Φόβος για κακή κατασκευαστική ικανότητα

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Thi Lien Huong, Υφυπουργός Υγείας , και η αντιπροσωπεία εργασίας του υπουργείου επισκέφθηκαν και συνεργάστηκαν με την Ιατρική Σχολή (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) χθες (24 Ιουνίου).

Οι φοιτητές της Ιατρικής Σχολής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) ασκούνται στην αίθουσα πρακτικής άσκησης της σχολής.

Η ιατρική εκπαίδευση αντιμετωπίζει δυσκολίες στην πράξη

Ο καθηγητής Δρ. Ντανγκ Βαν Φουόκ, Κοσμήτορας της Ιατρικής Σχολής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η Σχολή ιδρύθηκε το 2009 και επί του παρόντος παρέχει εκπαίδευση σε 5 ειδικότητες: Ιατρική, Φαρμακευτική, Οδοντιατρική, Παραδοσιακή Ιατρική και Νοσηλευτική. Έχουν αποφοιτήσει 692 φοιτητές ιατρικής και 150 φοιτητές φαρμακευτικής.

Επίσης, στη συνάντηση, ο καθηγητής Dang Van Phuoc δήλωσε ότι οι επιστήμες υγείας αποτελούν έναν ειδικό τομέα. Επομένως, η ιατρική εκπαίδευση πρέπει να δημιουργεί μια σταθερή βάση γνώσεων για την άσκηση του επαγγέλματος των γιατρών, όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σταθερή είναι.

«Εάν υπάρχει έλλειψη γνώσεων στον ιατρικό τομέα, είναι δύσκολο να αναπληρωθεί. Επομένως, η ευθύνη των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών είναι πολύ σημαντική. Ανησυχώ πολύ για το ζήτημα της πρακτικής άσκησης, οι δεξιότητες των γιατρών είναι πολύ προβληματικές. Οι φοιτητές ιατρικής του 6ου έτους δεν επιτρέπεται πλέον να αγγίζουν ιατρικά αρχεία, να γράφουν ιατρικά αρχεία... Αυτό σημαίνει ότι οι δεξιότητές τους χειροτερεύουν όλο και περισσότερο. Η ιατρική εξακολουθεί να είναι ένα επαγγελματικό επάγγελμα, επομένως η πρακτική άσκηση είναι εξαιρετικά σημαντική. Αλλά είμαστε υπερφορτωμένοι με προβλήματα πρακτικής άσκησης, πάρα πολλοί φοιτητές, ενώ δεν υπάρχουν εγκαταστάσεις πρακτικής άσκησης», ενημέρωσε ο καθηγητής Dang Van Phuoc.

Ο καθηγητής Le Minh Tri, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής, υπεύθυνος για τη φαρμακευτική, δήλωσε επίσης ότι επί του παρόντος, η εκπαίδευση στην ιατρική και τη φαρμακευτική αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες. Ειδικά στην εύρεση καθηγητών και εγκαταστάσεων πρακτικής άσκησης. Συνήθως, οι καθηγητές πρακτικής άσκησης είναι γιατροί, ενώ το εισόδημά τους από την πρακτική άσκηση σε νοσοκομεία είναι πολύ υψηλότερο από ό,τι από τη διδασκαλία, επομένως δεν ενδιαφέρονται πολλοί άνθρωποι να διδάξουν πρακτική άσκηση σε φοιτητές.

Συγκεκριμένα, για τους φοιτητές φαρμακευτικής, σχεδόν δεν υπάρχουν κρατικές φαρμακευτικές εταιρείες, αλλά κυρίως ιδιωτικές εταιρείες. Είναι εξαιρετικά δύσκολο για τις φαρμακευτικές σχολές να υποβάλουν αίτηση για την άσκηση των φοιτητών.

Η ιατρική εξακολουθεί να είναι ένα επαγγελματικό επάγγελμα, επομένως η πρακτική άσκηση είναι εξαιρετικά σημαντική. Αλλά είμαστε υπερφορτωμένοι με πρακτική άσκηση, πάρα πολλοί φοιτητές, ενώ δεν υπάρχουν εγκαταστάσεις πρακτικής άσκησης.

Καθηγητής Δρ. Ντανγκ Βαν Φουόκ, Κοσμήτορας της Ιατρικής Σχολής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ)

«Είναι πολύ δύσκολο να βρεις έναν καθηγητή για να διδάξει στην πράξη. Ακόμα και πολλοί γιατροί ή γνωστοί μου εργάζονται σε φαρμακευτικές εταιρείες, κερδίζοντας έναν μισθό 6.000-7.000 δολαρίων ΗΠΑ, οπότε πώς μπορούμε να τους προσκαλέσουμε να μας διδάξουν; Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε προσωπικές σχέσεις για να βρούμε χώρους για να ασκήσουν οι φοιτητές, αλλά όχι πολλούς», είπε ο κ. Τρι.

Η Δρ. Nguyen Van Quan, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Επιστήμης, Τεχνολογίας και Κατάρτισης του Υπουργείου Υγείας , δήλωσε ότι το Διάταγμα 111 (κανονισμοί για την οργάνωση της πρακτικής άσκησης στον τομέα της υγείας) ορίζει σαφώς τον αριθμό των πρακτικών διδασκόντων/1 νοσοκομειακή κλίνη· τον αριθμό των φοιτητών πρακτικής άσκησης/1 νοσοκομειακή κλίνη. Ο συνολικός χρόνος συμμετοχής στην πρακτική διδασκαλία όλων των πρακτικών διδασκόντων στην εγκατάσταση πρακτικής άσκησης είναι τουλάχιστον 20% και το πολύ 80% της συνολικής διάρκειας του προγράμματος πρακτικής άσκησης.

Ο νόμος περί εκπαίδευσης ορίζει επίσης σαφώς ότι ο τακτικός ιατρικός κλάδος έχει λιγότερους από 15 φοιτητές/1 λέκτορα.

Ο θάλαμος έχει 18 ασθενείς αλλά 82 ειδικευόμενους!

Συμφωνώντας με την παραπάνω άποψη, ο καθηγητής Tran Diep Tuan, Πρόεδρος του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε επίσης ότι αυτή είναι μια συνηθισμένη δυσκολία για τα σχολεία που εκπαιδεύονται στους τομείς της υγείας.

Η εκπαίδευση του ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού απαιτεί τον συγχρονισμό ολόκληρου του συστήματος και μεταξύ των σχολείων. Αυτό απαιτεί υπευθυνότητα και μια ολοκληρωμένη πολιτική. Για παράδειγμα, στο Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι λέκτορες που διδάσκουν τον ιατρικό τομέα έχουν εκπαιδευτεί σε παιδαγωγικές δεξιότητες σύμφωνα με νέες μεθόδους.

Οι φοιτητές ιατρικής δυσκολεύονται να βρουν θέσεις πρακτικής άσκησης.

«Παρόλο που υπάρχουν πολλοί δάσκαλοι, η σωστή διδασκαλία του ιατρικού επαγγέλματος αποτελεί πρόβλημα. Επομένως, πρέπει να εκπαιδεύσουμε λέκτορες για το ιατρικό επάγγελμα, αυτό είναι ένα μοναδικό χαρακτηριστικό αυτού του επαγγέλματος, που δεν το έχουν άλλα επαγγέλματα.»

Όσο για τους καθηγητές των ιατρικών σχολών, σίγουρα δεν είναι ποτέ αρκετοί, οπότε εκτός από τους τακτικούς καθηγητές της σχολής, πρέπει να υπάρχουν και προσκεκλημένοι καθηγητές. Αυτή είναι μια συνηθισμένη δυσκολία για τις σχολές. Αν οι καθηγητές είναι γιατροί στο νοσοκομείο, το ερώτημα είναι πώς να διδάξουν καλά... Επομένως, όσο περισσότερες σχολές ανοίγουν ιατρική εκπαίδευση, τόσο πιο δύσκολο είναι για το διδακτικό προσωπικό», έθεσε το ζήτημα ο κ. Diep Tuan.

Ο κ. Τουάν έδωσε ένα πρόσφατο παράδειγμα: σε ένα μεγάλο νοσοκομείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, υπήρχαν 18 ασθενείς σε έναν θάλαμο αλλά 82 ειδικευόμενοι. Πώς, λοιπόν, ξέρουν οι λέκτορες πώς να διδάσκουν;

Ο κ. Tuan σχολίασε ότι στον ιατρικό τομέα, είναι δύσκολο για τα σχολεία να παρέχουν καλή εκπαίδευση όταν ο αριθμός των ασκούμενων είναι πολύ μεγάλος.

Οι φοιτητές θα πρέπει να χωρίζονται σε ροές πρακτικής άσκησης σε πολλά επίπεδα νοσοκομείων.

Σύμφωνα με τον κ. Τουάν, η άμεση λύση είναι τα σχολεία που εκπαιδεύουν ανθρώπινο δυναμικό για τις επαρχίες να μην επιτρέπουν στους φοιτητές να ασκούνται σε νοσοκομεία πόλεων αλλά σε επαρχιακά νοσοκομεία. Αυτό γίνεται σε πολλές χώρες και ονομάζεται ροή πρακτικής άσκησης.

Αυτή τη στιγμή στην πόλη Χο Τσι Μινχ, υπάρχουν πολλές σχολές που εκπαιδεύουν σε τομείς της υγείας, συμπεριλαμβανομένης της ιατρικής. Ο μεγάλος αριθμός φοιτητών δυσκολεύει την πρακτική τους άσκηση.

Η ταξινόμηση των φοιτητών από το στάδιο της πρακτικής άσκησης θα τους βοηθήσει να καθορίσουν με μεγαλύτερη σαφήνεια τη μελλοντική τους εργασία και επίσης θα μειώσει την πίεση που απαιτείται για την εύρεση μιας εγκατάστασης πρακτικής άσκησης.

Αυτή τη στιγμή στην πόλη Χο Τσι Μινχ, υπάρχουν πολλά σχολεία που εκπαιδεύονται σε τομείς υγείας, συμπεριλαμβανομένης της ιατρικής. Ο μεγάλος αριθμός φοιτητών δυσκολεύει την πρακτική τους άσκηση. Ο κ. Τουάν πρότεινε τα νοσοκομεία και τα σχολεία να κατανείμουν τα νοσοκομεία στους φοιτητές. «Για παράδειγμα, χωρίζοντας τα νοσοκομεία σε ομάδες που συντονίζονται με ένα συγκεκριμένο σχολείο, μόνο τότε μπορούμε να καλύψουμε τις ανάγκες πρακτικής άσκησης των φοιτητών», πρότεινε ο κ. Τουάν.

Πρόταση προς την Ιατρική Σχολή για την ίδρυση νοσοκομείου

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Thi Lien Huong, συνέστησε στην Ιατρική Σχολή και στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ να ιδρύσουν ένα νοσοκομείο για την άσκηση των φοιτητών. Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις για την άσκηση των φοιτητών, ο Υφυπουργός πρότεινε στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για να δημιουργήσει σύντομα κέντρα για την κλινική άσκηση των φοιτητών. «Επί του παρόντος, οι φοιτητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην άσκηση στα νοσοκομεία και, εάν δεν υπάρχουν εγκαταστάσεις κλινικής άσκησης, θα βρεθούν σε μειονεκτική θέση και θα είναι δύσκολο για τους καθηγητές να μεταφέρουν και να διασφαλίσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης», τόνισε ο Υφυπουργός Υγείας.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm