Οι εκπαιδευτικοί είναι κατακλυσμένοι από διαγωνισμούς· πού βρίσκουν χρόνο για να διδάξουν;

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε πρόσφατα ένα έγγραφο που παρέχει επαγγελματική καθοδήγηση για τα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025. Μία από τις κύριες απαιτήσεις είναι η απλοποίηση των διαγωνισμών για εκπαιδευτικούς και μαθητές, προωθώντας παράλληλα την εφαρμογή του νέου μοντέλου τάξης. Ποια είναι όμως η πραγματικότητα αυτών των διαγωνισμών στα σχολεία σήμερα;

«Κάθε μήνα υπάρχουν εξετάσεις, αλλά φοβάμαι περισσότερο τον Νοέμβριο.»

«Όταν έπρεπε να αναθεωρήσουμε το πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία, βρισκόμασταν ήδη υπό μεγάλη πίεση. Υπάρχει όμως και μια άλλη, ακόμη πιο τρομερή πίεση: οι πολυάριθμοι διαγωνισμοί που διοργανώνονται από διάφορους τομείς και βαθμίδες και στους οποίους πρέπει να συμμετάσχουν οι εκπαιδευτικοί», δήλωσε η κα Μ., δασκάλα προσχολικής ηλικίας στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ομοίως, η κα MH, δασκάλα στην περιοχή Binh Chanh, ανέφερε επίσης: «Το κύριο καθήκον ενός δασκάλου είναι η διδασκαλία, αλλά συχνά δυσκολευόμαστε να συγκεντρωθούμε. Οι εκπαιδευτικοί αυτή τη στιγμή πρέπει να συμμετέχουν σε πολλούς διαγωνισμούς από το επίπεδο της περιφέρειας έως το επίπεδο της πόλης».

Υπάρχουν ήδη αρκετοί διαγωνισμοί που διοργανώνονται από σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Αυτό δεν περιλαμβάνει καν τους διαγωνισμούς που διοργανώνονται από άλλες ενώσεις, επιτροπές και φορείς... Πολλοί από αυτούς τους διαγωνισμούς δεν έχουν καμία σχέση με τη διδασκαλία, αλλά οι εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να αισθάνονται υποχρεωμένοι να συμμετέχουν.

Η κα. Θ., δασκάλα δημοτικού στην Περιφέρεια 5, υπολόγισε: «Διοργανώνουμε διαγωνισμούς σχεδόν κάθε μήνα. Οι διαγωνισμοί που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τη μάθηση, όπως ο διαγωνισμός «Άριστος Δάσκαλος» ή «Άριστος Δάσκαλος Αίθουσας», είναι ένα πράγμα. Αλλά πρέπει να συμμετέχουμε σε διαγωνισμούς όπως η επίδειξη μόδας με παραδοσιακή βιετναμέζικη ενδυμασία και ο διαγωνισμός σχεδιασμού ποδηλάτου με λουλούδια – για να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο και να τον ενθαρρύνουμε να μην πετάει σκουπίδια».

Έπειτα, υπήρχαν διαγωνισμοί σχεδιασμού μόδας από ανακυκλωμένα υλικά, τύλιγμα κέικ ρυζιού, ενημέρωση σχετικά με τον οργανισμό και εκστρατείες ευαισθητοποίησης σχετικά με την πρόληψη του HIV/AIDS... Όταν συμμετείχε σε αυτούς τους διαγωνισμούς, κάθε δάσκαλος έπρεπε να χαμογελάσει πλατιά, αλλά πίσω από αυτό υπήρχε πολύς ιδρώτας και σκληρή δουλειά.

Κατά τη διάρκεια της επιτόπιας έρευνάς μας για αυτό το άρθρο, με έκπληξη διαπιστώσαμε ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί μας εμπιστεύτηκαν την επιθυμία τους να μειωθεί ο αριθμός των διαγωνισμών που διεξάγονται ετησίως για τον εορτασμό της Ημέρας των Εκπαιδευτικών. Ενώ είναι κατανοητό ότι η κοινωνία τιμά, σέβεται και εκτιμά τους εκπαιδευτικούς την Ημέρα των Εκπαιδευτικών, η τρέχουσα πληθώρα διαγωνισμών φαίνεται να είναι συντριπτική για τους εκπαιδευτικούς.

«Επειδή τον Νοέμβριο, για να γιορτάσουμε την Ημέρα των Βιετναμέζων Δασκάλων, κατακλυζόμαστε από διαγωνισμούς κάθε μεγέθους», εκμυστηρεύτηκαν ορισμένοι δάσκαλοι.

Οι δάσκαλοι ανέφεραν ότι το σχολείο είχε διοργανώσει μια σειρά από διαγωνισμούς όπως η καλύτερη επίδειξη διδασκαλίας (γνωστή και ως μάθημα επίδειξης), οι εφημερίδες τοίχου, οι διαγωνισμοί παραστατικών τεχνών, η διακόσμηση κορνιζών φωτογραφιών μαθητών και οι διαγωνισμοί όμορφης γραφής... Ακολούθησαν διαγωνισμοί παραστατικών τεχνών, μαγειρικής, ανθοδετικής και αθλητισμού ειδικά για δασκάλους... Ίσως γι' αυτό ορισμένοι δάσκαλοι ομολόγησαν ειλικρινά ότι η πιο πολυάσχολη περίοδος τους ήταν ο Νοέμβριος, όχι η περίοδος των εξετάσεων ή η αρχή της σχολικής χρονιάς.

Μπορούν οι καθηγητές να παραλείψουν τις εξετάσεις;

Θα μπορούσε κανείς να υποθέσει ότι ο διαγωνισμός άριστων εκπαιδευτικών θα λάμβανε την υποστήριξη της συντριπτικής πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, η άτυπη έρευνά μας σε 18 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ αποκάλυψε ότι το 100% των εκπαιδευτικών πρότεινε την κατάργηση του διαγωνισμού άριστων εκπαιδευτικών.

Οι λόγοι που δίνονται είναι: ασκεί πίεση στους διαγωνιζόμενους· ο τρέχων διαγωνισμός άριστων εκπαιδευτικών είναι περισσότερο μια επίδοση παρά μια πρακτική εφαρμογή· είναι δαπανηρός, οι εκπαιδευτικοί σπαταλούν πολύ χρόνο και προσπάθεια και οι μαθητές δεν επωφελούνται από τον διαγωνισμό άριστων εκπαιδευτικών...

Ωστόσο, αφού εξέτασε τους κανόνες αυτών των διαγωνισμών, ο συγγραφέας παρατήρησε την παρακάτω δήλωση που αναφέρει ότι η συμμετοχή είναι εθελοντική και όχι υποχρεωτική. Επομένως, αν οι εκπαιδευτικοί αισθάνονται πιεσμένοι ή κουρασμένοι, γιατί δεν αρνούνται;

«Είναι εθελοντικό, αλλά υποχρεωτικό, επειδή οι διαγωνισμοί αποστέλλονται στον διευθυντή από την οργανωτική μονάδα. Και το σχολείο χρειάζεται επίσης κύρος (η κατάκτηση βραβείων φέρνει κύρος) και χρειάζεται στενές σχέσεις με την τοπική κοινότητα και τις υπηρεσίες εκτός του εκπαιδευτικού τομέα, επομένως η συμμετοχή είναι αναπόφευκτη.»

«Όταν ο διευθυντής δίνει οδηγίες, κανένας εκπαιδευτικός δεν τολμά να αρνηθεί. Επειδή η άρνηση θα έχει ως αποτέλεσμα την αξιολόγηση ως μη άρτια εκτελεσμένους τα καθήκοντά τους και, φυσικά, το πρόσθετο εισόδημα θα μειωθεί σημαντικά. Για να μην αναφέρουμε ότι οι τριμηνιαίες και ετήσιες αξιολογήσεις απόδοσής τους θα μειωθούν επίσης», εξήγησε η κα Χ., εκπαιδευτικός στην Περιφέρεια 5.

Οι εκπαιδευτικοί λένε ότι όταν συμμετέχουν σε διαγωνισμούς, έχουν αίσθημα ευθύνης να φέρουν βραβεία πίσω στο σχολείο. Η κατάκτηση βραβείων απαιτεί επένδυση χρόνου και προσπάθειας, ενώ οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπληρώσουν τα διδακτικά τους καθήκοντα και να ολοκληρώσουν τα απαραίτητα έγγραφα.

Αξιοποίηση του διαλείμματος για μεσημεριανό γεύμα για εξάσκηση στην πολιτιστική παράσταση.

Οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν επίσης ότι μερικές φορές «κατακλύζονται» από διαγωνισμούς τέχνης και πολιτισμού που διοργανώνονται από διάφορους τομείς και επίπεδα. «Κάθε φορά που έρχεται μια αργία, εγώ... συμμετέχω σε διαγωνισμούς τέχνης και πολιτισμού. Είναι ήδη πολύ δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν σε διαγωνισμούς. Πολλοί οργανισμοί απαιτούν ακόμη και από εκπαιδευτικούς και από μαθητές να διαγωνιστούν».

«Εν τω μεταξύ, οι μαθητές δεν μπορούσαν να λείπουν από το μάθημα για να εξασκηθούν για την πολιτιστική παράσταση. Έτσι, τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι μαθητές έπρεπε να εκμεταλλευτούν το διάλειμμα για μεσημεριανό γεύμα για να εξασκηθούν», δήλωσε η κα Ν., δασκάλα στην Περιφέρεια 1.

Πηγή: https://tuoitre.vn/thay-co-quay-cuong-with-cac-cuoc-thi-thoi-gian-dau-day-hoc-20240920083605655.htm