Τι δώρο για τα παιδιά;

Κάθε χρόνο, με την ευκαιρία της Ημέρας του Παιδιού, την 1η Ιουνίου, δίνονται πολλά όμορφα λόγια στα παιδιά, δίνονται πολλά βραβεία...

Η αγάπη και η κατανόηση των γονέων είναι σημαντικά δώρα την Ημέρα του Παιδιού, 1η Ιουνίου. (Φωτογραφία: Phuong Ly)

Εδώ και πολλά χρόνια, μιλάμε πολύ για χαρούμενα σχολεία, ελπίζοντας ότι κάθε μέρα που τα παιδιά μας πηγαίνουν σχολείο θα είναι μια ευτυχισμένη μέρα, όπου κάθε παιδί θα έχει αναπτυχθεί πλήρως σε «ηθική, νοημοσύνη, σώμα και ομορφιά». Όλοι θέλουν τα παιδιά τους να μεγαλώσουν σε ένα στοργικό περιβάλλον, να γίνουν ευγενικοί άνθρωποι, χρήσιμοι στην κοινωνία. Αλλά τι δίνουμε στα παιδιά μας; Να τους παρέχουμε υλικά αγαθά, πολυτελή ταξίδια επειδή είναι άριστοι μαθητές; Να τα ανταμείβουμε με όμορφα παιχνίδια για να αναπληρώσουμε τις δύσκολες μέρες του διαβάσματος για τις εξετάσεις;

Έχουμε δώσει στα παιδιά μας το σωστό φαγητό, διάβασμα, ύπνο, ξεκούραση και παιχνίδι; Πόσοι γονείς δίνουν στα παιδιά τους το δικαίωμα να αποτύχουν; Σήμερα, πόσα παιδιά έχουν ένα πλήρες καλοκαίρι; Ή μήπως υπάρχει ακόμα «3ο εξάμηνο»; Υπάρχουν ακόμα παιδιά που πρέπει να «παλεύουν» στο μάθημα της γραφής πριν καν μπουν στην πρώτη δημοτικού. Κάπου αφήνονται αναστεναγμοί...

Παρά την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, η πίεση που ασκείται στα παιδιά για διάβασμα δεν έχει μειωθεί. Μετά το σχολείο, τα επιπλέον μαθήματα καταλαμβάνουν τον περισσότερο χρόνο τους. Πολλά παιδιά κοιμούνται στο λεωφορείο ή τρώνε γρήγορα ένα σάντουιτς για να προλάβουν να πάνε στα επιπλέον μαθήματα. Πολλά παιδιά πρέπει να κάθονται στα θρανία τους μέχρι τις 11 μ.μ., ακόμη και τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες. Πολλά παιδιά έρχονται στο σχολείο κουρασμένα και νωθρά. Και τι παίρνουν; Τέλεια 9άρια και 10άρια; Εξαιρετικά πιστοποιητικά; Αλλά είναι χαρούμενα, εκτιμούν και περήφανα για αυτά τα επιτεύγματα;

«Ίσως τα παιδιά χρειάζονται περισσότερη κατανόηση και αγάπη από τους γονείς τους. Μην εξιδανικεύετε τα πιστοποιητικά και τους καλούς βαθμούς, επειδή τα παιδιά έχουν αναγκαστεί να θυσιάσουν πάρα πολλά για να τα πετύχουν.»

Όντας η πρώτη χώρα στην Ασία και η δεύτερη χώρα στον κόσμο που επικύρωσε τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού (CRC) το 1990, μέχρι σήμερα, με πολιτικές δεσμεύσεις και ηγεσία του Κόμματος και του Κράτους, η ζωή των παιδιών του Βιετνάμ σε όλες τις περιοχές της χώρας είναι συνεχώς εγγυημένη. Όλο και περισσότερα παιδιά προστατεύονται, ζουν, λαμβάνουν υγειονομική περίθαλψη, σπουδάζουν και έχουν προτεραιότητα στις πολιτικές πρόνοιας.

Το άρθρο 100 του νόμου περί παιδιών του 2016 ορίζει: Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι εργαζόμενοι στον τομέα της παιδικής φροντίδας και τα μέλη της οικογένειας έχουν την ευθύνη να καλλιεργούν γνώσεις και δεξιότητες για την εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με την ηθική, την προσωπικότητα, τα δικαιώματα και τα καθήκοντα των παιδιών· να δημιουργούν ένα ασφαλές περιβάλλον, να αποτρέπουν ατυχήματα και τραυματισμούς για τα παιδιά· να αποτρέπουν τα παιδιά από το να περιέλθουν σε ειδικές περιστάσεις, να διατρέχουν κίνδυνο κακοποίησης ή κακοποίησης...

Η δασκάλα Nguyen Hoang Chuong είπε: «Αυτό που διαμορφώνει τον χαρακτήρα ενός δασκάλου είναι η αγάπη για τους μαθητές. Ένας δάσκαλος πρέπει να σηκωθεί από το βήμα, να πλησιάσει τους μαθητές του για να ακούσει, να καταλάβει και να μοιραστεί. Διδασκαλία - όσο δύσκολη κι αν είναι, αν οι καρδιές μας είναι πάντα με τους μαθητές μας, θα δημιουργήσουμε ευτυχισμένα σχολεία...».

Οι γονείς θα πρέπει επίσης να κατηγορούν λιγότερο τα «χρήματα», να είναι λιγότερο «εμμονικοί» με τα επιτεύγματα, τότε σίγουρα το παιδί θα είναι πιο ευτυχισμένο. Δημιουργήστε κίνητρα για τα παιδιά να μαθαίνουν αναζητώντας, ανακαλύπτοντας και αποδεχόμενοι νέα πράγματα, ώστε να μπορούν να τελειοποιηθούν. Από μικρή ηλικία, τα παιδιά πρέπει να καλλιεργούνται με αυτό, όχι να χάνουν το κίνητρό τους για μάθηση, να μαθαίνουν εξαιτίας των προσδοκιών και των ανασφαλειών των ενηλίκων.

Αντί για πάρτι, ακριβά δώρα και ταξίδια, ίσως τα παιδιά χρειάζονται περισσότερη κατανόηση και αγάπη από τους γονείς τους. Μην εξιδανικεύετε τα πιστοποιητικά αξιολόγησης, τους βαθμούς με όλα τα 9 και τα 10. Επειδή τα παιδιά έπρεπε να θυσιάσουν πάρα πολλά για να το πετύχουν αυτό.

Λιγότερο ηθικό κήρυγμα, λιγότερες προσδοκίες, ας καθίσουμε με τα παιδιά μας, ας τα κατανοήσουμε, ας τα ρωτήσουμε τι θέλουν, τι χρειάζονται; Τα εικονικά επιτεύγματα δεν θα μπορέσουν να δώσουν στα παιδιά πραγματική προσωπικότητα στο μέλλον. Τα παιδιά πρέπει επίσης να γίνονται σεβαστά, να ακούγονται και να εκφράζονται οι απόψεις τους. Η αποδοχή των ελλιπών επιτευγμάτων των παιδιών, η εκτίμηση των προσπαθειών τους, η μη χρήση των «παιδιών των άλλων» ως πρότυπα για τα παιδιά μας είναι επίσης ένας τρόπος για να βοηθήσουμε τα παιδιά να αισθάνονται πιο ευτυχισμένα.

Ο Άλμπερτ Αϊνστάιν είπε: Αν κρίνεις ένα ψάρι από την ικανότητά του να σκαρφαλώνει σε ένα δέντρο, θα περάσει όλη του τη ζωή πιστεύοντας ότι είναι χαζό. Πράγματι, κάθε παιδί έχει δυνατά και αδύνατα σημεία. Κάποιος μπορεί να είναι σπουδαίος μουσικός, αλλά απαίσιος μάγειρας. Η ικανότητα σε έναν συγκεκριμένο τομέα δεν καθορίζει την βασική αξία ενός ατόμου.

Στις μέρες μας, οι άνθρωποι δίνουν μεγάλη προσοχή στη διδασκαλία δεξιοτήτων ζωής στα παιδιά, στην εκπαίδευσή τους ώστε να γίνουν καλοί άνθρωποι, παγκόσμιοι πολίτες. Αλλά το σημαντικό είναι να αφήσουμε τα παιδιά να είναι ο εαυτός τους!

«Ένα φρούτο που είναι πολύ ώριμο δεν θα είναι γλυκό», «όταν γυαλίζεις ένα πετράδι, μην το γυαλίζεις πολύ δυνατά», σε παρακαλώ, άσε τα παιδιά σου να μην πιέζονται, να αποδέχονται τις αδυναμίες τους, τις ατελείς τους αξιολογήσεις. Γονείς, σε παρακαλώ, αποδέξου ότι τα παιδιά σου έχουν το δικαίωμα να αποτυγχάνουν, να σηκωθούν, να βιώσουν, να μεγαλώσουν, να ωριμάσουν. Ποιο δώρο είναι πιο πολύτιμο από την κατανόηση και την αγάπη;

Όταν δεν υπάρχει πλέον η πίεση των βαθμών και ο ανταγωνισμός για επιτεύγματα, τα παιδιά δεν θα νιώθουν πλέον μόνα στα σπίτια τους. Εκεί, τα παιδιά θα ενθουσιάζονται με κάθε μέρα στο σχολείο, όπου θα μπορούν να είναι ο εαυτός τους. Αφήστε το κίνητρό τους για μελέτη να είναι για τον εαυτό τους, όχι «να μελετούν για τους γονείς τους», «να ζουν τη ζωή των γονιών τους»...

«Δημιουργήστε κίνητρα για τα παιδιά να μαθαίνουν βρίσκοντας χαρά στην εξερεύνηση και την αποδοχή νέων πραγμάτων, ώστε να μπορούν να βελτιωθούν. Από μικρή ηλικία, τα παιδιά πρέπει να καλλιεργούνται σε αυτό, όχι να χάνουν το κίνητρό τους για μάθηση και εξερεύνηση λόγω των προσδοκιών και των ανασφαλειών των ενηλίκων.»

Πηγή: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html