Διαφάνεια με ανοιχτές τάξεις

Η προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν υποστεί πολλές καινοτομίες και προσαρμογές τα τελευταία χρόνια. Μία από αυτές είναι το μοντέλο του ανοιχτού σχολείου και της ανοιχτής τάξης.

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΟΝΤΑΙ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΥΝ

Ένα πρωί του Νοεμβρίου 2024, μαθητές νηπιαγωγείου και δάσκαλοι από το 19/5 Νηπιαγωγείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ (Περιφέρεια 1, HCMC) συγκεντρώθηκαν στην αυλή για να εξασκηθούν στη γιόγκα υπό την καθοδήγηση της κας Thai Thi Kim Anh, μιας γονέα της οποίας το παιδί φοιτά στο σχολείο.

Η κα Kim Anh είναι δασκάλα γιόγκα και αυτή είναι η πρώτη φορά που διδάσκει γιόγκα στο σχολείο του παιδιού της. «Ένα από τα πράγματα που με κάνουν πάντα να νιώθω χαρούμενη στο σχολείο του παιδιού μου είναι η ειλικρίνεια των δασκάλων και του προσωπικού φροντίδας παιδιών. Το σχολείο είναι ανοιχτό, διαφανές και παρέχει σαφείς πληροφορίες στους γονείς για τα πάντα, από τα σχολικά γεύματα μέχρι το πρόγραμμα σπουδών. Προσκαλούν επίσης τους γονείς να συμμετάσχουν σε πολλές δραστηριότητες, όπως η ημέρα διατροφής, τα μαθήματα για παιδιά, η ημέρα παρασκευής καφέ γονέα-παιδιού και τώρα, διδάσκω γιόγκα στους δασκάλους και τα παιδιά», εξέφρασε η κα Kim Anh.

Μαθητές από το Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang, Περιφέρεια 1, πόλη Χο Τσι Μινχ, κατά τη διάρκεια μαθήματος στο Μουσείο Ιστορίας του Βιετνάμ.

Σε μια άλλη ανοιχτή συνεδρία μάθησης στο Νηπιαγωγείο 19/5 στην πόλη Χο Τσι Μινχ, οι γονείς είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν με τα παιδιά τους στη δραστηριότητα «Εκτύπωση Φωτογραφιών σε Γλάστρες». Παππούδες και γιαγιάδες, γονείς και παιδιά συμμετείχαν σε βήματα όπως η λήψη οικογενειακών φωτογραφιών, η εκτύπωση φωτογραφιών, η εμφάνιση φωτογραφιών, η εκτύπωση των εικόνων σε γλάστρες και η φύτευση ενός φυτού σε γλάστρα μαζί. Η κα. Nguyen Thi Tra My, συνταξιούχος καθηγήτρια μαθηματικών από το Λύκειο Nguyen Huu Huan (Πόλη Thu Duc, Πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε ότι μέσα από τα μάτια, τις χειρονομίες και τα λόγια των δασκάλων προς τα παιδιά σε ένα μόνο μάθημα, ένιωσε τη ζεστασιά και την εμπιστοσύνη μεταξύ των δασκάλων και των παιδιών. «Τα ανοιχτά σχολεία και οι ανοιχτές συνεδρίες μάθησης συμβάλλουν στην πιο διαφανή εκπαίδευση και οι γονείς έχουν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στο σχολείο. Οι οικογένειες και τα σχολεία συνδέονται περισσότερο και, από εκεί και πέρα, τα οφέλη πηγαίνουν στους ίδιους τους μαθητές», δήλωσε η κα. Tra My.

ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Η ανησυχία για το πώς κάθε μάθημα όχι μόνο θα μεταδίδει γνώσεις αλλά και θα εμπνέει και θα καλλιεργεί την αγάπη για τη μάθηση στους μαθητές, έτσι ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να αναπτύξει τις δικές του ικανότητες, είναι η κινητήρια δύναμη πίσω από τους εκπαιδευτικούς δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ στη νέα εποχή. Αυτό τους αναγκάζει να βγουν από τη ζώνη άνεσής τους, να αλλάξουν τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας, να εξερευνήσουν νέες προσεγγίσεις, να εφαρμόσουν σύγχρονη τεχνολογία ή να ενσωματώσουν δραστηριότητες βιωματικής μάθησης, βοηθώντας τους μαθητές να μαθαίνουν μέσω της πρακτικής και της ανακάλυψης .

Στο Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang, στην Περιφέρεια 1, στις 12 και 14 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Ε' τάξης παρακολούθησαν ένα μάθημα ιστορίας και γεωγραφίας σε συνδυασμό με την τοπική εκπαίδευση στο Μουσείο Ιστορίας του Βιετνάμ (Περιφέρεια 1). Εντός του χώρου του μουσείου, οι μαθητές συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες που διοργάνωσαν οι καθηγητές τους, όπως η εκμάθηση των βασικών στοιχείων για τα βασίλεια Van Lang, Au Lac, Funan και Champa.

Η προσέγγιση της κας Nguyen Thi Bich Duyen, δασκάλας στο Δημοτικό Σχολείο Le Van Tam, στην περιοχή Tan Phu, στην πόλη Χο Τσι Μινχ - η οποία πρόσφατα τιμήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ως Εξαιρετική Δασκάλα του 2024 - αποτελεί επίσης ένα καλό παράδειγμα. Για πολλά χρόνια, η κα Duyen οργανώνει ανοιχτές δραστηριότητες, όπως η πρόσκληση γονέων να παρακολουθήσουν και να συν-διδάξουν ένα μάθημα, και η συνεργασία με γονείς για να μεταφέρει τους μαθητές σε μαθήματα εκτός σχολικής ζωής...

Παιδιά και γονείς συμμετέχουν μαζί σε ένα ανοιχτό μάθημα στο Νηπιαγωγείο 19/5 της πόλης.

Η κα Duyen ανέφερε: «Κάθε σχολική χρονιά, 1-2 γονείς συμμετέχουν σε συνδιδασκαλία μαζί μου σε θέματα που σχετίζονται με τα επαγγέλματά τους, περίπου το 10-20% των γονέων συμμετέχουν σε ανοιχτά μαθήματα και περίπου το 50-60% συμμετέχει σε βιωματικές δραστηριότητες με μαθητές εκτός τάξης. Μέσω αυτών των ανοιχτών δραστηριοτήτων, λαμβάνω θετικά σχόλια από τους γονείς, αυξάνοντας έτσι την εμπιστοσύνη τους σε εμένα. Οι μαθητές είναι πολύ ενθουσιασμένοι με τη συμμετοχή τους σε ανοιχτά μαθήματα. Από εδώ, συμπληρώνουν και βιώνουν απαραίτητες δεξιότητες στην πράξη, εκτός από τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει από τα σχολικά βιβλία…»

Τα μαθήματα ανοιχτού τύπου εξέπληξαν επίσης τους συμμετέχοντες γονείς. Στο Δημοτικό Σχολείο Thuan Kieu στην Περιφέρεια 12, για να διδάξει στους μαθητές μια βιωματική δραστηριότητα σχετικά με την ασφάλεια και την υγιεινή των τροφίμων, η δασκάλα Ngo Thi Hoa οργάνωσε ένα μάθημα στην καντίνα του σχολείου, επιτρέποντας στους μαθητές της τάξης 3/5 να χειρίζονται και να παρατηρούν προσωπικά κάθε σακούλα μπισκότων και μπουκάλι γάλακτος, και να εξασκούνται στη διάκριση ασφαλών τροφίμων. Σε ένα άλλο μάθημα, η δασκάλα Truong Thi Thuy Duong, από την τάξη 4/5, άνοιξε τον χώρο της τάξης στο γήπεδο ποδοσφαίρου του σχολείου. Ωστόσο, αυτό δεν ήταν μάθημα φυσικής αγωγής αλλά μάθημα μαθηματικών με θέμα «Ο αριθμός των επαναλήψεων ενός γεγονότος». Η εφαρμογή του μοντέλου της ανεστραμμένης τάξης, που άλλαξε τον χώρο της τάξης, έκανε τους συμμετέχοντες γονείς να νιώσουν τη δημιουργικότητα και την αφοσίωση των δασκάλων σήμερα.

« Ανοίξετε» την τάξη, χωρίς να προσθέσετε επιπλέον πίεση.

Η κα Tran Thi Thu Huong, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Dinh Tien Hoang, Περιφέρεια 1, δήλωσε ότι το μοντέλο του ανοιχτού σχολείου και της ανοιχτής τάξης είναι αποτελεσματικό κυρίως για τους ίδιους τους μαθητές. Για παράδειγμα, στα μαθήματα ιστορίας και γεωγραφίας στα μουσεία, οι μαθητές κάνουν εκδρομές, βγαίνοντας από τον παραδοσιακό χώρο της τάξης, βλέποντας αντικείμενα από πρώτο χέρι και ακούγοντας άμεσες εξηγήσεις από ειδικούς με ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές αφηγήσεις. Ταυτόχρονα, οι μαθητές ανταλλάσσουν και συζητούν αυτά που έχουν δει, αυξάνοντας έτσι το ενδιαφέρον τους για μάθηση και απόκτηση πιο ουσιαστικής γνώσης. Η κα Huong πιστεύει ότι η καινοτομία και η δημιουργικότητα είναι απαραίτητες προϋποθέσεις στην καθημερινή εργασία κάθε εκπαιδευτικού και αυτό δεν δημιουργεί πρόσθετη πίεση τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.

