Ο εικονικός κόσμος: Μια παγίδα για τα παιδιά.

Ένα μέρος που «ενισχύει» 5 παράγοντες κινδύνου για βλάβη στα παιδιά.

Βασιζόμενος στην πρακτική του εμπειρία στη συμβουλευτική και την ψυχολογική θεραπεία σε πολλές περιπτώσεις, ο Δρ. Pham Van Tu - Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι και ειδικός ψυχολογικής θεραπείας στο Ινστιτούτο Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης BrainCare - δήλωσε ότι τα παιδιά αντιμετωπίζουν σήμερα πέντε σημαντικούς κινδύνους στον κυβερνοχώρο.

Αυτοί οι κίνδυνοι περιλαμβάνουν τον διαδικτυακό εκφοβισμό (προσβολές, απειλές, απομόνωση, διάδοση εικόνων ή πληροφοριών που έχουν σκοπό να βλάψουν παιδιά), τη διαδικτυακή σεξουαλική παρενόχληση, συμπεριλαμβανομένης της προσέλκυσης ευαίσθητων εικόνων ή των αιτημάτων για προσωπικές συναντήσεις, την απάτη και την ψυχολογική χειραγώγηση (πολλοί απατεώνες υποδύονται φίλους, διασημότητες ή άτομα που χρειάζονται βοήθεια για να εξαπατήσουν ή να χειραγωγήσουν παιδιά, προκαλώντας άγχος, φόβο και ανησυχία), την έκθεση σε επιβλαβές περιεχόμενο στο διαδίκτυο (πληροφορίες που σχετίζονται με βία, πορνογραφία, ακόμη και επικίνδυνες ομάδες όπως αυτές που «καταγγέλλουν γονείς ή δασκάλους», ομάδες αυτοκτονίας ή ομάδες που διδάσκουν για τη χρήση ναρκωτικών) και τον εθισμό στο διαδίκτυο, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα διαδικτυακά παιχνίδια. Όλοι αυτοί οι κίνδυνοι προέρχονται από τον εικονικό κόσμο , αλλά οι συνέπειές τους εκδηλώνονται στην πραγματική ζωή.

Προστασία των παιδιών από την πραγματική βλάβη στον εικονικό κόσμο.

Από την οπτική γωνία και την εμπειρία των ειδικών που έχουν αποκτηθεί κατά τη διάρκεια πολλών ετών συμβουλευτικής, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν είναι η μόνη αιτία, αλλά εντείνουν τα υπάρχοντα προβλήματα στα παιδιά, όπως η έλλειψη προσοχής και ενσυναίσθησης από τις οικογένειές τους. Ορισμένες οικογένειες αγαπούν τα παιδιά τους αλλά δεν ξέρουν πώς να τα στηρίξουν. Τα παιδιά αντιμετωπίζουν ακαδημαϊκή πίεση και τραύματα στις σχέσεις τους, αλλά δεν έχουν τις δεξιότητες για να αποτρέψουν προληπτικά αυτά τα προβλήματα και να βρουν την κατάλληλη υποστήριξη.

Με άλλα λόγια, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν δημιουργούν όλα τα προβλήματα, αλλά μπορούν να τα επιδεινώσουν, να εξαπλωθούν πιο γρήγορα και να είναι πιο δύσκολο να ελεγχθούν.

Μέσα από την εμπειρία του στην παροχή ψυχολογικής υποστήριξης σε παιδιά σε πολλά σχολεία και κοινότητες, ο Δρ. Pham Van Tu παρατήρησε ότι ορισμένα παιδιά ανέφεραν ότι φοβόντουσαν περισσότερο μήπως τα ρωτήσουν: «Γιατί έγινες φίλος με αυτό το είδος ατόμου;», «Γιατί δεν ήσουν πιο προσεκτικός;» παρά μήπως τα ακούσουν και τα στηρίξουν. Επομένως, τα παιδιά συχνά επιλέγουν τη σιωπή αντί να ζητήσουν βοήθεια. Πολλά παιδιά δεν έχουν εμπιστοσύνη ότι οι ενήλικες θα τα καταλάβουν και θα τα βοηθήσουν, γι' αυτό «υπομένουν σιωπηλά», για να μην αναφέρουμε ότι πολλά παιδιά απειλούνται στο διαδίκτυο, επομένως φοβούνται τον αντίκτυπο στις οικογένειές τους και στους ίδιους.

Συνεπώς, τα παιδιά μπορεί να αποσυρθούν ξαφνικά, να μιλήσουν λιγότερο από πριν, να διστάσουν να πάνε στο σχολείο, να βιώσουν μείωση στην ακαδημαϊκή τους επίδοση, να διαγράψουν το ιστορικό συνομιλιών, να κρύψουν τη χρήση της συσκευής τους και να δείξουν σημάδια φόβου ή πανικού όταν λαμβάνουν μηνύματα, κλήσεις ή κατά τη χρήση του διαδικτύου. Είναι επίσης πολύ πιθανό να εκδηλώσουν συναισθήματα χαμηλής αυτοεκτίμησης, αυτοκατηγορίας ή να πουν πράγματα που εκφράζουν απελπισία. Αυτές οι ξαφνικές αλλαγές στα συναισθήματα και τη συμπεριφορά είναι συχνά πρώιμα προειδοποιητικά σημάδια που επιτρέπουν στις οικογένειες και τα σχολεία να παρέμβουν και να παρέχουν υποστήριξη έγκαιρα.

Δρ. Φαμ Βαν Του - Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας, Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι , ψυχολόγος θεραπευτής στο Ινστιτούτο Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης BrainCare.

Σε περαιτέρω συζήτηση με έναν δημοσιογράφο της εφημερίδας Tien Phong, η Δρ. Do Thi Yen, από το Ψυχιατρικό Τμήμα του Νοσοκομείου 19-8, δήλωσε ότι στην πράξη, πολλά παιδιά φέρνονται στο νοσοκομείο από τις οικογένειές τους όταν ήδη εμφανίζουν συμπτώματα αϋπνίας, συναισθηματικής αστάθειας, ακόμη και αυτοκτονικής συμπεριφοράς.

Πολλά παιδιά δέχονται τεράστια πίεση από τις ακαδημαϊκές προσδοκίες και τις προσδοκίες των γονιών τους για τις εξετάσεις, αλλά τα ίδια δεν αναγνωρίζουν ότι αντιμετωπίζουν ψυχολογικά προβλήματα. Η πλειοψηφία των παιδιών προσέρχεται στο νοσοκομείο παθητικά, αναζητώντας ιατρική βοήθεια μόνο αφού οι γονείς ή οι συγγενείς τους παρατηρήσουν κάτι ασυνήθιστο.

Ο Δρ. Γεν πιστεύει ότι όταν τα παιδιά περνούν πολύ χρόνο στον εικονικό κόσμο, δεν είναι εύκολο να τα επαναφέρουμε στην πραγματική ζωή. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά υπομένουν σιωπηλά ταλαιπωρία για μεγάλο χρονικό διάστημα και μια μέρα μπορεί να επιδείξουν αυτοκτονικές ή βίαιες συμπεριφορές. Η απόσταση μεταξύ διαστρεβλωμένων αντιλήψεων και διαστρεβλωμένης συμπεριφοράς είναι μερικές φορές πολύ μικρή.

Ωστόσο, η Δρ. Γεν τόνισε ότι δεν μπορεί να υπάρχει μια ενιαία φόρμουλα για όλες τις οικογένειες. Η παρέμβαση πρέπει να εξατομικεύεται ανάλογα με την κάθε περίπτωση, κάθε παιδί και κάθε τύπο σχέσης γονέα-παιδιού. Ορισμένες οικογένειες πρέπει να προσαρμόσουν τις προσδοκίες τους, μερικές πρέπει να αυξήσουν τον χρόνο που αφιερώνουν στα παιδιά τους και μερικές πρέπει να μάθουν να ακούν αντί απλώς να τους επιβάλλουν τη θέλησή τους...

«Διπλό σύστημα προστασίας» για παιδιά

Δεδομένης της πραγματικότητας ότι τα παιδιά βιώνουν αμέτρητα τραύματα στον πραγματικό κόσμο από τον εικονικό κόσμο, και αυτή η τάση είναι συνεχώς σε άνοδο, σύμφωνα με τον Δρ. Pham Van Tu - Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι, οι γονείς πρέπει να περνούν ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά τους στο σπίτι, να ενισχύουν την καθοδήγηση για να τα βοηθήσουν να αναπτύξουν τη συνήθεια της «απελευθέρωσης και επαναφόρτισης των συναισθημάτων» σωστά και να τα υποστηρίζουν στη χρήση του διαδικτύου με ασφάλεια και έξυπνα. Τα σχολεία πρέπει να υιοθετήσουν θετικές εκπαιδευτικές μεθόδους, να υποστηρίξουν τους μαθητές στην άσκηση σεβασμού και αποδοχής των διαφορών από τους γύρω τους, να ενσωματώσουν το πρόγραμμα «Ειρηνική Αναπνοή» στην πράξη μεταξύ των μαθημάτων και να καθοδηγήσουν τους μαθητές στην εφαρμογή τεχνικών συναισθηματικής διαχείρισης...

Οι οικογένειες και τα σχολεία πρέπει να γίνουν ένα «σύστημα διπλής προστασίας» για τα παιδιά. Για να επιτευχθεί αυτό, απαιτείται ένας πιο αποτελεσματικός μηχανισμός συντονισμού, μαζί με κυρώσεις για τη μη εκπλήρωση των δεσμεύσεων, ειδικά για τις οικογένειες που εμπλέκονται στην υποστήριξη των παιδιών τους και του σχολείου. Όσο πιο έγκαιρος είναι ο συντονισμός μεταξύ οικογενειών και σχολείων, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες πρόληψης παρατεταμένης βλάβης και αποφυγής της εξάπλωσης διαδικτυακών περιστατικών που επηρεάζουν αρνητικά την τιμή, την αξιοπρέπεια και την ψυχική ευεξία των παιδιών.

Μιλώντας σε δημοσιογράφο της εφημερίδας Tien Phong, ο Λοχαγός Nguyen Tuan Huy του Τμήματος Εγκληματολογικής Αστυνομίας της Αστυνομίας της πόλης του Ανόι δήλωσε ότι οι περιπτώσεις παιδιών που χειραγωγούνται ψυχολογικά και εξαπατώνται μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης συχνά αφορούν δράστες που εκμεταλλεύονται την ελλιπή κατανόηση των παιδιών. Όταν απειλούνται, τα παιδιά εύκολα πέφτουν σε κατάσταση φόβου, χάνουν την ψυχραιμία τους και συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις. Από εκεί και πέρα, τα παιδιά γίνονται εύκολα αντικείμενο εκμετάλλευσης για να χειραγωγήσουν την ψυχολογία τους, να τα απομονώσουν από τις οικογένειές τους και στη συνέχεια να συνεχίσουν να ασκούν πίεση για να τα εξαπατήσουν.

Μιλώντας σε δημοσιογράφο της εφημερίδας Tien Phong, ο κ. Dang Thanh Tu, Γραμματέας της Ένωσης Νέων της Περιφέρειας Hoan Kiem και Πρόεδρος του Συμβουλίου Παιδιών της Περιφέρειας Hoan Kiem, δήλωσε ότι αυτό το καλοκαίρι, το Συμβούλιο Παιδιών της Περιφέρειας Hoan Kiem θα εφαρμόσει δυναμικά δραστηριότητες για την υποστήριξη των παιδιών στον κυβερνοχώρο. Συγκεκριμένα, μεταξύ των 6 εξειδικευμένων ομάδων εθελοντών σε επίπεδο περιφέρειας, υπάρχει μία ομάδα Ψηφιακής Τεχνολογίας και Νέων Καινοτόμων και μία ομάδα «Για τα Αγαπημένα μας Παιδιά» που θα διοργανώσει άμεσα μαθήματα για τις ψηφιακές δεξιότητες και την ασφαλή χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για τα παιδιά.

Τα μαθήματα ψηφιακών δεξιοτήτων θα επικεντρωθούν στην καθοδήγηση των παιδιών σχετικά με το πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα, να συμπεριφέρονται με σεβασμό στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, να αναγνωρίζουν ασυνήθιστα σημάδια σε διαδικτυακές συνομιλίες, να αποφεύγουν την αδιάκριτη φιλία με αγνώστους, να απέχουν από την κοινοποίηση ιδιωτικών εικόνων και να γνωρίζουν πώς να αναζητούν υποστήριξη από γονείς, εκπαιδευτικούς και οργανώσεις νέων όταν αντιμετωπίζουν επικίνδυνες καταστάσεις.

Σύμφωνα με μια αναφορά από την τηλεφωνική γραμμή 111, τον Απρίλιο, η τηλεφωνική γραμμή έλαβε πολλές κλήσεις από παιδιά ηλικίας 15-16 ετών και ενήλικες ηλικίας 16-18 ετών που ανέφεραν προβλήματα σε ρομαντικές σχέσεις, αισθήματα εγκατάλειψης, εγκατάλειψη από τους συντρόφους τους, πίεση από τις τελικές εξετάσεις, τις εξετάσεις εξαμήνου και τις επιλογές ειδικοτήτων για την δευτέρα δημοτικού και τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Μερικά παιδιά τηλεφώνησαν στην τηλεφωνική γραμμή για να συζητήσουν ψυχολογικά και υγειονομικά ζητήματα, όπως η κατάθλιψη, ο αυτισμός και η αυτοτραυματική συμπεριφορά, αλλά οι γονείς τους δεν πίστευαν ότι ήταν άρρωστα και δεν τα πήγαν για έλεγχο.

Επιπλέον, οι ομάδες εθελοντών θα ενσωματώσουν σενάρια από την πραγματική ζωή, διαδραστικά παιχνίδια και ομαδικές συζητήσεις για να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν, να θυμηθούν και να εφαρμόσουν εύκολα τις πληροφορίες στην καθημερινότητά τους. Μέσω του συντονισμού μεταξύ των ομάδων Ψηφιακής Τεχνολογίας και Νεανικής Καινοτομίας και της ομάδας «Για τα Αγαπημένα μας Παιδιά», η Ένωση Νέων του Τμήματος Hoan Kiem ελπίζει να δημιουργήσει ένα στενό και έγκαιρο δίκτυο υποστήριξης, παρέχοντας στα παιδιά μια επιπλέον «ασπίδα» για να προστατευτούν από τους κινδύνους του ψηφιακού περιβάλλοντος.

Πηγή: https://tienphong.vn/the-gioi-ao-cam-bay-bua-vay-tre-em-post1847868.tpo