Εκπαίδευση δεξιοτήτων υποβρύχιας απόκρισης για μαθητές

Ο Βορράς μόλις βίωσε μια ιστορική πλημμύρα που προκλήθηκε από την κυκλοφορία της καταιγίδας Νο. 11, το έργο της αντιμετώπισης των συνεπειών συνεχίζεται, αλλά το «σπλάχνο» της κεντρικής περιοχής, από την πόλη Χουέ μέχρι το Κουάνγκ Νγκάι, είναι βυθισμένο στο νερό. Σε αυτό το πλαίσιο, για άλλη μια φορά, η ιστορία για την ικανότητα αντιμετώπισης φυσικών καταστροφών, ειδικά για τις δεξιότητες πρόληψης και αποτροπής πνιγμών για τους μαθητές, μας κάνει να σκεφτούμε.

Σε μια χώρα με τροπικό κλίμα μουσώνων, πολλά ποτάμια, ρυάκια, λίμνες, λίμνες και μεγάλες ακτές, που αντιμετωπίζουν καταιγίδες και πλημμύρες όλο το χρόνο, η εκπαίδευση των μαθητών σε δεξιότητες ασφαλούς κολύμβησης και στον τρόπο αντιμετώπισης υποβρύχιων καταστάσεων θα έπρεπε να είχε επικεντρωθεί εδώ και πολύ καιρό.

Συνεπώς, η έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Προγράμματος και των εγγράφων που καθοδηγούν την ασφαλή διδασκαλία κολύμβησης για τους μαθητές βάσει της Απόφασης Αρ. 2993/QD-BGDDT με ημερομηνία 29 Οκτωβρίου 2025 είναι ένα σωστό βήμα, αν και λίγο αργά σε σύγκριση με τις πρακτικές ανάγκες. Αλλά το αργά είναι καλύτερο από ποτέ, επειδή αυτή είναι η πρώτη φορά που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ένα ενιαίο πρόγραμμα, επισημοποιώντας την ασφαλή διδασκαλία κολύμβησης στα σχολεία, αντί να το αφήνει στις τοπικές αρχές να το χειριστούν μόνες τους, η καθεμία με τον δικό της τρόπο.

Εικονογραφημένη φωτογραφία.

Το πρόγραμμα θέτει πρακτικούς και συγκεκριμένους στόχους για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης: Από την ευαισθητοποίηση σχετικά με την πρόληψη των πνιγμών έως την εξάσκηση δεξιοτήτων ασφαλούς κολύμβησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, έως τις προηγμένες δεξιότητες κολύμβησης και την ασφαλή έμμεση διάσωση όταν βλέπουμε ανθρώπους να πνίγονται, την αντιμετώπιση υποβρύχιων περιστατικών σε επίπεδο γυμνασίου και λυκείου... Αυτή είναι μια πολύ απαραίτητη κατεύθυνση, σύμφωνα με τον στόχο της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, την ανάπτυξη της ικανότητας ζωής και των δεξιοτήτων επιβίωσης για τους μαθητές σε μια εποχή κλιματικής αλλαγής και ολοένα και πιο σύνθετων φυσικών καταστροφών.

Ωστόσο, για να εφαρμοστεί το πρόγραμμα στην πράξη, υπάρχουν ακόμη πολλά να γίνουν. Το μεγαλύτερο εμπόδιο προς το παρόν είναι οι φυσικές εγκαταστάσεις. Για παράδειγμα, στην πόλη μου, μια (πρώην) περιφέρεια της επαρχίας Thanh Hoa έχει έως και 47 κοινότητες και 2 πόλεις, κάθε κοινότητα έχει κατά μέσο όρο ένα δημοτικό σχολείο και ένα γυμνάσιο, και 6 λύκεια. Ωστόσο, κανένα σχολείο δεν διαθέτει πισίνα για να διδάξει κολύμβηση στους μαθητές. Ολόκληρη η (πρώην) περιφέρεια έχει μόνο μία πισίνα στο αθλητικό κέντρο της περιφέρειας και μερικές ιδιωτικές πισίνες. Με τέτοιες συνθήκες, η διδασκαλία κολύμβησης στα σχολεία είναι σχεδόν αδύνατη. Εμείς οι μαθητές στο παρελθόν και τώρα είμαστε ακόμα οι ίδιοι: Η γνώση κολύμβησης γίνεται κυρίως μέσω αυτοδιδασκαλίας ή μάθησης από φίλους, ενώ οι δάσκαλοι δίνουν μόνο θεωρητικές οδηγίες στην τάξη.

Για να γίνει πραγματικότητα το πρόγραμμα ασφαλούς κολύμβησης, απαιτείται μια συστηματική στρατηγική επενδύσεων και σχεδιασμός. Βραχυπρόθεσμα, είναι δυνατή η κατασκευή συγκροτημάτων κολυμβητικών δεξαμενών για κοινή χρήση από ομάδες σχολείων στην ίδια νέα κοινότητα. Μακροπρόθεσμα, στον σχολικό σχεδιασμό, οι πισίνες πρέπει να γίνουν υποχρεωτικό στοιχείο, όπως οι τάξεις μαθημάτων ή τα γυμναστήρια. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να εκπαιδευτούν και να πιστοποιηθούν οι καθηγητές κολύμβησης, να υπάρχουν πολιτικές κοινωνικοποίησης και να ενθαρρυνθούν επιχειρήσεις, οργανισμοί και άτομα να συμμετέχουν σε επενδύσεις.

Χωρίς την ισχυρή συμμετοχή των τοπικών αρχών, το πρόγραμμα θα παραμείνει μόνο «όμορφο στα χαρτιά». Και ιστορίες όπως του αγοριού στο Ντα Νανγκ που σώθηκε πρόσφατα από τα νερά της πλημμύρας είναι απλώς τυχερές στιγμές. Υπάρχει ακόμα ένας μεγάλος αριθμός Βιετναμέζικων μαθητών που πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με δεξιότητες ασφαλούς κολύμβησης, δεξιότητες για να ανταποκρίνονται σε περιστατικά στο νερό, δεξιότητες για να σώζουν τον εαυτό τους και να σώζουν άλλους.

Όταν κάθε μαθητής γνωρίζει τις δεξιότητες για να ζει με ασφάλεια με το νερό, η κοινωνία θα έχει λιγότερα τραγικά περιστατικά πνιγμού και, το πιο σημαντικό, τα παιδιά θα μάθουν πώς να ζουν με τη φύση, με ασφάλεια και προληπτικά.

Πηγή: https://baolaocai.vn/ren-luyen-ky-nang-ung-pho-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post885939.html