Ανησυχίες πριν από την Εγκύκλιο 29

Η εγκύκλιος 29, που τίθεται σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου, προκαλεί αναταραχή και ανησυχία μεταξύ γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών στην τάξη.

Σε λίγες μόνο ημέρες, από τις 14 Φεβρουαρίου, θα τεθεί επίσημα σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , με βασικό περιεχόμενο την «αυστηροποίηση» των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Πριν από τη νέα ρύθμιση, πολλά επιπλέον μαθήματα σε όλη τη χώρα έπρεπε να ανασταλούν προσωρινά, στο πλαίσιο των σημαντικών εξετάσεων μετεγγραφής για το γυμνάσιο και το λύκειο που πλησιάζουν.

Στα φόρουμ κοινωνικής δικτύωσης, πολλοί γονείς εξέφρασαν τις ανησυχίες τους σχετικά με τους νέους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. « Το παιδί μου προσπαθούσε πάντα σκληρά να μελετήσει και να βελτιώσει τις γνώσεις του από τις αρχές της περασμένης χρονιάς με την ελπίδα να περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις σε ένα αναγνωρισμένο εξειδικευμένο σχολείο στην επαρχία. Ωστόσο, η διακοπή του επιπλέον μαθήματος από τον δάσκαλο έχει κάνει το παιδί μου εξαιρετικά ανήσυχο, φοβούμενο ότι αυτό θα επηρεάσει τα αποτελέσματα των επερχόμενων εξετάσεων », μοιράστηκε ένας γονέας.

Ανησυχίες πριν από την Εγκύκλιο 29: Εκπαιδευτικοί σε μειονεκτική θέση, γονείς σε σύγχυση (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Προσωπική παρατήρηση δείχνει ότι το άγχος και η ανασφάλεια αυτού του γονέα είναι επίσης η κοινή νοοτροπία πολλών οικογενειών με παιδιά που προετοιμάζονται να συμμετάσχουν στις εξαιρετικά σημαντικές εξετάσεις μετάβασης. Πολλοί άνθρωποι συμμερίζονται την άποψή μου ότι είναι αναμφισβήτητο γεγονός ότι η ανάγκη για επιπλέον μαθήματα είναι απολύτως δικαιολογημένη για μια ομάδα μαθητών, ειδικά για εκείνους με μέτρια ή χαμηλή ακαδημαϊκή επίδοση.

Η μαθησιακή ικανότητα κάθε ατόμου είναι διαφορετική, όπως και οι ικανότητες σκέψης και αντίληψης. Για παράδειγμα, με την εμπειρία μου στο σχολείο, για κοινωνικά μαθήματα όπως τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία, όταν ο δάσκαλος τελειώνει τη διδασκαλία και κάνει 1-2 ασκήσεις-δείγματα, αν δώσει μια νέα άσκηση, νομίζω ότι μόνο λίγοι στην τάξη μπορούν να την κάνουν αμέσως. Αφού λύσουν την πρώτη άσκηση και προχωρήσουν στη δεύτερη, ο αριθμός των ατόμων που μπορούν να την κάνουν αμέσως συνεχίζει να μειώνεται.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι ένα μάθημα διαρκεί μόνο 45 λεπτά και οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να «κάψουν» το σχέδιο μαθήματος. Έτσι, η ανάγκη για επιπλέον μαθήματα είναι η ανάγκη των μαθητών που δεν καταλαβαίνουν το μάθημα, δεν το κατανοούν καθαρά και δεν μπορούν να κάνουν τις ασκήσεις. Πρέπει να τους δοθεί ξανά η διδασκαλία. Βασικά, στα επιπλέον μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί καθοδηγούν τους μαθητές μόνο να κάνουν περισσότερες ασκήσεις, να επανεξετάσουν το μάθημα που δεν κατάλαβαν στην τάξη, αλλά δεν διδάσκουν νέες γνώσεις, πριν από το σχέδιο μαθήματος. Έτσι, τα επιπλέον μαθήματα είναι θετικά, είναι πολύτιμα. Γιατί να απαγορευτούν;!

Αυτό αφορά τις ανάγκες των μαθητών, τους εκπαιδευτικούς, μήπως η «αυστηροποίηση» της επιπλέον διδασκαλίας τους αντιμετωπίζει δίκαια όπως τους ανθρώπους σε άλλους τομείς και επαγγέλματα;

Ένας δάσκαλος είναι επίσης πτυχιούχος, ένας μηχανικός πρέπει να έχει επαρκή προσόντα, πιστοποιητικά εμπειρογνωμοσύνης και επαγγέλματος (παιδαγωγική, θεωρία διδασκαλίας, πληροφορική, ξένες γλώσσες...), ένας φαρμακοποιός, γιατρός, δικηγόρος, αρχιτέκτονας... πρέπει επίσης να είναι έτσι.

Γιατί λοιπόν επιτρέπεται σε έναν γιατρό να εργάζεται υπερωρίες στο νοσοκομείο που εργάζεται ή σε άλλο νοσοκομείο ή να ανοίγει τη δική του κλινική... αλλά στους εκπαιδευτικούς δεν επιτρέπεται να εργάζονται υπερωρίες, να χρησιμοποιούν την εργασία τους ελεύθερα και άνετα!;

Έτσι, από πολλές απόψεις, τα επιπλέον μαθήματα είναι απαραίτητα και θεμιτά. Αν οι μαθητές χρειάζονται και θέλουν να μάθουν, σίγουρα θα υπάρχει ένα μέρος για να καλύψουν τις ανάγκες τους! Αν τα σχολεία συνεχίσουν να το απαγορεύουν, οι γονείς θα προσλαμβάνουν δασκάλους για να έρχονται σπίτι για να διδάσκουν τα παιδιά τους αν αυτά έχουν αδυναμία στη μάθηση (στην πραγματικότητα, πολλοί άνθρωποι έχουν προσλάβει δασκάλους για να διδάσκουν στο σπίτι).

Πηγή: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html