Τι πρέπει να κάνουν οι μαθητές;

Το σχολείο είναι σαν μια μικροσκοπική κοινωνία με πολλούς πολύπλοκους παράγοντες που επηρεάζουν την ψυχολογία των μαθητών. Μόλις μπαίνοντας στο πρώτο έτος της, η Tran Phuong Dung, φοιτήτρια στο Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, εμπιστεύτηκε: «Κατά τη διάρκεια των χρόνων του λυκείου, οι συμμαθητές μου με απέφευγαν μόνο και μόνο λόγω της αντιαισθητικής μου εμφάνισης. Τώρα, όταν μπαίνω στο πανεπιστήμιο, σε ένα νέο περιβάλλον, εξακολουθώ να νιώθω αμήχανα και δεν έχω αρκετό θάρρος να γνωρίσω τους ανθρώπους γύρω μου».

Η Ντανγκ είπε ότι παρά το αρνητικό παρελθόν της που της άφησε πολλά τραύματα, η φοιτήτρια εξακολουθεί να προσπαθεί καθημερινά να ξεφύγει από τη ζώνη άνεσής της.

Ως φοιτητής που μεταπηδούσε από τις ιαπωνικές σπουδές στη δημοσιογραφία, ο Dang Nguyen Thanh Truc (φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών στην πόλη Χο Τσι Μινχ) αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες όταν γνώρισε νέους συμμαθητές. «Επειδή μπήκα στην τάξη αργότερα, στην αρχή ήμουν αρκετά ντροπαλός όταν είδα ότι όλοι στην τάξη γνωρίζονταν από πριν. Κάθε μέρα που πήγαινα σχολείο, συνήθως καθόμουν σε μια γωνία του τραπεζιού στο πίσω μέρος της τάξης, χωρίς κανέναν να μιλήσω και να κάνω μαζί τις εργασίες μου, κάτι που με έκανε να νιώθω πολύ αποθαρρυμένος», εμπιστεύτηκε ο Truc.

Οι φοιτητές θα πρέπει να προετοιμαστούν ψυχικά εκ των προτέρων, ώστε να έχουν μια λιγότερο αμήχανη υποδοχή κατά την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο.

Το πιο αγχωτικό πράγμα για μια μαθήτρια είναι να βρει μια ομάδα για να κάνει τις εργασίες της. Επειδή οι περισσότερες φίλες της έχουν ήδη μια ομάδα και διστάζουν αρκετά να δεχτούν ένα νέο άτομο στην ομάδα. Σταδιακά, αυτό την έκανε να σκεφτεί να παρατήσει το σχολείο.

Το ότι είναι εσωστρεφής είναι επίσης μια αδυναμία στην επικοινωνία της Truc. Αυτοαποκαλούμενη κοινωνικό άτομο, η φοιτήτρια χαίρεται πολύ όταν κάποιος έρχεται να της μιλήσει. «Ωστόσο, σπάνια παίρνω την πρωτοβουλία να μιλήσω σε αγνώστους. Προσπαθώ κάθε μέρα να το βελτιώνω αυτό», ελπίζει η Truc.

Θεωρήστε το πανεπιστήμιο ως δεύτερο σπίτι

Ωστόσο, δεν πέφτουν όλοι σε μια «εφιαλτική» κατάσταση όταν μπαίνουν στην πύλη του πανεπιστημίου. Πολλοί φοιτητές το θεωρούν αυτό ένα δεύτερο σπίτι όπου μπορούν να «αφεθούν ελεύθεροι» και να ζήσουν όπως πραγματικά είναι.

«Το μεγαλύτερο κίνητρο για μένα να οδηγώ τη μοτοσικλέτα μου για περισσότερα από 15 χιλιόμετρα κάθε μέρα είναι να συναντώ τους φίλους μου από το πανεπιστήμιο. Αν μια μέρα δεν τους μιλήσω, θα νιώσω ασφυξία και άβολα!», μοιράστηκε ο Khanh Linh (φοιτητής του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, στην πόλη Χο Τσι Μινχ). Αυτός είναι πιθανώς ο συνηθισμένος λόγος για τον οποίο οι περισσότεροι μαθητές θέλουν να πηγαίνουν στο σχολείο.

Η Khanh Linh εργάζεται με τα μέσα ενημέρωσης σε μια εκδήλωση που διοργανώνεται από την τάξη.

Η Λινχ είπε ότι στο σπίτι συνήθως έχει μόνο τους παππούδες και τους γονείς της, αλλά στο σχολείο είναι διαφορετικά. Η Λινχ είναι τυχερή που έχει βρει φίλους που μπορούν να καταλάβουν και να μοιραστούν τα πάντα στη ζωή. Παίζοντας με φίλους που «ταιριάζουν με το γούστο της», η Κανχ Λινχ μερικές φορές ξεχνάει ότι είναι μαθήτρια του τρίτου έτους και πρόκειται να μπει στον πραγματικό κόσμο για να «πολεμήσει».

Όχι μόνο βρίσκει κανείς χαρά από φίλους, αλλά το πανεπιστημιακό περιβάλλον είναι επίσης το λίκνο που παράγει πολλά ταλέντα μέσω εξωσχολικών δραστηριοτήτων όπως λέσχες, ομάδες και εθελοντικές εκστρατείες.

Για παράδειγμα, η Ly Ai My (3ο έτος φοιτήτρια δημοσιογραφίας στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, στην πόλη Χο Τσι Μινχ - Επικεφαλής του REC Media Club) δεν μπόρεσε να κρύψει τη χαρά της όταν αυτή και ο σύλλογος συγκέντρωσαν ένα μεγάλο χρηματικό ποσό για την οργάνωση του προγράμματος «Φωτίζοντας τα Χάιλαντς», βοηθώντας τους μειονεκτούντες σε απομακρυσμένες περιοχές.

Επιπλέον, οι σχολικές δραστηριότητες όχι μόνο προσφέρουν στους μαθητές αξέχαστες εμπειρίες, αλλά τους εκπαιδεύουν και σε απαραίτητες ήπιες δεξιότητες όπως η δημόσια ομιλία, η επικοινωνία ή η ομαδική εργασία... οι οποίες είναι πολύ πρακτικές για το μέλλον. Για την Ai My, κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια διαφορετική χαρά. Το να πηγαίνει στο σχολείο βοηθά την My να γίνει πιο δραστήρια, να γνωρίσει πολλούς νέους φίλους και, το πιο σημαντικό, η My έχει αξέχαστες αναμνήσεις από τη μαθητική της ζωή.

Εξασκηθείτε στη θετική σκέψη

Ο καθηγητής Ψυχολογίας Ντανγκ Χοάνγκ Αν (πρώην λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ) δήλωσε ότι η αποδοχή ενός νέου περιβάλλοντος εξαρτάται από πολλούς παράγοντες.

«Η δομή του εγκεφάλου καθορίζει την προσωπικότητα κάθε ατόμου. Οι εξωστρεφείς είναι πιο προσαρμόσιμοι. Εν τω μεταξύ, οι εσωστρεφείς και οι ήσυχοι άνθρωποι θα έχουν μεγαλύτερη δυσκολία να ενταχθούν στο νέο περιβάλλον», μοιράστηκε ο κ. Αν. Επιπλέον, εξωτερικοί παράγοντες όπως οι αλλαγές στη ρουτίνα, ο νέος τρόπος ζωής και οι νέοι φίλοι αποτελούν επίσης εμπόδια που συχνά συναντούν οι φοιτητές όταν εισέρχονται στο πανεπιστήμιο.

Σύμφωνα με τον κ. Αν, οι μαθητές θα πρέπει να προετοιμαστούν ψυχικά εκ των προτέρων για να έχουν μια λιγότερο αμήχανη υποδοχή. «Αλλάξτε την αντίληψή σας, μην πιέζετε τον εαυτό σας, σκεφτείτε ότι οποιοδήποτε περιβάλλον είναι ένα περιβάλλον για να μάθετε γνώσεις και πολιτισμό από τους φίλους και τους δασκάλους σας. Από εκεί, συσσωρεύστε γνώσεις ως αποσκευές για να βγείτε στην κοινωνία», συμβούλεψε ο κ. Αν. Συγκεκριμένα, μια θετική στάση είναι μια σημαντική ποιότητα που πρέπει να καλλιεργηθεί.

Η ένταξη δεν είναι μια ιστορία μιας ή δύο ημερών, αλλά ένα μακρύ ταξίδι που απαιτεί την υποστήριξη της οικογένειας και του σχολείου, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Hoang An. Τα σχολεία δεν πρέπει να αφήνουν τους μαθητές να «κολυμπούν» σε μια θάλασσα πληροφοριών, αλλά να δημιουργούν σαφείς και συγκεκριμένες πληροφορίες και καθοδήγηση. Ταυτόχρονα, οι μαθητές θα πρέπει να μαθαίνουν για τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία τους, ώστε να συμμετέχουν στους σωστούς συλλόγους και στις βιωματικές δραστηριότητες που αγαπούν.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/kho-hoa-nhap-voi-moi-truong-moi-sinh-vien-nen-lam-gi-185231027122828654.htm