Με την ισχυρή συμμετοχή των σχολείων, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και του πολιτικού συστήματος, η εφαρμογή κινείται προς μια σύγχρονη, ολοκληρωμένη εκπαίδευση που αναπτύσσει γνώσεις, ήπιες δεξιότητες, δημιουργική σκέψη και πρακτικές ικανότητες, σχετικές με την αγορά εργασίας.
Ευελιξία και δημιουργικότητα στη διδασκαλία.
Αμέσως μετά την έκδοση του Ψηφίσματος 71, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Thanh Hoa ανέπτυξε ένα λεπτομερές σχέδιο δράσης, με στόχο τον συγχρονισμό και την αποτελεσματικότητα. Ο τομέας της Εκπαίδευσης διαδραμάτισε ηγετικό ρόλο, με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να ενεργεί ως μόνιμος φορέας, διαδίδοντας το Ψήφισμα σε όλους τους υπαλλήλους, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό και τους μαθητές. Κάθε σχολείο ήταν υποχρεωμένο να αναπτύξει ένα πρόγραμμα δράσης κατάλληλο για τις τοπικές συνθήκες, ενώ άλλα τμήματα και οργανισμοί παρείχαν τεχνική υποστήριξη, επικοινωνία και ψηφιακές πλατφόρμες για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης.
Το Γυμνάσιο Dong Tho (Περιφέρεια Ham Rong) είναι ένα τέτοιο παράδειγμα. Ο κ. Le Thanh Hai, διευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Η νέα πτυχή του Ψηφίσματος 71 είναι η παροχή αυτονομίας στα σχολεία στις μεθόδους διδασκαλίας. Συνδυάζουμε την παραδοσιακή διδασκαλία με πρακτικά έργα και βιωματικές δραστηριότητες, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν τις αυτοδιδασκαλίες και τις δημιουργικές τους ικανότητες».
Το σχολείο έχει εφαρμόσει ένα μοντέλο «ανοιχτής τάξης» με ομαδικές δραστηριότητες, συζητήσεις και διαλόγους. Ο κ. Nguyen Hung Trang, καθηγητής μαθηματικών, δήλωσε: «Το μοντέλο της «ανοιχτής τάξης» βοηθά τους μαθητές να είναι πιο προνοητικοί όταν κάνουν παρουσιάσεις, εργάζονται σε διεπιστημονικά έργα και συμμετέχουν σε ομαδικές συζητήσεις. Είναι πιο σίγουροι και ξέρουν πώς να παρουσιάζουν τις απόψεις τους».
Στην κοινότητα Trung Son, μια ορεινή περιοχή, το Γυμνάσιο Trung Son έχει λάβει επενδύσεις σε σύγχρονες τάξεις, κοιτώνες και εξοπλισμό. Ο κ. Truong Duc Van, διευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Οργανώνουμε πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως εκπαίδευση σε δεξιότητες ζωής, επαγγελματικό προσανατολισμό και ομαδικές συζητήσεις. Ως αποτέλεσμα, το ποσοστό παρουσίας και οι μέσοι βαθμοί των μαθητών έχουν αυξηθεί σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος».
Βελτίωση της ποιότητας του εργατικού δυναμικού και ψηφιακός μετασχηματισμός.
Η επαρχία Thanh Hoa δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού της. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα επικεντρώνονται σε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, στην εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, στην ανάπτυξη ηλεκτρονικών σχεδίων μαθήματος και σε λογισμικό διαχείρισης τάξης.
Οι περισσότεροι καθηγητές λυκείου και γυμνασίου έχουν λάβει εκπαίδευση σε θέματα STEM, διαδικτυακής μάθησης και μάθησης μέσω project. Η επαρχία έχει επίσης συνεργαστεί με εταιρείες εκπαιδευτικής τεχνολογίας για την εφαρμογή ηλεκτρονικών βαθμολογιών και ψηφιακών αρχείων μαθητών στα σχολεία, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να εξοικονομήσουν χρόνο στη διοίκηση και επιτρέποντας στους γονείς να παρακολουθούν στενά τη μαθησιακή πρόοδο των παιδιών τους.
Οι προσπάθειες επικοινωνίας έχουν προσδιοριστεί ως βασικό επίκεντρο. Εφημερίδες, τοπικοί ραδιοφωνικοί σταθμοί, επαρχιακές πύλες πληροφοριών κ.λπ. έχουν κινητοποιηθεί για τη διάδοση του Ψηφίσματος και την εισαγωγή υποδειγματικών μοντέλων και προτύπων. Πρόκειται για μια προσπάθεια δημιουργίας ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος όπου οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν πρακτικές δεξιότητες, κριτική σκέψη, ήπιες δεξιότητες και βασικές ιδιότητες.
Ο ψηφιακός μετασχηματισμός προωθείται επίσης έντονα, με διαδικτυακά μαθήματα, έξυπνες πλατφόρμες μάθησης, ψηφιακές βιβλιοθήκες και μοντέλα διεπιστημονικών έργων. Στο Εθνικό Οικοτροφείο Quan Son, ο κ. Le Duy Dung, διευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Η σύγχρονη τεχνολογία βοηθά τους εκπαιδευτικούς να παρακολουθούν την πρόοδο της μάθησης και να παρέχουν έγκαιρη υποστήριξη. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε υλικό, διαλέξεις, εργασίες και μαθησιακούς πόρους από την ψηφιακή βιβλιοθήκη οποιαδήποτε στιγμή, οπουδήποτε. Το σχολείο πειραματίζεται επίσης με συνδυασμένα μαθήματα θεμάτων και διεπιστημονικά έργα, ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία, φέρνοντας πολύ ενθουσιασμό στους μαθητές».
Πέρα από τις ακαδημαϊκές γνώσεις, προωθούνται δραστηριότητες που αναπτύσσουν τον χαρακτήρα και τις ήπιες δεξιότητες. Οι μαθητές συμμετέχουν σε λέσχες που επικεντρώνονται σε δεξιότητες παρουσίασης στα Αγγλικά, ηγετικές δεξιότητες, δημιουργική σκέψη, περιβαλλοντική υγιεινή, κοινωνικά εθελοντικά έργα και έργα STEM. Αυτό αποτελεί κρίσιμο θεμέλιο για την Thanh Hoa ώστε να καλλιεργήσει μια γενιά δυναμικών, δημιουργικών φοιτητών με πρακτικές εργασιακές δεξιότητες και ικανότητες κριτικής σκέψης.
Λύσεις για μειονεκτούσες περιοχές και μακροπρόθεσμοι στόχοι
Ορισμένες απομακρυσμένες, παραμεθόριες περιοχές, όπως το Μουόνγκ Λατ, το Κουάν Σον και το Λανγκ Τσανχ, εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες. Οι υποδομές δεν είναι τυποποιημένες, οι τάξεις είναι περιορισμένες, ο τεχνολογικός εξοπλισμός δεν είναι επαρκής και η υποδομή του διαδικτύου είναι αδύναμη. Πολλά σχολεία, ιδίως τα εθνοτικά οικοτροφεία και τα ημιοικοτροφεία, δεν διαθέτουν καθηγητές για μαθήματα όπως η Πληροφορική και οι Ξένες Γλώσσες.
Για να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα, η επαρχία Thanh Hoa έχει εφαρμόσει ένα ολοκληρωμένο σύνολο λύσεων, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης και της εναλλαγής εξειδικευμένων εκπαιδευτικών σε μειονεκτούσες περιοχές για την υποστήριξη θεμάτων όπως η Πληροφορική, οι Ξένες Γλώσσες και οι STEM. Ταυτόχρονα, έχει εξοπλίσει εργαστήρια υπολογιστών, προβολείς, εξοπλισμό δικτύου και φοιτητικές εστίες για μαθητές σε ορεινές περιοχές. Έχει επίσης εισαγάγει τεχνολογία σε διαδικτυακά μαθήματα που συνδέουν τους εκπαιδευτικούς στο κέντρο, ηλεκτρονικά βαθμολογικά βιβλία και ψηφιακά αρχεία μαθητών για να διευκολύνει τη διαχείριση της μάθησης και την έγκαιρη αξιολόγηση, και έχει βελτιώσει τις εξωσχολικές δραστηριότητες όπως κατασκηνώσεις δεξιοτήτων, κοινωνικά έργα, λέσχες STEM και λέσχες ξένων γλωσσών που διοργανώνονται από το εκπαιδευτικό κέντρο.
Η κα. Ngo Thi Lan, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Trung Ly I, σχολίασε: «Ο ψηφιακός μετασχηματισμός όχι μόνο εφαρμόζει την τεχνολογία στη διδασκαλία, αλλά και καινοτομεί ολοκληρωμένα, από τη διοίκηση και τις μεθόδους μέχρι τον τρόπο που οι μαθητές μαθαίνουν και δημιουργούν. Αυτή η αλλαγή νοοτροπίας ανοίγει νέες ευκαιρίες για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους».
Ο κ. Nguyen Van Giang, Διευθυντής του Δημοτικού και Γυμνασίου Muong Lat, τόνισε: «Το πνεύμα του Ψηφίσματος 71 είναι η προνοητικότητα, η δημιουργικότητα και η χρήση απτών αποτελεσμάτων ως μέτρο. Το σχολείο δίνει προτεραιότητα στην ποιότητα και δημιουργεί ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και των μαθητών».
Η επαρχία Thanh Hoa θέτει μακροπρόθεσμους στόχους για το 2030, με στόχο την καθολική προσχολική και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την ολοκλήρωση της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το 85% των ατόμων σχολικής ηλικίας και τη βελτίωση των τεχνολογικών δεξιοτήτων, της τεχνητής νοημοσύνης και της αγγλικής γλώσσας. Έως το 2035, το εκπαιδευτικό σύστημα θα είναι σύγχρονο, η ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα είναι καθολική και το 89,5% των σχολείων θα πληροί τα εθνικά πρότυπα. Το όραμα για το 2045 είναι η σύγχρονη, δίκαιη και υψηλής ποιότητας εκπαίδευση, η δια βίου μάθηση για όλους και ένα εργατικό δυναμικό υψηλής ποιότητας που θα αποτελεί την κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη της επαρχίας.
Κατά την περίοδο 2026-2030, τα τμήματα, οι οργανισμοί και οι τοπικές αρχές θα εφαρμόσουν ή θα ενσωματώσουν την επικοινωνία σχετικά με το Ψήφισμα 71, διατηρώντας ειδικές σελίδες και ενότητες σε ηλεκτρονικές πύλες πληροφοριών, εφημερίδες και ψηφιακές πλατφόρμες.
Οι συγκεκριμένοι στόχοι είναι: το 100% των αξιωματούχων, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων να ενημερώνονται για το περιεχόμενο του Ψηφίσματος· το 100% των μεγάλων μέσων ενημέρωσης να αναπτύσσουν προϊόντα επικοινωνίας πολλαπλών πλατφορμών· και τουλάχιστον το 70% του προσωπικού επικοινωνίας στον τομέα της εκπαίδευσης να λαμβάνει επαγγελματική κατάρτιση.
Κατά την περίοδο 2030-2035, η επαρχία Thanh Hoa στοχεύει στο 100% του προσωπικού επικοινωνίας σε φορείς διαχείρισης εκπαίδευσης και εκπαιδευτικά ιδρύματα να λαμβάνει τακτική εκπαίδευση και επαγγελματική εξέλιξη, κατέχοντας επαγγελματικές επικοινωνιακές δεξιότητες.
Με ολοκληρωμένους στόχους και λύσεις, η Thanh Hoa επιβεβαιώνει την αποφασιστικότητά της, την προνοητικότητα και τη δημιουργικότητά της στην εφαρμογή του Ψηφίσματος 71, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για μια σημαντική ανακάλυψη στην ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ενός εργατικού δυναμικού υψηλής ποιότητας για την εξυπηρέτηση της βιώσιμης ανάπτυξης, μειώνοντας παράλληλα το εκπαιδευτικό χάσμα μεταξύ ευνοϊκών και μειονεκτουσών περιοχών, στοχεύοντας σε ένα ολοκληρωμένο, σύγχρονο και δίκαιο εκπαιδευτικό σύστημα.
«Το πνεύμα του Ψηφίσματος 71 είναι η προνοητικότητα, η δημιουργικότητα και η χρήση απτών αποτελεσμάτων ως μέτρο. Το σχολείο δίνει προτεραιότητα στην ποιότητα, δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Συνδυάζουμε την παραδοσιακή διδασκαλία με πρακτικά έργα, βιωματικές δραστηριότητες και ψηφιακό μετασχηματισμό, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν ικανότητες αυτοδιδασκαλίας, κριτική σκέψη και πρακτικές δεξιότητες. Αυτή είναι η σημαντική ανακάλυψη στην οποία στοχεύει ο εκπαιδευτικός τομέας του Thanh Hoa.» - κ. Le Thanh Hai, Διευθυντής του Γυμνασίου Dong Tho (Thanh Hoa)
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-giao-duc-xu-thanh-post774042.html
Σχόλιο (0)