Σκέψεις και συναισθήματα για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που καθοδηγούν γενιές μαθητών προς την ωριμότητα.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Η εκπαίδευση ήταν πάντα στο επίκεντρο της δημόσιας προσοχής. Στις 20 Νοεμβρίου - Ημέρα των Βιετναμέζων Δασκάλων - αυτοί οι «μηχανικοί της ψυχής» λαμβάνουν ακόμη μεγαλύτερη προσοχή από την κοινωνία. Τα λουλούδια, οι έπαινοι, τα συγχαρητήρια, τα δώρα... έχουν γίνει συνηθισμένα, επομένως θεωρούνται φυσιολογικά. Αυτό που είναι ασυνήθιστο είναι ότι αυτές οι εικόνες ευγνωμοσύνης γρήγορα ξεθωριάζουν στο παρασκήνιο εν μέσω αντιπαράθεσης. Μήπως μεμονωμένα «λάθη» από κάπου έχουν συνδυαστεί για να δημιουργήσουν μια ζοφερή εικόνα;

Η κριτική συχνά μεταμφιέζεται σε εποικοδομητική ανατροφοδότηση. Είναι αυτό δίκαιο όταν οι μαθητές βελτιώνονται καθημερινά χάρη στη φροντίδα των δασκάλων τους; Ας μην ξεχνάμε τα σχολεία σε απομακρυσμένες, ορεινές και νησιωτικές περιοχές. Εκεί, οι εκπαιδευτικοί μεταδίδουν γνώσεις εν μέσω πολυάριθμων δυσκολιών. Αν και θεωρούνται πραγματικά ενάρετοι δάσκαλοι στα μάτια του λαού, κανένας τους δεν ονειρεύεται τίτλους όπως ο Δάσκαλος του Λαού ή ο Άριστος Δάσκαλος.

Η πρόκληση είναι να βρεθούν καθηγητές που ξέρουν πώς να εμπνέουν.

Κανείς δεν γεννιέται για να είναι δάσκαλος. Αλλά όσοι είναι δάσκαλοι πρέπει να ζουν και να διδάσκουν με τρόπο που να είναι άξιος του σεβασμού και της ευλάβειας για τους δασκάλους που ο λαός ανέκαθεν υποστήριζε. Πρέπει να ζουν ενάρετα, να είναι καθαροί και να συμπεριφέρονται σύμφωνα με τα πρότυπα για να διδάσκουν αυτό που είναι καλό και σωστό. Να είστε προσεκτικοί με τους μικρούς μαθητές. Γιατί η κιμωλία γραμμένη σε έναν μαυροπίνακα μπορεί εύκολα να σβηστεί. Αλλά αυτό που γράφει ένας δάσκαλος στην ψυχή ενός μαθητή θα παραμείνει βαθιά χαραγμένο για μια ζωή. Δυστυχώς, το τρέχον εκπαιδευτικό περιβάλλον, αν και δεν είναι ευρέως διαδεδομένο, εξακολουθεί να έχει κάποιους «αξιωματούχους» με μια κλίση στην αλαζονεία, τις υπερβολικές αμοιβές και την κατάχρηση εξουσίας· και κάποιους δασκάλους με «ειδικότητα» στο να βλάπτουν τους μαθητές.

Η ιστορία του έθνους μας δεν στερείται φωτισμένων και ενάρετων δασκάλων όπως ο Chu Van An, ο Nguyen Binh Khiem, ο Le Quy Don... Αυτοί οι διάσημοι δάσκαλοι δεν φοίτησαν σε σχολές εκπαίδευσης δασκάλων. Η βαθιά πολιτιστική κληρονομιά του έθνους τους «εκπαίδευσε». Οι σχολές εκπαίδευσης δασκάλων παράγουν πλέον χιλιάδες δασκάλους κάθε χρόνο χωρίς δυσκολία. Η πρόκληση έγκειται στην εύρεση δασκάλων που μπορούν να εμπνεύσουν τη μάθηση, που μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη συμπόνια και την αρετή τους για να αγγίξουν τις καρδιές των μαθητών τους. Αυτοί είναι πραγματικά εξαιρετικοί δάσκαλοι, και ένας εξαιρετικός δάσκαλος αξίζει περισσότερο από ένα σωρό βιβλία.

Τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο στο ρόλο του να διαμορφώνει τον χαρακτήρα, να καλλιεργεί την ψυχή και να φωτίζει το νου των μαθητών.

Κάποτε άκουσα μια παράξενη ιστορία για μια μαθήτρια της ενδέκατης τάξης στο σχολείο Χ. Δεν της άρεσε το σχολείο επειδή ανάγκαζε τους μαθητές να συμμετέχουν σε πάρα πολλούς εξωσχολικούς διαγωνισμούς, μειώνοντας τον κανονικό χρόνο διδασκαλίας. Οι μαθητές που είχαν αναλάβει αυτούς τους διαγωνισμούς δυσκολεύονταν να αρνηθούν. Παρά την αντιπάθειά της, την επαινούσαν κάθε εβδομάδα κατά την τελετή έπαρσης της σημαίας. Όταν οι φίλοι της την ρώτησαν, εξήγησε: «Αν δεν μου αρέσει αλλά δεν μπορώ να το ξεφύγω, πρέπει να προσαρμοστώ. Δεν μπορώ να το χρησιμοποιήσω αυτό ως λόγο για να είμαι δυσαρεστημένη ή να γίνω παραβατικός». Την θαύμαζα. Το να ξέρει κανείς πώς να αλλάζει την οπτική και τον τρόπο σκέψης του για να μεταμορφώσει τις συνθήκες του είναι κάτι που δεν μπορούν να κάνουν όλοι.

Κοιτάζοντας έξω από το παράθυρο το πρωί, βλέπω συχνά γονείς να αφήνουν τα παιδιά τους στο σχολείο με γκρινιάρικα πρόσωπα. Το παιδί τρώει βιαστικά κάτι στο αυτοκίνητο. Τα μάτια του φαίνονται λίγο λυπημένα. Το ταξίδι για το σχολείο στερείται χαράς. Τα απογεύματα δεν είναι πια χαλαρωτικά. Εκατοντάδες γονείς περιμένουν με αγωνία τα παιδιά τους έξω από την πύλη του σχολείου. Πριν καν φτάσουν σπίτι, οι γονείς ρωτούν ήδη: "Πόσους βαθμούς πήρες σήμερα;" Ο δρόμος για το σπίτι είναι απαλλαγμένος από γέλια. Νομίζω ότι η οικοδόμηση ενός χαρούμενου σχολικού περιβάλλοντος δεν είναι μόνο ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών, αλλά και των γονέων. Οι ενήλικες πιέζουν τα παιδιά τους να διαβάζουν μέχρι να εξαντληθούν σχεδόν. Το σφίξιμο των δοντιών για να διαβάσετε μπορεί να έχει κάποια οφέλη, αλλά είναι ένα όφελος χωρίς δόντια. Το στριμώξιμο είναι σαν να μαζεύετε νερό με κόσκινο. Μετά την αποφοίτηση, πόσες δεξιότητες ζωής θα κατέχουν στην πραγματικότητα;

Ένα ευτυχισμένο σχολείο απαιτεί τις κοινές προσπάθειες του σχολείου, της οικογένειας και της κοινωνίας.

Η θέση των εκπαιδευτικών παραμένει το βήμα.

Παρά τις πολυάριθμες δυσκολίες και τις αδυναμίες, οι εκπαιδευτικοί πάντα ενθαρρύνουν ο ένας τον άλλον: Ο τόπος μας παραμένει η τάξη. Όσο για το πόσο θα βελτιωθεί η ποιότητα ζωής μας, θα πρέπει απλώς να περιμένουμε, όπως πάντα περιμέναμε. Η αναμονή είναι μια ιδιότητα, αλλά και μια συνήθεια, των εκπαιδευτικών που σέβονται τον εαυτό τους. Ενώ αναλαμβάνουν το δύσκολο έργο που θέτει η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, οι εκπαιδευτικοί περιμένουν με ανυπομονησία και μια μεταρρύθμιση στη ζωή των εκπαιδευτικών.

Η Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ στις 20 Νοεμβρίου προκαλεί πολλά συναισθήματα και σκέψεις. Τα σχολεία εισέρχονται σε έναν ψηφιακό μετασχηματισμό, που κορυφώνεται με τα ρομπότ και την τεχνητή νοημοσύνη. Αλλά αυτά είναι απλώς διευκολύνσεις. Τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό στον ρόλο του να διαμορφώνει τον χαρακτήρα, να καλλιεργεί τις ψυχές και να φωτίζει το μυαλό γενεών μαθητών.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/nhung-tam-tu-ve-nghe-giao-185231109180825464.htm