Δάσκαλος/α αυτιστικών παιδιών

Ένας δάσκαλος για μικρά παιδιά είναι σπάνιος, αλλά ο δάσκαλος Le Thanh Sang (36 ετών, κοινότητα Trieu Tai, περιφέρεια Trieu Phong, επαρχία Quang Tri - τώρα κοινότητα Trieu Co, Quang Tri) παραιτήθηκε από τη δουλειά του σε ένα γυμνάσιο για να διδάξει επιμελώς, να φροντίσει και να φέρει χαμόγελα σε αυτιστικά παιδιά στο Κέντρο Binh Minh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης (περιφέρεια Nam Dong Ha, επαρχία Quang Tri).

Ειδική Τάξη

"Γεια σου! Πώς είσαι σήμερα; Είσαι έτοιμος/η για το σχολείο;"

Αυτά ήταν τα λόγια αγάπης του κ. Σανγκ όταν μπήκε για πρώτη φορά στην τάξη, προετοιμαζόμενος για το μάθημά του. Μετά τον χαιρετισμό, άφηνε τους μαθητές να ακούσουν μουσική διαλογισμού ή χαλαρωτική μουσική. Μοιράστηκε: «Όταν τα χαιρετάς έτσι, εξαρτάται από τα παιδιά, κάποια παιδιά θα αντιδράσουν αμέσως και θα χαιρετούν τον δάσκαλο, κάποια θα αντιδράσουν πιο αργά, κάποια θα πουν "ναι!"». Ο κ. Σανγκ ένιωθε χαρούμενος γι' αυτό και συνέχιζε να επαναλαμβάνει αυτόν τον χαιρετισμό σε κάθε μάθημα.

Ο κ. Σανγκ διδάσκει στους μαθητές του ανάγνωση και γραφή. Φωτογραφία: παρέχεται από τον συγγραφέα

Τα μαθήματα του κ. Sang πραγματοποιούνται πάντα με έναν πολύ ιδιαίτερο τρόπο: Δημιουργήστε ένα κατάλληλο μαθησιακό περιβάλλον, ήσυχο, όχι πολύ θορυβώδες, όχι πολλά παιχνίδια, ούτε πολύ διεγερτικό εξοπλισμό, επειδή μπορεί να κάνει τα παιδιά να χάσουν τη συγκέντρωσή τους. Οι δραστηριότητες πρέπει να είναι κατάλληλες, χωρισμένες σε μικρό περιεχόμενο, όχι πολύ μεγάλες σε διάρκεια, συνδυάζοντας στατικές και δυναμικές δραστηριότητες. Επιβραβεύστε και ενθαρρύνετε άμεσα, εύλογα και αφήστε τα παιδιά να κάνουν διαλείμματα ενδιάμεσα.

Αφού αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Hue, με ειδίκευση στα μαθηματικά, ο κ. Sang εργάστηκε στο Γυμνάσιο PaNang, στην περιφέρεια Dakrong, στην επαρχία Quang Tri (τώρα Κοινότητα Dakrong, Quang Tri). Μετά από πολλά χρόνια εργασίας στο σχολείο PaNang, το 2019, παραιτήθηκε και υπέβαλε αίτηση για να διδάξει στο Κέντρο Binh Minh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης , αφού τον σύστησε ένας φίλος. Αν και εκείνη την εποχή, αυτό ήταν ένα περιβάλλον εντελώς άσχετο με την ειδικότητά του, ο κ. Sang αποφάσισε ότι αυτός θα ήταν ο τελικός του προορισμός.

Ο δάσκαλος Sang καθοδηγεί τους μαθητές να αναγνωρίσουν. Φωτογραφία: παρέχεται από τον συγγραφέα

Πηγάζοντας από την αγάπη του για τα παιδιά και κατανοώντας τα συναισθήματα των γονέων των οποίων τα παιδιά έχουν αναπτυξιακές διαταραχές, θέλει να συνεισφέρει ένα μικρό μέρος για να υποστηρίξει και να βοηθήσει παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές και διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν και να γίνουν ανεξάρτητα στο μέλλον.

Επειδή δεν είχε λάβει καμία επαγγελματική κατάρτιση στη διδασκαλία αυτιστικών παιδιών, ο κ. Sang έλαβε ένα επιπλέον πιστοποιητικό κατάρτισης εκπαιδευτικών στην ενταξιακή εκπαίδευση για άτομα με αναπηρίες, έμαθε από συναδέλφους και από επίσημους ιστότοπους σε αυτόν τον τομέα και παρακολουθούσε τακτικά μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης που διοργάνωσε το κέντρο.

Αναπολώντας την πρώτη μέρα εργασίας στο Κέντρο Binh Minh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης, ο νεαρός δάσκαλος εμπιστεύτηκε: «Όταν ήρθα για πρώτη φορά στο σχολείο, δίδασκα στην μεγαλύτερη τάξη, τα παιδιά ήταν από 9 έως 18 ετών και αυτή ήταν η τάξη με τους πιο δύσκολους μαθητές για διδασκαλία... Τις πρώτες μέρες, τα παιδιά δεν ήταν εξοικειωμένα με τον νέο δάσκαλο, οπότε δεν ήταν συνεργάσιμα, ήταν δύσκολο να αλληλεπιδράσουν και ο δάσκαλος δεν καταλάβαινε πραγματικά τις ανάγκες των παιδιών. Επιπλέον, τα παιδιά είχαν και συμπεριφορές, οπότε ένιωθα αρκετά πιεσμένος». Του πήρε 2 μήνες για να συνηθίσει την πραγματική δουλειά: δάσκαλος και νταντά.

Βλέποντας την αλλαγή στο παιδί της από τη διδασκαλία και τη φροντίδα του κ. Sang, η κα Tran Thi Hoa (γονέας του PTHH, 13 ετών) δήλωσε: «Μετά από 1 χρόνο που το παιδί μου σπουδάζει εδώ, βλέπω ότι έχει σημειώσει μεγαλύτερη πρόοδο από πριν. Ξέρει πώς να λέει προληπτικά «παρακαλώ» όταν θέλει να φάει ή του αρέσει κάτι. Ξέρει πώς να χαιρετά τους γονείς και τους δασκάλους του όταν έρχεται στην τάξη και όταν φεύγει. Ξέρει πώς να συγκεντρώνεται και να κάθεται με τη μητέρα του για να μελετήσει για 30-45 λεπτά. Ξέρει πώς να τρώει μια ποικιλία λαχανικών και φρούτων...».

Ο κ. Σανγκ είναι ένας ενθουσιώδης, ενεργητικός δάσκαλος που αγαπά πολύ τους μαθητές του. Στη δουλειά του, προσπαθεί πάντα να βρίσκει τρόπους να παρεμβαίνει, ώστε οι μαθητές να επιτυγχάνουν τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα. Ανησυχεί πάντα για τις δυσκολίες των παιδιών και δεν διστάζει να κάνει οποιαδήποτε δουλειά είναι καλή για αυτά.

Κα. Nguyen Thi Tinh, Διευθύντρια του Κέντρου Binh Minh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης

Η ελπίδα θα είναι η πόρτα που θα σου ανοίξει το μέλλον.

Τα μαθήματα του κ. Sang συνήθως οργανώνονται με τη μορφή 1 εκπαιδευτικού - 1 μαθητή. Κατά μέσο όρο, κάθε μέρα, διδάσκει 7 - 8 μαθητές διαφορετικών ηλικιών, από 1 έως 18 ετών. Κάθε παιδί έχει διαφορετική αναπηρία, αλλά ο κ. Sang είναι πάντα προνοητικός στην έρευνα, ανάλογα με τις ανάγκες, τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Καθορίζοντας ότι κάθε παιδί έχει τα δικά του δυνατά σημεία, ο κ. Sang διδάσκει με βάση τα δυνατά σημεία του παιδιού για να υποστηρίξει τις αδυναμίες του, όπως: Τα αυτιστικά παιδιά μαθαίνουν καλά μέσα από εικόνες, τα παιδιά με νοητική αναπηρία μαθαίνουν καλά οπτικά, τα παιδιά με σύνδρομο Down αλληλεπιδρούν καλά κοινωνικά. Επιπλέον, ορισμένα παιδιά με ταλέντα (σχέδιο, τραγούδι...) θα υποστηριχθούν και θα καλλιεργηθούν για να αναπτυχθούν.

Η δασκάλα εκτελεί και χρέη νταντά, φροντίζοντας για τα γεύματα των μαθητών. Φωτογραφία: παρέχεται από τον συγγραφέα

Η κα Nguyen Thi Tinh (Διευθύντρια του Κέντρου Binh Minh για την Υποστήριξη της Ανάπτυξης της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης) δήλωσε: «Ο κ. Sang είναι ένας ενθουσιώδης, ενεργητικός δάσκαλος που αγαπά πολύ τους μαθητές του. Στη δουλειά του, βρίσκει πάντα τρόπους να παρεμβαίνει ώστε οι μαθητές να μπορούν να επιτύχουν τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα, ανησυχεί πάντα για τις δυσκολίες των παιδιών και δεν διστάζει να κάνει οποιαδήποτε δουλειά είναι καλή για αυτά».

Επιπλέον, συνεργάζεται με τμήματα για να βοηθήσει στον επαγγελματικό προσανατολισμό, τη δημιουργία θέσεων εργασίας και τον μελλοντικό προσανατολισμό των παιδιών. Μεταξύ των μαθητών του κ. Sang, κάποιοι έχουν ενσωματωθεί στην κοινότητα και είναι καλοί μαθητές στα δημοτικά σχολεία. Δεκάδες μαθητές έχουν βελτιώσει την αναπηρία τους από σοβαρή σε ήπια και προχωρούν προς την κοινωνική τους ένταξη. Ελπίζει ότι αυτός και οι συνάδελφοί του θα αποτελέσουν ένα εφαλτήριο για να τους βοηθήσουν να προετοιμαστούν για το μέλλον.

Παρά τις πολλές δυσκολίες που αντιμετώπισε στο ταξίδι της δημιουργίας ολοκληρωμένων γραμμάτων για τα άτομα με αναπηρία, ο κ. Sang δεν σκόπευε ποτέ να τα παρατήσει ή να μετανιώσει για την επιλογή του. Αυτό που τον ανησυχεί πάντα είναι η άποψη της κοινωνίας για τα παιδιά με αναπηρία. Σύμφωνα με τον ίδιο, κάθε παιδί που γεννιέται σε αυτόν τον κόσμο είναι μια ευτυχία για την οικογένεια, δεν έχει το δικαίωμα να αποφασίσει για τη μοίρα του, αλλά έχει το δικαίωμα να αλλάξει τον εαυτό του. Ελπίζει ότι κάθε πατέρας και μητέρα θα είναι πάντα εκεί, φροντίζοντας να βοηθήσει τα παιδιά τους να βρουν τα ξεχωριστά τους πράγματα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm