Ανακατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας μετά τη διευθέτηση διοικητικών μονάδων

Με την εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, η κλίμακα και το δίκτυο σχολείων και τάξεων στις τοπικές κοινότητες έχουν επίσης αλλάξει πολύ. Συνεπώς, οι απαιτήσεις για τον σχεδιασμό, την οργάνωση και την ανακατασκευή του δικτύου σχολείων και τάξεων κοντά στις πρακτικές απαιτήσεις εξακολουθούν να προσδιορίζονται από τον εκπαιδευτικό τομέα και τις τοπικές αυτοδιοικήσεις ως ένα από τα βασικά καθήκοντα.

Μαθητές του Γυμνασίου Quang Phu, στην περιοχή Quang Phu, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος.

Μετά την ίδρυσή της βάσει του ψηφίσματος αριθ. 1686/NQ-UBTVQH15 της 16ης Ιουνίου 2025 της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, η περιφέρεια Nam Sam Son διαθέτει έως και 14 σχολεία όλων των βαθμίδων. Συμπεριλαμβανομένων 5 νηπιαγωγείων, 4 δημοτικών σχολείων, 4 γυμνασίων, 1 δημοτικού και 1 γυμνασίου. Τα σχολεία στην περιφέρεια έχουν συνολικά 233 τάξεις με σχεδόν 8.000 μαθητές. Ο επικεφαλής του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της περιφέρειας Nam Sam Son, Van Thi Hang, δήλωσε: «Αυτός ο αριθμός είναι πολλές φορές υψηλότερος από αυτόν μιας προηγούμενης περιοχής σε επίπεδο κοινότητας. Για να καλυφθούν οι διδακτικές και μαθησιακές ανάγκες των σχολικών μονάδων, τα επαγγελματικά τμήματα της περιφέρειας έχουν συμβουλεύσει την τοπική αυτοδιοίκηση να αναπτύξει ένα επενδυτικό σχέδιο για την αναβάθμιση των σχολικών εγκαταστάσεων και των αιθουσών διδασκαλίας στην περιοχή για την περίοδο 2026-2030 με συνολικό εκτιμώμενο κόστος επένδυσης για ολόκληρη την περίοδο περίπου 100 δισεκατομμυρίων VND».

Στην περιφέρεια Quang Phu, μετά την ίδρυσή της με βάση τη συγχώνευση της φυσικής περιοχής και του μεγέθους του πληθυσμού 7 περιφέρειων: Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat και Quang Phu, ολόκληρη η περιφέρεια διαθέτει συνολικά 29 σχολεία σε όλα τα επίπεδα, συμπεριλαμβανομένων 22 δημόσιων σχολείων και 7 ιδιωτικών σχολείων. Επί του παρόντος, και τα 22 δημόσια σχολεία σε όλα τα επίπεδα στην περιφέρεια πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Αυτή είναι μια από τις σημαντικές προϋποθέσεις που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε κάθε σχολική μονάδα καθώς και σε ολόκληρη την περιφέρεια. Ωστόσο, προκειμένου να υλοποιηθεί η πολιτική της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση (GD&DT), καθώς και οι απαιτήσεις κατά τη λειτουργία μιας τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων, οι σχολικές μονάδες και οι τοπικές αυτοδιοικήσεις στοχεύουν στην ανακατασκευή των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας τόσο από άποψη ποιότητας όσο και από άποψη εγκαταστάσεων.

Ο καθηγητής Chu Dang Phan, Διευθυντής του Γυμνασίου Quang Phu στην περιφέρεια Quang Phu, δήλωσε: «Προς το παρόν, οι εγκαταστάσεις του σχολείου ανταποκρίνονται βασικά στις απαιτήσεις διδασκαλίας και μάθησης σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Ωστόσο, μακροπρόθεσμα και για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις λειτουργίας μιας τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, το σχολείο συμβουλεύει την τοπική αυτοδιοίκηση να το μετατρέψει σε ένα υψηλής ποιότητας σχολείο-κλειδί, προσελκύοντας άριστους μαθητές από ολόκληρη την περιφέρεια για σπουδές. Για να γίνει αυτό, απαιτούνται μεγάλοι πόροι για την ανοικοδόμηση του σχολείου, των αιθουσών διδασκαλίας, καθώς και ανθρώπινοι πόροι, ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της καινοτομίας».

Όταν η διεπίπεδη τοπική αυτοδιοίκηση μεταβεί από την κατάσταση «λειτουργίας και ευθυγράμμισης» στην «ευθεία γραμμή», η ανασυγκρότηση και η αναδιάταξη του εκπαιδευτικού δικτύου θα αποτελέσει επίσης μια «επανάσταση» στρατηγικής σημασίας, όχι μόνο για την απλοποίηση του μηχανισμού, αλλά και για τη δημιουργία ενός σύγχρονου, υψηλής ποιότητας και βιώσιμου εκπαιδευτικού συστήματος. Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το Έγγραφο Αρ. 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX σχετικά με την πρόταση σχεδίων για τη διευθέτηση των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή, τα οποία θα υποβληθούν στις αρμόδιες αρχές για εξέταση και λήψη απόφασης. Συνεπώς, από την τρέχουσα κατάσταση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαρχία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε την ανάπτυξη 4 έργων, όπως: Έργο για την αναθεώρηση και διευθέτηση δημόσιων ιδρυμάτων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία Thanh Hoa · Έργο για την αναθεώρηση και διευθέτηση κέντρων δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (GDNN) - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (GDTX) στην επαρχία Thanh Hoa· Έργο για την αναθεώρηση και διευθέτηση δημόσιων κολεγίων και γυμνασίων που διαχειρίζεται η επαρχία· Έργο για την αναθεώρηση και διευθέτηση δημόσιων πανεπιστημίων που διαχειρίζεται η επαρχία.

Το έγγραφο αναφέρει επίσης σαφώς: Για τις εγκαταστάσεις προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης σε 16 παραμεθόριες κοινότητες, κατασκευή οικοτροφείων για δημοτικά και γυμνάσια με βάση τη συγχώνευση δημοτικών και γυμνασίων, με τουλάχιστον ένα σχολείο σε κάθε κοινότητα. Για τις υπόλοιπες δημόσιες εγκαταστάσεις προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία, η διαρρύθμισή τους σύμφωνα με την οδηγία στην Επίσημη Αποστολή Αρ. 6165/BGDĐT-GDPT της 2ας Οκτωβρίου 2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Για 23 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 1 κέντρο γενικής τεχνικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει τη συγχώνευση και μετατροπή τους σε 14 επαγγελματικά λύκεια.

Για τα δύο υπάρχοντα πανεπιστήμια (υπό την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε τη συγχώνευση του Πανεπιστημίου Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού στο Πανεπιστήμιο του Χονγκ Ντουκ. Η συγχώνευση θα βοηθήσει στη μείωση του αριθμού των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων εκπαίδευσης, στη δημιουργία ενός διεπιστημονικού πανεπιστημίου, στην αύξηση της ελκυστικότητας των μαθητών και της διεθνούς συνεργασίας και στην εστίαση των επενδυτικών πόρων για την αύξηση της κλίμακας και της ποιότητας της εκπαίδευσης. Για τα κολέγια, προτείνεται να διατηρηθούν οι ακόλουθες σχολές: Κολλέγιο Γεωργίας και Κολλέγιο Ιατρικής. Συγκεκριμένα, το Βιομηχανικό Κολλέγιο Thanh Hoa θα συγχωνευθεί με το Επαγγελματικό Κολλέγιο Nghi Son για να γίνει το Βιομηχανικό Κολλέγιο Thanh Hoa. Για τα γυμνάσια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε να διατηρηθεί το Δευτεροβάθμιο Επαγγελματικό Κολλέγιο Μεταφορών, επειδή πρόκειται για αυτόνομη μονάδα στις τακτικές και επενδυτικές δαπάνες. Πρόταση να επιτραπεί στο Ορεινό Επαγγελματικό Κολλέγιο και στο Επαγγελματικό Κολλέγιο Τουρισμού να αναπτύξουν ένα σχέδιο αυτονομίας στις τακτικές δαπάνες και να διατηρήσουν το status quo... Σύμφωνα με την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, στην επαρχία υπάρχουν επί του παρόντος 38 πανεπιστήμια, κολέγια, γυμνάσια και ιδρύματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Μετά την αναδιάταξη, θα υπάρχουν 24 ιδρύματα (μείωση 14 ιδρυμάτων).

Η ανασυγκρότηση και η αναδιοργάνωση του σχολικού δικτύου είναι απαραίτητη, ειδικά στην τρέχουσα περίοδο. Ωστόσο, πολλοί άνθρωποι επιθυμούν η αναδιοργάνωση και η συγχώνευση σχολείων να μην επηρεάσει ή να διαταράξει τη μάθηση των μαθητών. Συγκεκριμένα, η διατήρηση των χώρων μάθησης των μαθητών όπως πριν από την αναδιοργάνωση, χωρίς να επηρεαστεί η οργάνωση των δραστηριοτήτων παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών για την εξυπηρέτηση των αναγκών των μαθητών, είναι επίσης η επιθυμία των ανθρώπων αυτή τη στιγμή.

Άρθρο και φωτογραφίες: Le Phong

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm