Ο Tran Hoang Le Thanh, γεννημένος το 2009, είναι μαθητής της 11ης τάξης με ειδίκευση στα Αγγλικά στο Λύκειο Ξένων Γλωσσών του Πανεπιστημίου Ξένων Γλωσσών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι ).
Ο φοιτητής έλαβε τα αποτελέσματά του στις αρχές Φεβρουαρίου, μόλις μία ημέρα αφότου έδωσε το τεστ IELTS μέσω υπολογιστή. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό ήταν το πρώτο αποτέλεσμα του Thanh στο τεστ IELTS.
«Η βαθμολογία IELTS 9,0 ήταν εντός του αναμενόμενου εύρους, αλλά παρόλα αυτά με εξέπληξε. Πάνω απ' όλα, νιώθω ανακουφισμένος που μπορώ να ολοκληρώσω το ταξίδι προετοιμασίας μου για το IELTS και να επικεντρωθώ σε άλλους ακαδημαϊκούς στόχους», μοιράστηκε ο Thanh με την Tri Thức - Znews .
Tran Hoang Le Thanh - ένας φοιτητής που μόλις πέτυχε βαθμολογία IELTS 9,0. Φωτογραφία: Παρασχέθηκε από τον συνεντευξιαζόμενο.
Αξιοποιήστε στο έπακρο την Τεχνητή Νοημοσύνη για να προετοιμαστείτε για το IELTS.
Ο Le Thanh είπε ότι είχε έρθει σε επαφή με τα αγγλικά από την ηλικία των 3-4 ετών, μέσω βίντεο , ιστοριών και γραπτού περιεχομένου. Καθώς μεγάλωνε, άρχισε να διαβάζει άρθρα στα αγγλικά και συμμετείχε επίσης σε πολλές διεθνείς κοινότητες με παρόμοια ενδιαφέροντα, αντί να περιορίζεται μόνο στους φίλους του στο σχολείο. Επομένως, η εκμάθηση αγγλικών ήρθε αρκετά φυσικά και εύκολα για τον Thanh.
Στην αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς, ο Thanh ξεκίνησε την προετοιμασία για τις εξετάσεις IELTS. Η πιο σημαντική λέξη-κλειδί γι' αυτόν είναι η συστηματική εξάσκηση.
Όσον αφορά τις δεξιότητες ακρόασης και ανάγνωσης, ο Thanh πιστεύει ότι η έμφαση δίνεται στον εντοπισμό και τη συμπλήρωση των σωστών απαντήσεων. Χάρη στην εμπειρία του από την προετοιμασία για προηγούμενες εξετάσεις Αγγλικών, ο Thanh έχει αναπτύξει αρκετά καλά αντανακλαστικά, επομένως στα τελικά στάδια, ο μαθητής δεν αφιερώνει πολύ χρόνο σε αυτές τις δύο δεξιότητες.
Ωστόσο, ο Thanh πιστεύει ότι αν οι υποψήφιοι γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν τους διαδικτυακούς πόρους μελέτης, να επανεξετάζουν τακτικά τα λάθη τους και να συστηματοποιούν τις μεθόδους που χρησιμοποιούν για τη διεξαγωγή των εξετάσεων, μπορούν να επιτύχουν αποτελεσματικότητα 90% χωρίς να επενδύσουν πολύ χρόνο.
Εν τω μεταξύ, οι δεξιότητες ομιλίας απαιτούν διαχείριση χρόνου, στοχευμένες απαντήσεις και χρήση φυσικής γλώσσας. Ως εκ τούτου, ο Thanh επικεντρώθηκε στο να εξοπλίσει τον εαυτό του με ένα πλούσιο λεξιλόγιο, χωρίς όμως να χρησιμοποιεί υπερβολικά ακαδημαϊκή ορολογία.
Κατά τη διάρκεια της επανάληψης, ο μαθητής αναζήτησε προληπτικά κατάλληλες ερωτήσεις εξάσκησης και χρησιμοποίησε εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, χρησιμοποιώντας φωνητική λειτουργία για να εξασκηθεί στις συνεδρίες ερωτήσεων και απαντήσεων σαν να επρόκειτο για μια πραγματική συζήτηση. Αυτή η μέθοδος βοήθησε τον Thanh να συντομεύσει τον βρόχο ανατροφοδότησης, ενώ ταυτόχρονα αύξησε τις γνώσεις και την απόκτηση λεξιλογίου εντός του ίδιου χρονικού πλαισίου.
