Οι υποψήφιοι με 10 βαθμούς στα Αγγλικά στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025 δίνουν τους λόγους για την άριστη βαθμολογία τους.

Μεταξύ των 141 υποψηφίων που σημείωσαν 10 μονάδες στα Αγγλικά στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025, οι Hoang Cuc και Minh Chung έχουν κοινό χαρακτηριστικό ότι έχουν λάβει διεθνή πιστοποιητικά όπως το IELTS και έχουν συμμετάσχει σε πολλές εξετάσεις επάρκειας στα Αγγλικά.

Κατανομή βαθμολογιών στα Αγγλικά για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025, που δείχνει ότι 141 υποψήφιοι σημείωσαν 10 μονάδες.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

Σήμερα το πρωί, 16 Ιουλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε επίσημα τις βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου του 2025 για περισσότερους από 1,1 εκατομμύριο υποψηφίους σε εθνικό επίπεδο. Μόνο στα αγγλικά, η κατανομή των βαθμολογιών δείχνει ότι η μέση βαθμολογία περισσότερων από 350.000 υποψηφίων είναι 5,38, εκ των οποίων μόνο 141 μαθητές σημείωσαν 10. Αυτός ο αριθμός είναι 4 φορές χαμηλότερος από ό,τι το 2024 (565 υποψήφιοι) και αντιπροσωπεύει το 0,04% του συνολικού αριθμού υποψηφίων που συμμετείχαν σε αυτήν την εξέταση. Επιπλέον, μόνο περισσότερο από το 15% των υποψηφίων σημείωσε 7 ή υψηλότερη βαθμολογία.

Το IELTS υποστηρίζει τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου 2025

Μοιραζόμενος το μυστικό για να πετύχει άψογη βαθμολογία στα Αγγλικά, ο Nguyen Minh Chau, μαθητής της 12ης τάξης στο Λύκειο Truong Dinh ( Ανόι ), είπε ότι ενώ έδινε το τεστ, συχνά έδινε προτεραιότητα στην γρήγορη εκτέλεση των εύκολων τμημάτων, όπως η γραμματική και το λεξιλόγιο, για να «κερδίσει δυναμική» πριν προχωρήσει στο δύσκολο περιεχόμενο. Ιδιαίτερα με το κείμενο ανάγνωσης με θέμα το «πράσινο ξέπλυμα», ο Chau είπε ότι χρησιμοποίησε δεξιότητες σάρωσης και εικασίας του νοήματος με βάση τα συμφραζόμενα για να το επεξεργαστεί.

«Τελείωσα ολόκληρο το τεστ σε περίπου 45 λεπτά, αφιερώνοντας τα τελευταία 5 λεπτά επανεξετάζοντας ερωτήσεις που είναι εύκολο να γίνουν λάθη, όπως εύρεση λαθών, τύποι λέξεων...», μοιράστηκε η μαθήτρια.

Ένας από τους λόγους για τους οποίους η μαθήτρια τα πήγε καλά στις εξετάσεις Αγγλικών, σύμφωνα με την Chau, ήταν επειδή είχε μελετήσει για τις εξετάσεις IELTS στο παρελθόν και πέτυχε βαθμολογία IELTS 8,0 στην πρώτη της προσπάθεια, με τις δεξιότητες ομιλίας και γραφής να φτάνουν το 7,5, την ακρόαση να φτάνει το 8,5 και την ανάγνωση να πετυχαίνει άριστη βαθμολογία 9,0. Επιπλέον, η μαθήτρια κέρδισε δύο φορές το τρίτο βραβείο στον διαγωνισμό Αγγλικών σε επίπεδο πόλης και πέτυχε 17/20 βαθμούς στις εθνικές εξετάσεις για άριστους μαθητές, επίσης στα Αγγλικά.

«Τα τεστ εξάσκησης IELTS είναι πολύ χρήσιμα στη διαδικασία συμμετοχής στις απολυτήριες εξετάσεις. Πρώτον, επειδή η δομή των αναγνωστικών αποσπασμάτων και η δυσκολία του λεξιλογίου στις απολυτήριες εξετάσεις έχουν πρόσφατα γίνει πιο ακαδημαϊκά, η εξοικείωση με τα αναγνωστικά αποσπάσματα του IELTS με βοηθά να επεξεργάζομαι το κείμενο γρήγορα και να μην κατακλύζομαι όταν αντιμετωπίζω δύσκολα θέματα ή νέες λέξεις. Η τακτική ακρόαση και ομιλία του IELTS με βοηθά επίσης να βελτιώνω τα γλωσσικά μου αντανακλαστικά, «αισθανόμενος» ποιες προτάσεις είναι σωστές ή λάθος χάρη στην αίσθηση της γραμματικής και του λεξιλογίου», είπε ο Chau.

«Από τις 4 δεξιότητες του IELTS, θεωρώ ότι οι δεξιότητες ανάγνωσης με βοηθούν περισσότερο για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, επειδή με εκπαιδεύουν να διαβάζω γρήγορα, να κατανοώ την κύρια ιδέα και να βρίσκω ακριβείς πληροφορίες, πολύ κοντά στις απαιτήσεις της εξέτασης», τόνισε η μαθήτρια.

Η Nguyen Minh Chau, κάτοχος 10 βαθμών στα Αγγλικά στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, κατάγεται από το Ανόι.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NVCC

Ωστόσο, η φοιτήτρια είπε επίσης ότι η εξάσκηση στο IELTS δεν είναι ο μόνος τρόπος για να βελτιώσει το επίπεδό της στα αγγλικά. Διότι, η κάτοχος ενός 10 στα αγγλικά εξασκείται επίσης σε αυτή τη γλώσσα με «πολύ συνηθισμένους» αλλά αποτελεσματικούς τρόπους, όπως το να παρακολουθεί ταινίες και να ακούει αγγλική μουσική σχεδόν κάθε μέρα, ειδικά τα είδη που αγαπά, ή να γράφει καλές φράσεις, να γράφει ημερολόγιο ή να κάνει status στα κοινωνικά δίκτυα στα αγγλικά.

«Μου άρεσαν τα αγγλικά από τότε που ήμουν μικρός, οπότε η εκμάθησή τους μου ήρθε φυσικά. Δεν αρνούμαι ότι η εκμάθηση γραμματικής και λεξιλογίου είναι απαραίτητη, αλλά νομίζω ότι αν δεν δημιουργήσω μια αίσθηση απόλαυσης για τη γλώσσα, θα είναι πολύ δύσκολο να μάθω καλά αυτό το μάθημα», μοιράστηκε ο Chau. «Παρόλο που σπούδασα κυρίως IELTS, χάρη στην προσεκτική καθοδήγηση των καθηγητών σχετικά με τους συνηθισμένους τύπους ασκήσεων, ήμουν αρκετά σίγουρος και δεν μπερδεύτηκα, ειδικά στο τμήμα της γραμματικής».

Εξασκηθείτε στη συλλογιστική με βάση τα συμφραζόμενα

Ο Nguyen Hoang Cuc, μαθητής της 12ης τάξης στο γυμνάσιο Nguyen Thi Minh Khai, Xuan Hoa Ward (παλιά περιοχή 3), πόλη Ho Chi Minh, έχει αντίθετη άποψη.

Σύμφωνα με τη μαθήτρια, το IELTS δεν ήταν αυτό που τη βοήθησε περισσότερο στις εξετάσεις Αγγλικών. «Οι περισσότερες από τις δεξιότητες και τις γνώσεις που με βοήθησαν να επιτύχω καλά αποτελέσματα προήλθαν από τις διαλέξεις των καθηγητών. Οι καθηγητές με δίδαξαν πώς να διαβάζω και να αναγνωρίζω αποτελεσματικά τα συμφραζόμενα όταν έδινα τις εξετάσεις», εμπιστεύτηκε η Cuc.

Στην αίθουσα εξετάσεων, η φοιτήτρια είπε ότι έδωσε προτεραιότητα στις εύκολες ερωτήσεις, αντί να δώσει προτεραιότητα σε ένα συγκεκριμένο είδος ερώτησης. Στη συνέχεια, ξαναδιάβασε το τεστ και συνέχισε να απαντά στις πιο δύσκολες ερωτήσεις. «Με δύσκολες ερωτήσεις όπως το "bluewash", έκανα συλλογισμούς με βάση τα συμφραζόμενα του κειμένου, τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις, όχι με βάση τη γραμματική, και στη συνέχεια επέλεξα την απάντηση που θεωρούσα την πιο σωστή. Βρήκα την αναδιάταξη των προτάσεων πολύ δύσκολη», είπε η φοιτήτρια.

«Η συλλογιστική με βάση τα συμφραζόμενα σημαίνει σύγκριση της απάντησης με την ερώτηση και το κείμενο για να διαπιστωθεί αν το νόημά της ταιριάζει, επειδή ορισμένες απαντήσεις, αν και έχουν σχετικά παρόμοιο περιεχόμενο, εξακολουθούν να έχουν ορισμένες διαφορές», μοιράστηκε ο Cuc. «Ο χρόνος που αφιέρωσα στο τεστ και στον έλεγχο της εργασίας μου κατέλαβε το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου της εξέτασης και όταν τελείωσα, όλη η αίθουσα ενημερώθηκε ότι έμεναν 5 λεπτά μέχρι το τέλος της εξέτασης», πρόσθεσε ο Cuc.

Η Nguyen Hoang Cuc, υποψήφια από την πόλη Χο Τσι Μινχ, σημείωσε 10 μονάδες στα Αγγλικά στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NVCC

Η μαθήτρια ανέφερε ότι χρησιμοποιούσε συχνά αγγλικά στην καθημερινή επικοινωνία με φίλους και συγγενείς. Επιπλέον, η Cuc άρχισε να αλληλεπιδρά και να μαθαίνει αγγλικά από την ηλικία των 6 ετών και το κάνει αυτό εδώ και 12 χρόνια. «Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, όχι μόνο διάβαζα στην τάξη, αλλά παρακολουθούσα και διασκεδαστικά βίντεο στα αγγλικά στο YouTube. Γύρω στην 8η τάξη, άρχισα να δίνω ακαδημαϊκές εξετάσεις στα αγγλικά», είπε η Cuc.

Μέχρι σήμερα, εκτός από την κατάκτηση του τρίτου βραβείου στον διαγωνισμό αγγλικών σε επίπεδο πόλης στην 12η τάξη, το Cuc πέτυχε επίσης βαθμολογία 7,5 στο IELTS και βαθμολογία 28 στο ACT, επιτυγχάνοντας έτσι την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, ενώ συμμετείχε επίσης στους Ολυμπιακούς Αγγλικούς Αγώνες στην 11η τάξη και στον διαγωνισμό αγγλικών σε επίπεδο πόλης στην 9η τάξη.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm