Ορισμένες διαφορές στην οργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης μεταξύ διαφορετικών προγραμμάτων σπουδών.

NDO - Στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, υπάρχουν ορισμένες διαφορές στην οργάνωση των εξετάσεων μεταξύ των υποψηφίων που δίνουν τις εξετάσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 και του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Το πρωί της 27ης Μαΐου, στο εκπαιδευτικό συνέδριο για την επιθεώρηση και την εποπτεία των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου του 2025, ο κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, σημείωσε ορισμένες διαφορές στην οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου για τους μαθητές που φοιτούν στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 και του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Όσον αφορά τον αριθμό των γραπτών πολλαπλών επιλογών που θα συσκευάζονται σε κάθε τσάντα, για τις εξετάσεις υποψηφίων που ακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, κάθε τσάντα πρέπει να περιέχει 24 κωδικούς εξετάσεων. Εν τω μεταξύ, για τις εξετάσεις υποψηφίων που ακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ο αριθμός των γραπτών που εκτυπώνονται αντιστοιχεί στον αριθμό των υποψηφίων σε κάθε αίθουσα εξετάσεων.

«Για παράδειγμα, αν σε μια αίθουσα υπάρχουν 10 υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις Φυσικής, τότε εκτυπώστε τα γραπτά των εξετάσεων από τον κωδικό 1 έως τον κωδικό 10», δήλωσε ο Διευθυντής Huynh Van Chuong.

Όσον αφορά την εποπτεία των εξετάσεων , η διαφορά έγκειται στο γεγονός ότι οι υποψήφιοι που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 χρειάζεται να είναι παρόντες μόνο 10 λεπτά πριν από την έναρξη του δεύτερου μαθήματος στις συνδυασμένες/προαιρετικές εξετάσεις. Εν τω μεταξύ, οι υποψήφιοι που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 πρέπει να είναι παρόντες από την έναρξη των εξετάσεων και να περιμένουν στην αίθουσα αναμονής πριν κληθούν στην αίθουσα εξετάσεων.

Το διάλειμμα μεταξύ δύο μαθημάτων στις επιλεγόμενες/συνδυασμένες εξετάσεις για τους υποψηφίους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 είναι 10 λεπτά, ενώ για τους υποψηφίους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, το διάλειμμα είναι 15 λεπτά.

Όσον αφορά τη διαχείριση των πλεοναζόντων γραπτών εξετάσεων , στις αίθουσες εξετάσεων για υποψηφίους που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, ο γραμματέας θα συλλέγει και θα αποθηκεύει τα πλεονάζοντα γραπτά στην αίθουσα της Εξεταστικής Επιτροπής. Εν τω μεταξύ, στις αίθουσες εξετάσεων για υποψηφίους που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ο επιτηρητής είναι υπεύθυνος για τη φύλαξη των πλεοναζόντων γραπτών στην αίθουσα εξετάσεων.

Η διαδικασία συλλογής των γραπτών εξετάσεων επιλογής/συνδυασμένων μαθημάτων (Φυσικές Επιστήμες ή Κοινωνικές Επιστήμες) διαφέρει επίσης. Για τους υποψηφίους που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, κάθε εξεταστικό μάθημα τοποθετείται σε ξεχωριστή χάρτινη σακούλα εξέτασης, ενώ για τους υποψηφίους που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, κάθε εξεταστική περίοδος συσκευάζεται σε μία χάρτινη σακούλα εξέτασης, με την εξεταστική περίοδο επιλογής να έχει δύο σακούλες με γραπτά εξέτασης.

Για τη Γεωγραφία, οι υποψήφιοι που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 επιτρέπεται να φέρουν άτλαντες στην αίθουσα εξετάσεων σύμφωνα με τους κανονισμούς. Εν τω μεταξύ, οι υποψήφιοι που θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 δεν επιτρέπεται να φέρουν άτλαντες στην αίθουσα εξετάσεων.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου του 2025 είναι οι πρώτες εξετάσεις στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, οι εξετάσεις του τρέχοντος έτους θα διεξαχθούν και για μαθητές που φοιτούν στα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης του 2006 και του 2018.

Σύμφωνα με τα στοιχεία εγγραφής, από περίπου 1,17 εκατομμύρια υποψηφίους, περίπου 25.000 δίνουν εξετάσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006. Αυτό θα επηρεάσει επίσης την εποπτεία των εξετάσεων, τις διευθετήσεις της αίθουσας εξετάσεων, καθώς και τον τρόπο διαμόρφωσης και εκτύπωσης των ερωτήσεων κ.λπ.

Πηγή: https://nhandan.vn/mot-so-diem-khac-biet-trong-to-chuc-thi-tot-nghiep-giua-cac-chuong-trinh-hoc-post882674.html