Ο Thành θεωρούσε τις δεξιότητες γραφής ως τις πιο δύσκολες. Στα τακτικά τεστ στο μάθημα σχολίων, ο μαθητής σημείωσε μόνο περίπου 6,5-7,5 σε αυτό το τμήμα. Τις τελευταίες τρεις εβδομάδες, ο Thành εφάρμοσε μια στρατηγική που χρησιμοποιεί Τεχνητή Νοημοσύνη για να επιταχύνει τη διαδικασία επανάληψης.
Ο φοιτητής χρησιμοποίησε την Τεχνητή Νοημοσύνη ως «αυστηρό εξεταστή», απαιτώντας να βαθμολογηθεί το δοκίμιό του αυστηρά σύμφωνα με τα επίσημα κριτήρια του IELTS, χωρίς επιείκεια, χωρίς στρογγυλοποιήσεις βαθμολογιών, και επισημαίνοντας με σαφήνεια λάθη στην επιχειρηματολογία, την ανάπτυξη ιδεών, τη γραμματική, τη χρήση λέξεων ή τον αφύσικο τόνο.
«Αν δεν εμπιστεύεστε την ακρίβεια της Τεχνητής Νοημοσύνης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έντυπα υλικά ή αυτά που είναι διαθέσιμα στο διαδίκτυο. Ωστόσο, θα πρέπει να έχετε μια αξιόπιστη πηγή βαθμολόγησης και συγκεκριμένης ανατροφοδότησης, επειδή η ποιότητα της ανατροφοδότησης καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την πρόοδό σας σε αυτήν την δεξιότητα», μοιράστηκε ο μαθητής.
Με βάση την εμπειρία του, ο Le Thanh πιστεύει ότι η σειρά προτεραιότητας στο γραπτό τεστ θα πρέπει να είναι η δομή του δοκιμίου, το λεξιλόγιο και η κριτική σκέψη. Ένα καλά δομημένο δοκίμιο με λογικά επιχειρήματα μπορεί να εγγυηθεί βαθμολογία 6,0 ή υψηλότερη. Ένα ποικίλο και ακριβές λεξιλόγιο μπορεί να αυξήσει τη βαθμολογία σας κατά περίπου 1-1,5 μονάδες. Εν τω μεταξύ, η ικανότητα ανάλυσης θεμάτων σε βάθος και η εύστοχη επιχειρηματολογία είναι αυτό που πραγματικά σας ξεχωρίζει και σας βοηθά να φτάσετε σε μια μονάδα 8,0 ή υψηλότερη.
Ο Le Thanh χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη για να προετοιμαστεί για τις εξετάσεις IELTS. Φωτογραφία: Παρασχέθηκε από τον συνεντευξιαζόμενο.
Έξυπνες τακτικές
Μοιραζόμενος περισσότερα για τη στρατηγική του στις εξετάσεις, ο Thanh είπε ότι ακολούθησε τη σειρά των ενοτήτων όπως ήταν διατεταγμένες στη δομή της εξέτασης, αποφεύγοντας να αλλάξει τη στρατηγική του στη μέση. Για τις δεξιότητες ακρόασης και ανάγνωσης, το βασικό στοιχείο ήταν η έντονη εστίαση στα δεδομένα εισόδου: η προσεκτική ανάγνωση των οδηγιών, η ακριβής ακρόαση των πληροφοριών και ο περιορισμός των υποκειμενικών εικασιών.
Όταν γράφετε σε υπολογιστή, η πίεση χρόνου και η ταχύτητα πληκτρολόγησης μπορούν εύκολα να οδηγήσουν σε γραμματικά λάθη ή ανακριβείς εκφράσεις. Επομένως, ο Thanh αφιερώνει προληπτικά τα τελευταία 5 λεπτά εξετάζοντας τεχνικά λάθη, όπως χρόνους ρημάτων, υποκείμενα, ρήματα, άρθρα και ορθογραφία.