«Όταν οι εκπαιδευτικοί αγαπούν το επάγγελμά τους, θα είναι πάντα αφοσιωμένοι και θα εξερευνούν δημιουργικές μεθόδους στη διδακτική διαδικασία, έτσι ώστε τα μαθήματα να είναι όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά για τους μαθητές, και οι μαθητές να λαμβάνουν επίσης χαρά και έμπνευση από κάθε μάθημα», μοιράστηκε η κα Huong.

Το μοντέλο του «ανοιχτού σχολείου» ή της «ανοιχτής τάξης» θα αποφέρει πολλά οφέλη στους μαθητές, τις οικογένειες, τα σχολεία και την κοινωνία.

Η ειδικός Tran Thi Que Chi, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών και Κατάρτισης (IES), πιστεύει επίσης ότι όταν τα σχολεία ενισχύουν τα μοντέλα «ανοιχτού σχολείου» και «ανοιχτής τάξης», αυτό θα αποφέρει πολλά οφέλη στους μαθητές, τις οικογένειες, τα σχολεία και την κοινωνία. Πρώτον, τα σχολεία γίνονται πιο διαφανή, οι γονείς κατανοούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου και η σύνδεση μεταξύ γονέων και σχολείου γίνεται ισχυρότερη. Δεύτερον, οι μαθητές ενδιαφέρονται περισσότερο για τη μάθηση στο περιβάλλον της ανοιχτής τάξης, αναπτύσσοντας έτσι δεξιότητες ζωής, κοινωνικές δεξιότητες και κριτική σκέψη. Τέλος, η καινοτόμος προσέγγιση των εκπαιδευτικών συμβάλλει επίσης στην τόνωση και την έμπνευση της δημιουργικότητας των μαθητών.

Και σημαντικότερο, σύμφωνα με την κα Que Chi, τα σχολεία και οι τάξεις πρέπει να οικοδομήσουν μια θετική κουλτούρα μάθησης. «Η καινοτομία και η δημιουργικότητα είναι πραγματικά αποτελεσματικές μόνο όταν βασίζονται σε μια βάση ενεργητικής μάθησης. Αυτό σημαίνει ότι δεν επιδιώκουμε επιτεύγματα, ενθαρρύνουμε ένα γνήσιο, αποτελεσματικό και χαρούμενο μαθησιακό πνεύμα και σεβόμαστε τη δημιουργικότητα των μαθητών και των εκπαιδευτικών», μοιράστηκε η κα Que Chi.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει την ανάπτυξη «ανοιχτών τάξεων».

Σε ένα έγγραφο που περιγράφει ορισμένες δραστηριότητες για την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025, για τους μαθητές που προετοιμάζονται να ξεκινήσουν το σχολείο, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ζήτησε από τα δημοτικά σχολεία να αναπτύξουν σχέδια για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, να δημοσιοποιήσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης σε κάθε γονέα, να συνεχίσουν να προωθούν το μοντέλο της «ανοιχτής τάξης», να προσκαλέσουν τους γονείς στην τάξη για να συμμετάσχουν στη μάθηση, το παιχνίδι και τις δραστηριότητες με τα παιδιά τους και να παρακολουθήσουν εξειδικευμένα εργαστήρια, λέσχες και εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου.

Το Τμήμα παρείχε επίσης καθοδήγηση σε πολλά άλλα σημαντικά ζητήματα. Αυτά περιλάμβαναν την προληπτική οργάνωση των σχολικών σχεδίων από τους διευθυντές, τη δημιουργία ευέλικτων και κατάλληλων ωρολογίων ωρολογίων προγραμμάτων, καθώς και την ανάπτυξη και εφαρμογή ενός σχεδίου για την εκπαίδευση σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας σύμφωνα με την εγκύκλιο αριθ. 3899/QD-BGDĐT της 30ής Ιουλίου 2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Η εφαρμογή πρέπει να είναι κατάλληλη για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και το επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών του δημοτικού σχολείου και τις συνθήκες του σχολείου· δεν πρέπει να δημιουργεί πίεση ή υπερφόρτωση για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

Πηγή: https://thanhnien.vn/minh-bach-with-open-classroom-185241122180619481.htm