του παρόντος, περισσότερα από 120 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν συμπεριλάβει την Επιχειρηματικότητα στα προγράμματα κατάρτισής τους, είτε ως υποχρεωτικό είτε ως προαιρετικό μάθημα. Πάνω από το 65% των τοπικών κοινοτήτων έχουν εφαρμόσει σχέδια για την υποστήριξη της επιχειρηματικότητας στα λύκεια. Παράλληλα, το πλαίσιο πολιτικής τελειοποιείται ολοένα και περισσότερο, δημιουργώντας σημαντικές εξελίξεις και ένας ισχυρός νομικός διάδρομος σίγουρα θα συνεχίσει να ενθαρρύνει τις επιχειρηματικές δραστηριότητες στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Πηγή: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html