Οι άνδρες φοιτητές θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στην Εργασία 1, σημειώνοντας ότι οι υποψήφιοι δεν θα πρέπει απλώς να περιγράψουν τα δεδομένα, αλλά να συνοψίσουν τη σημασία της τάσης ήδη από την εισαγωγή και την παράγραφο επισκόπησης. Η επίδειξη της ικανότητας συλλογισμού και εντοπισμού των κυριότερων χαρακτηριστικών των δεδομένων θα βοηθήσει την έκθεση να ξεπεράσει τον μέσο όρο βαθμολογίας.
Όσον αφορά τις δεξιότητες ομιλίας, ο Thanh προσπάθησε να διατηρήσει μια φυσική και ανοιχτή στάση, αντιμετωπίζοντας τους κριτές ως οδηγό σε ένα podcast. Ο Thanh συμβούλεψε τους διαγωνιζόμενους να αποφεύγουν τους περιττούς δισταγμούς και το τραυλισμό.
«Αν χρειάζεται να σκεφτείς, θα πρέπει να σταματήσεις, να συγκεντρωθείς και μετά να παρουσιάσεις το επόμενο μέρος. Αυτό θα εκτιμηθεί περισσότερο», είπε ο μαθητής.
Επιπλέον, σύμφωνα με τον Thanh, οι υποψήφιοι θα πρέπει να διατηρούν τις απαντήσεις τους στα μέρη 1 και 3 συνοπτικές, περίπου 30 δευτερόλεπτα έως 1 λεπτό, εστιάζοντας άμεσα στο κύριο σημείο της ερώτησης, αποφεύγοντας την παράταση της ομιλίας, η οποία μπορεί να διαταράξει τη ροή της.
Ταυτόχρονα, η διατήρηση ενός μέτριου ρυθμού ομιλίας, με σαφή τονισμό και έλεγχο του ρυθμού μέχρι το τέλος της παράστασης, είναι επίσης κρίσιμη για τη διασφάλιση της συνοχής και της φυσικότητας στην παρουσίαση.
Παρά το γεγονός ότι πέτυχε άριστη βαθμολογία στις εξετάσεις IELTS, ο Thanh είπε ότι κατά τη διάρκεια της τελικής φάσης προετοιμασίας, δεν πίεσε τον εαυτό του στα άκρα, αλλά διατήρησε μια ισορροπία με τις τακτικές του σπουδές και τις εξωσχολικές του δραστηριότητες στο σχολείο.
«Συνήθως αφιερώνω μόνο τα βράδια στη μελέτη για τις εξετάσεις IELTS, όχι στο να «σπρώχνω» συνεχώς ή να επιμένω να εστιάζω σε μία δεξιότητα την ημέρα», είπε ο Thanh. «Μετά από κάθε 60-90 λεπτά μελέτης για τις εξετάσεις IELTS, αφιερώνω 10-15 λεπτά για να χαλαρώσω ή να στραφώ σε μια άλλη δραστηριότητα που απαιτεί περισσότερη κριτική σκέψη, όπως ο προγραμματισμός, για να αποφύγω την επαγγελματική εξουθένωση».
Για τους υποψηφίους που σχεδιάζουν να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις, ο Thanh συμβουλεύει να δώσουν ένα τεστ εισαγωγής για να προσδιορίσουν το σημείο εκκίνησης και να θέσουν κατάλληλους στόχους εντός ενός προγραμματισμένου χρονικού πλαισίου. Ο καθορισμός στόχων που υπερβαίνουν κατά πολύ τις τρέχουσες δυνατότητές σας μπορεί να δημιουργήσει περιττή πίεση, ενώ οι ρεαλιστικοί στόχοι θα βοηθήσουν στη δημιουργία ενός σαφέστερου και πιο εφικτού οδικού χάρτη.
Το πιο σημαντικό είναι ότι δεν πρέπει να θεωρείτε το IELTS ως τον απώτερο στόχο. Θεωρώντας το ως ένα εργαλείο που θα υποστηρίξει το μακροπρόθεσμο ταξίδι σας, οι μαθητές θα αισθάνονται λιγότερη πίεση, θα διερευνούν προληπτικά μεθόδους, θα συσσωρεύουν εμπειρία και θα προσαρμόζουν στρατηγικές ανάλογα με τις ανάγκες. Μια ευέλικτη και επίμονη νοοτροπία θα κάνει τη διαδικασία προετοιμασίας για τις εξετάσεις πιο ομαλή και αποτελεσματική.
Σύνδεσμος: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
Σχόλιο (0)