Υψηλή συναίνεση για τη ρύθμιση καλύτερων προνομιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο της Εθνοσυνέλευσης, η ύπαρξη υψηλότερου επιδόματος θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν καλύτερο εισόδημα, ιδίως θα έχουν μεγαλύτερη επίγνωση της ευθύνης τους απέναντι στην κοινωνία και τους μαθητές και θα αφιερώνουν όλη τους την προσοχή στη φροντίδα της διδασκαλίας και της μάθησης των μαθητών.

Συνεχίζοντας την 10η Σύνοδο, το πρωί της 20ής Νοεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση πραγματοποίησε ολομέλεια στην αίθουσα για να γνωμοδοτήσει επί του σχεδίου ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Να διασφαλίζεται η διαφάνεια και η δικαιοσύνη κατά την ανάθεση της εξουσίας για τη μετάθεση εκπαιδευτικού προσωπικού στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Ανησυχώντας για το περιεχόμενο της πρόσληψης και μετάθεσης εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα της γενικής εκπαίδευσης, ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong (Αντιπροσωπεία της πόλης του Ανόι ) δήλωσε ότι για να υπάρχει ένα καλό σχολείο, ο αποφασιστικός παράγοντας είναι να υπάρχει μια ομάδα καλών εκπαιδευτικών, αφοσιωμένων στο επάγγελμα, να αγαπούν το επάγγελμα και ιδιαίτερα να σέβονται την τιμή του επαγγέλματος. Ως εκ τούτου, το πιο σημαντικό βήμα στην πρόσληψη είναι οι εξετάσεις για τη δημιουργία ενός μεγάλου χώρου για όλους όσους επιθυμούν να γίνουν εκπαιδευτικοί, ώστε να έχουν την ευκαιρία να ανταγωνιστούν.

Αντιπρόσωπος Hoang Van Cuong. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, εάν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργανώσει κοινό διαγωνισμό για όλα τα σχολεία που χρειάζεται να προσλάβουν εκπαιδευτικούς σε ολόκληρη την επαρχία, θα υπάρξει ένα κοινό μέτρο για όλους τους υποψηφίους. Ο φορέας διαχείρισης θα αποκλείσει αμέσως τους υποψηφίους που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις για να είναι εκπαιδευτικοί για κανένα σχολείο στην επαρχία.

Ταυτόχρονα, με βάση τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων, τα σχολεία και οι κοινότητες χρειάζεται μόνο να επιλέξουν τον αριθμό των εκπαιδευτικών που χρειάζονται για να προσλάβουν, με βάση τις βαθμολογίες των εγγεγραμμένων υποψηφίων, από την υψηλότερη έως τη χαμηλότερη. Οι εκπαιδευτικοί που δεν προσλαμβάνονται σε αυτό το σχολείο μπορούν να εγγραφούν για να μεταγραφούν σε άλλο σχολείο χρησιμοποιώντας τα ίδια αποτελέσματα των γενικών εξετάσεων, συμβάλλοντας στην αύξηση του αριθμού των εγγραφών από τις οποίες μπορούν να επιλέξουν τα σχολεία και στην αύξηση των ευκαιριών πρόσληψης για τους υποψηφίους.

Αντιθέτως, εάν σε κάθε σχολείο και κοινότητα ανατεθεί η διοργάνωση των δικών του εισαγωγικών εξετάσεων, ο αριθμός των θεμάτων των εξετάσεων και των εξεταστικών συμβουλίων θα πολλαπλασιαστεί αναλόγως, όχι μόνο προκαλώντας σπατάλη και έξοδα, αλλά, το πιο ανησυχητικό είναι ότι η ποιότητα των θεμάτων των εξετάσεων μεταξύ των σχολείων δεν θα είναι ομοιόμορφη, οδηγώντας σε άνιση ποιότητα των προσληφθέντων εκπαιδευτικών. Μερικές φορές οι κακοί μαθητές θα γίνονται δεκτοί σε ένα σχολείο, αλλά οι καλοί μαθητές θα αποτυγχάνουν σε ένα άλλο σχολείο.

