Ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία: «Ψηφιακές αποσκευές» του εκπαιδευτικού τομέα

Για τις προηγούμενες γενιές, τα σχολικά βιβλία θεωρούνταν έντυπα βιβλία, αλλά για τη σημερινή νέα γενιά, είναι απλώς ηλεκτρονικά δεδομένα. Η μάθηση των παιδιών γίνεται όλο και πιο «ψηφιακή», ποικίλη και ευέλικτη. Τα σχολικά βιβλία, μετά από αυτήν την αλλαγή, έχουν επίσης αλλάξει πολύ, αποτελώντας πραγματικά ψηφιακά εργαλεία μάθησης.

Η σελίδα Ψηφιακές Αποσκευές του Εκδοτικού Οίκου Vietnam Education παρουσιάζει μια πλήρη γκάμα ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων.

Σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς, οι μελλοντικές γενιές μαθητών δεν θα χρειάζεται πλέον να πηγαίνουν στο σχολείο με βαριά σακίδια στους ώμους τους. Τα tablet, οι ηλεκτρονικοί αναγνώστες και οι έξυπνοι υπολογιστές αντικαθιστούν σταδιακά τα παραδοσιακά εργαλεία. Τα ηλεκτρονικά βιβλία, συμπεριλαμβανομένων των σχολικών βιβλίων, εξελίσσονται σταδιακά και γίνονται οικεία.

Από τη σύγχυση στην εξοικείωση

Φυσικά, για τις προηγούμενες γενιές, συμπεριλαμβανομένων των γονέων της 9ης γενιάς του 20ού αιώνα, η πρόσβαση σε ένα μαθησιακό περιβάλλον χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικά βιβλία δεν είναι εύκολη. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 πριν από λίγα χρόνια, αν και ήταν ψυχικά προετοιμασμένοι, πολλοί γονείς εξακολουθούσαν να είναι επιφυλακτικοί σχετικά με την ποιότητα της μάθησης των παιδιών τους όταν έβλεπαν τα παιδιά τους να «πηγαίνουν σε διαδικτυακά μαθήματα» και να ακούν διαδικτυακές διαλέξεις.

«Τότε τα παιδιά τους χρησιμοποιούσαν ακόμα χάρτινα σχολικά βιβλία για να μελετήσουν, αλλά στο μέλλον, όταν τα ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία γίνουν πιο δημοφιλή, πώς θα είναι οι ανησυχίες των γονέων;» - εκμυστηρεύτηκε ένας δάσκαλος δημοτικού.

Σύμφωνα με αυτόν τον εκπαιδευτικό, η πρόσβαση σε ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία στις τάξεις έχει δει πρόσφατα θετικές αλλαγές. Ο Εκδοτικός Οίκος Εκπαίδευσης έχει επίσης οργανώσει μια σελίδα με τίτλο «Ψηφιακές Αποσκευές» για να εισαγάγει και να υποστηρίξει τη χρήση ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων για τους μαθητές.

Αυτή η σελίδα πληροφοριών περιλαμβάνει μια πλήρη γκάμα σχολικών βιβλίων για γονείς και μαθητές, τα οποία μπορούν να αναζητήσουν, να παρακολουθήσουν και να χρησιμοποιήσουν για μάθηση. Οι διαλέξεις παρουσιάζονται με σαφήνεια σε κάθε «ηλεκτρονική σελίδα» και υπάρχουν πρόσθετα εργαλεία υποστήριξης, όπως αρχεία ήχου, ομαδικές ασκήσεις μέσω παιχνιδιών κ.λπ., πολύ βολικά για τους μαθητές ώστε να κατανοήσουν και να εξασκηθούν στην εκτέλεση ασκήσεων.

Πολλές τάξεις χρησιμοποιούν πλέον υπολογιστές για την καθημερινή μάθηση των μαθητών. Φωτογραφία: Έγγραφο.

Υπό την καθοδήγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η πολιτική της διαδικτυακής διδασκαλίας και η χρήση ηλεκτρονικών εγγράφων και σχολικών βιβλίων σε όλα τα επίπεδα τυγχάνουν προσοχής. Πολλά σχολεία έχουν αρχίσει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να εξοικειωθούν με τα ηλεκτρονικά βιβλία, να δημιουργήσουν πλαίσια μαθημάτων, να εξασκηθούν και να αποκτήσουν εμπειρία με ψηφιακά δεδομένα, διαφοροποιώντας ολοένα και περισσότερο τις συνθήκες πρόσβασης και χρήσης των ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων στην τάξη.

Συγκεκριμένα, με αυτήν την πολιτική ψηφιοποίησης, διαφορετικά σύνολα σχολικών βιβλίων μπορούν εύκολα να αναζητηθούν και να χρησιμοποιηθούν πιο εύκολα, και πολλοί εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται να μπερδεύονται από την ανάγκη μετατροπής σχολικών βιβλίων και μαθημάτων σύμφωνα με το πρόγραμμα. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν ακόμη και να επιλέξουν προληπτικά σχολικά βιβλία που ταιριάζουν στις διδακτικές τους απαιτήσεις και στις μεθόδους παρουσίασής τους.