Από την παραπάνω ανάλυση, ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong πρότεινε να ανατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης η διοργάνωση κοινών εισαγωγικών εξετάσεων για όλα τα σχολεία σε ολόκληρη την επαρχία, κάτι που θα διασφάλιζε την αποτελεσματικότητα, τη δικαιοσύνη και θα βοηθούσε τους υποψηφίους να επιλέγουν με μεγαλύτερη διαφάνεια.

Επιπλέον, οι αντιπρόσωποι συνέστησαν επίσης να δοθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης το δικαίωμα να προσλαμβάνει και να μεταφέρει εκπαιδευτικούς μεταξύ σχολείων στην ίδια περιοχή για να ξεπεραστεί η κατάσταση: στην ίδια επαρχία, ορισμένα σχολεία έχουν πλεονάζοντα εκπαιδευτικούς και άλλα σχολεία έχουν έλλειψη εκπαιδευτικών.

«Στο πλαίσιο της ραγδαίας μείωσης του ποσοστού γεννήσεων και της έντονης μετανάστευσης όπως συμβαίνει τώρα, μπορεί να υπάρχουν σχολεία που θα προσλάβουν περισσότερους εκπαιδευτικούς φέτος για να καλύψουν τον αριθμό των μαθητών, αλλά λίγα χρόνια αργότερα, όταν το ποσοστό γεννήσεων είναι χαμηλό και η μετανάστευση υψηλή, ο αριθμός των μαθητών μπορεί να μειωθεί, οδηγώντας σε πλεόνασμα εκπαιδευτικών. Εν τω μεταξύ, σε άλλα σχολεία, πολλοί άνθρωποι μεταναστεύουν, ο αριθμός των μαθητών θα αυξηθεί ραγδαία, οδηγώντας σε έλλειψη εκπαιδευτικών. Εκείνη την εποχή, χρειάζεται να υπάρχει μια υπηρεσία με επαρκή εξουσία για τη μεταφορά εκπαιδευτικών από σχολεία με πλεόνασμα σε σχολεία με έλλειψη», δήλωσε ο εκπρόσωπος.

Σκηνή από τη συνάντηση το πρωί της 20ής Νοεμβρίου. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Συμφωνώντας επίσης με την αποκέντρωση και την ανάθεση της εξουσίας πρόσληψης, κινητοποίησης και μεταφοράς εκπαιδευτικού προσωπικού στον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ο εκπρόσωπος Pham Hung Thang (Αντιπροσωπεία Ninh Binh) πρότεινε να υπάρχουν συγκεκριμένοι κανονισμοί για να διασφαλίζεται η δημοσιότητα, η διαφάνεια και η δικαιοσύνη.

«Ειδικότερα, είναι απαραίτητο να οριστεί με σαφήνεια ο συντονισμός μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των τοπικών αρχών σε επίπεδο κοινότητας (όπου βρίσκεται το μεταφερόμενο προσωπικό και όπου γίνεται η παραλαβή του) για να αποφευχθεί ο κίνδυνος κατάχρησης εξουσίας, αρνητικότητας και προβλημάτων κατά τη διαδικασία εφαρμογής», σημείωσε ο εκπρόσωπος.

Οι κανονισμοί για τα προνομιακά επιδόματα για τους εκπαιδευτικούς είναι σύμφωνοι με τις πολιτικές του Κόμματος.

Ένα άλλο περιεχόμενο του σχεδίου ψηφίσματος για το οποίο οι αντιπρόσωποι ενδιαφέρονται να γνωμοδοτήσουν είναι ο κανονισμός για τα προνομιακά επαγγελματικά επιδόματα για τους εκπαιδευτικούς: 70% για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο Χοάνγκ Βαν Κουόνγκ, αυτή η πολιτική καταδεικνύει σαφώς τη συνέπεια στις κατευθυντήριες γραμμές και τις πολιτικές του Κόμματος και στους νόμους που θεσπίζονται από την Εθνοσυνέλευση, όπως ορίζεται στον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς: «Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας της διοικητικής σταδιοδρομίας».

Η αντιπροσωπεία του Ανόι δήλωσε ότι η διδασκαλία είναι ένα πολύ ιδιαίτερο επάγγελμα και απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να φροντίζουν ιδιαίτερα τον εαυτό τους και τη φήμη τους, ώστε να αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τους μαθητές τους. Άτομα σε άλλα επαγγέλματα, αν ο μισθός τους δεν επαρκεί για να ζήσουν, μπορούν να κάνουν πολλές άλλες δουλειές για να κερδίσουν περισσότερο εισόδημα, αλλά οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να το κάνουν αυτό. Υπάρχουν κάποιες δουλειές που μπορούν να κάνουν και άλλοι άνθρωποι, αλλά δεν επιτρέπεται στους εκπαιδευτικούς. Ακόμα κι αν κάνουν σωστά τη δουλειά τους ως διδάσκοντες, δεν μπορούν να διδάξουν ό,τι θέλουν.

«Η αύξηση του επιδόματος θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν καλύτερο εισόδημα, ιδίως θα έχουν μεγαλύτερη επίγνωση της ευθύνης τους απέναντι στην κοινωνία και τους μαθητές και θα αφιερώνουν όλη τους την προσοχή στη φροντίδα της διδασκαλίας και της μάθησης των μαθητών. Η αύξηση των αμοιβών των εκπαιδευτικών είναι μόνο μια μικρή επένδυση για ένα άτομο, αλλά ωφελεί εκατοντάδες μαθητές, επομένως προσφέρει πολύ υψηλή κοινωνική αποτελεσματικότητα», τόνισε ο εκπρόσωπος Hoang Van Cuong.

Αντιπρόσωπος Pham Hung Thang. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Συμφωνώντας, ωστόσο, με τους κανονισμούς σχετικά με την πολιτική μεταχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης, μέσω σύγκρισης, ο εκπρόσωπος Pham Hung Thang (Αντιπροσωπεία Ninh Binh) δήλωσε ότι το σχέδιο ψηφίσματος για την υγεία ορίζει επίδομα 100% για το ιατρικό προσωπικό στους δημοτικούς σταθμούς υγείας τόσο σε μειονεκτικές όσο και σε εξαιρετικά μειονεκτικές περιοχές. Εν τω μεταξύ, το σχέδιο ψηφίσματος για την εκπαίδευση διατηρεί το επίπεδο του 100% μόνο για τους εκπαιδευτικούς σε εξαιρετικά μειονεκτικές περιοχές. Οι εκπαιδευτικοί σε μειονεκτικές περιοχές δεν θα απολαμβάνουν αυτό το επίπεδο.

Λαμβάνοντας υπόψη ότι τέτοιοι κανονισμοί δεν είναι ανάλογοι και δεν καταδεικνύουν ανωτερότητα, οι αντιπρόσωποι πρότειναν την επέκταση του πεδίου εφαρμογής των εκπαιδευτικών δημόσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων που εργάζονται σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, ώστε να απολαμβάνουν επίσης αντίστοιχο προνομιακό επίδομα, το οποίο μπορεί να μην είναι 100%, αλλά πρέπει να είναι υψηλότερο από 70% για την αποφυγή μειονεκτημάτων.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, το επίδομα 30% για τους εργαζομένους εφαρμόζεται σε όλες τις περιφέρειες, χωρίς καμία διάκριση μεταξύ ανεπτυγμένων περιοχών, μειονεκτουσών περιοχών και ιδιαίτερα μειονεκτουσών περιοχών, κάτι που είναι παράλογο. Ο εκπρόσωπος πρότεινε να διεξαχθεί έρευνα για την ύπαρξη κανονισμών σχετικά με υψηλότερα επιδόματα για τους εργαζομένους που εργάζονται σε μειονεκτούσες και ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές.

ΒΑΝ ΤΟΑΝ

Πηγή: https://nhandan.vn/nhat-tri-cao-viec-quy-dinh-phu-cap-uu-dai-nghe-tot-hon-cho-nha-giao-post924434.html