Για τους μαθητές, τα ηλεκτρονικά βιβλία είναι ακόμη πιο βολικά επειδή μπορούν να αναζητήσουν γρήγορα πληροφορίες από υπολογιστές και ηλεκτρονικούς αναγνώστες, να αντιγράψουν και να αποθηκεύσουν πληροφορίες με τάξη και, το πιο σημαντικό, να κάνουν τις σχολικές τους τσάντες πιο ελαφριές.

Υπάρχουν πολλές δυσκολίες

Αξίζει να σημειωθεί ότι παρά τις προσπάθειες προώθησης και ανάπτυξης ψηφιακού περιεχομένου, μέχρι σήμερα, ο τομέας των ηλεκτρονικών βιβλίων, και ιδίως των σχολικών βιβλίων, εξακολουθεί να έχει πολλούς περιορισμούς.

Εκτός από τα σχολικά βιβλία, οι μαθητές χρειάζονται επίσης πιο ποικίλα και ευέλικτα πειραματικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Φωτογραφία: Ντοκιμαντέρ.

Η σελίδα «Ψηφιακές Αποσκευές» του εκπαιδευτικού τομέα εξακολουθεί να είναι περιορισμένη σε πολλά πληροφοριακά στοιχεία, ιδίως σε ασκήσεις και διαλέξεις που σχετίζονται με την πρακτική εξάσκηση και την εμπειρία. Το σύστημα εργαλείων υποστήριξης, όσον αφορά εικόνες, βίντεο, ήχους κ.λπ., εξακολουθεί να μην είναι ποικιλόμορφο και ελλιπές.

Πρόσφατα, ο εκπαιδευτικός τομέας αναγκάστηκε να εκδώσει προειδοποίηση όταν ανακάλυψε ότι ορισμένες διευθύνσεις κατάρτισης και ιδιωτικά εκπαιδευτικά κέντρα χρησιμοποιούσαν διαλέξεις και ψηφιοποιημένα δεδομένα από ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία για επιχειρηματικούς σκοπούς. Αυτό παραβιάζει τις αρχές των πνευματικών δικαιωμάτων και της πνευματικής ιδιοκτησίας.

Παρά τις προειδοποιήσεις, η παράνομη αντιγραφή και χρήση πληροφοριών από ηλεκτρονικά σχολικά βιβλία συνεχίζεται. Συνεπώς, το ζήτημα του κατά πόσον οι «ψηφιακές αποσκευές» διασφαλίζουν τις αρχές των πνευματικών δικαιωμάτων και τις ανθρωπιστικές εκπαιδευτικές αξίες εξακολουθεί να αποτελεί ζήτημα που πρέπει να αντιμετωπιστεί από ολόκληρη την κοινωνία.

Σύμφωνα με τον Εκδοτικό Οίκο Εκπαίδευσης, η μάθηση μέσω ηλεκτρονικών βιβλίων θα είναι μόνο ένα βασικό εργαλείο. Είναι σημαντικό ότι το εκπαιδευτικό περιβάλλον της σημερινής νέας γενιάς έχει αλλάξει πολύ, η μάθηση δεν βασίζεται μόνο σε σχολικά βιβλία, αλλά πρέπει επίσης να επεκταθεί σε πολλούς διαφορετικούς τομείς και συνθήκες. Εκτός από την ανάγνωση βιβλίων, οι μαθητές πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με πρακτικές γνώσεις, δεξιότητες ζωής... για να μπορούν να αναπτύσσονται με ισορροπημένο τρόπο.

Η χρήση ηλεκτρονικών βιβλίων στην εκπαίδευση πρέπει επίσης να συνδέεται με τις συνθήκες του εξοπλισμού και των μέσων χρήσης. Για παράδειγμα, τα tablet για μάθηση θα πρέπει να εγκαθίστανται, να διαχειρίζονται και να παρακολουθούνται για να αποφεύγεται το κακόβουλο περιεχόμενο στο διαδίκτυο. Η αλληλεπίδραση των μαθητών, από τα σχολικά βιβλία έως τις ασκήσεις εφαρμογών και τα παιχνίδια, πρέπει επίσης να ελέγχεται αυστηρά, ειδικά στο τρέχον περιβάλλον τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) για την παρακολούθηση και την υποστήριξη των αναγκών των μαθητών.

Πολλά σχολεία στο Ανόι και την πόλη Χο Τσι Μινχ αναγκάστηκαν πρόσφατα να εκδώσουν προειδοποιήσεις σχετικά με τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης από μαθητές για την εκτέλεση εργασιών για το σπίτι, κάτι που όχι μόνο αποκλίνει από τα κριτήρια μάθησης, αλλά οδηγεί εύκολα τους μαθητές στο να εξαρτώνται από τα εργαλεία, να γίνονται τεμπέληδες στη σκέψη και να μην έχουν δημιουργικότητα.

Αυτά τα ζητήματα δείχνουν ότι μέχρι σήμερα, το διαδικτυακό μαθησιακό περιβάλλον, με τη χρήση ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων, εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλά προβλήματα και εμπόδια. Από την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη συμμόρφωση, έως την αποδοχή και την εμπιστοσύνη των γονέων, αποτελεί μεγάλο εμπόδιο στην πολιτική καθολικής καθιέρωσης της «ψηφιακής» μάθησης.

Πηγή: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html