Σπάνιος διπλός αριστούχος του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου

Όντας ο αριστούχος τόσο στις εισαγωγικές όσο και στις αποχωρητικές εξετάσεις, και αποφοιτώντας μισό χρόνο νωρίτερα, ο Μιν Χιέου θεωρείται σπάνια περίπτωση στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο.

Ο Bui Minh Hieu, 23 ετών, από το Nam Dinh , αποφοίτησε από τη Σχολή Ηλεκτρονικής και Τηλεπικοινωνιών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι στα μέσα της περασμένης χρονιάς, ένα εξάμηνο νωρίτερα. Ωστόσο, μόλις τον Ιανουάριο του τρέχοντος έτους, όταν οι συμμαθητές του αποφοίτησαν, έμαθαν ότι ο Hieu ήταν ο αριστούχος με μέσο όρο βαθμολογίας (GPA) 3,89/4.

«Χάρηκα πολύ που άκουσα αυτά τα νέα, αλλά με λύπη μου λίγη, επειδή δεν μπόρεσα να πάω στο σχολείο για να παρακολουθήσω την τελετή αποφοίτησης στις 20 Ιανουαρίου λόγω εργασίας στην πόλη Χο Τσι Μινχ», είπε ο Χιέου.

Μπούι Μιν Χιέου. Φωτογραφία: Παροχή χαρακτήρα

Ο Χιέου είναι πρώην μαθητής του Λυκείου Xuan Truong B, Nam Dinh. Από παιδί, ο Χιέου αγαπούσε να πειραματίζεται και να δημιουργεί. Συχνά αποσυναρμολογούσε παιχνίδια στο σπίτι για να φτιάξει καινούργια, και κάποτε αποσυναρμολόγησε έναν ανεμιστήρα για να δει τι υπήρχε μέσα και στη συνέχεια τον ξανασυναρμολόγησε μόνος του, «μη γνωρίζοντας γιατί υπήρχε μια επιπλέον βίδα». Ο Χιέου σύντομα αποφάσισε να επιλέξει σπουδές μηχανικής - τεχνολογίας όταν μπήκε στο πανεπιστήμιο.

Όταν επέλεξε την ειδικότητά του το 2019, ο Hieu δίσταζε μεταξύ της Πληροφορικής και της Ρομποτικής. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η Πληροφορική ήταν «πιο δημοφιλής», αλλά μετά από έρευνα, διαπίστωσε ότι η δουλειά δεν ήταν κατάλληλη αν απλώς καθόταν σε ένα μέρος προγραμματίζοντας. Ο Hieu ήθελε να μάθει τόσο υλικό όσο και λογισμικό, ήθελε να μάθει κατασκευή σύμφωνα με το χόμπι της παιδικής του ηλικίας, οπότε επέλεξε τη Ρομποτική.

Εκείνη τη χρονιά, για το πτυχίο Ρομποτικής του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου απαιτούνταν 24,45 μονάδες. Ο Χιέου σημείωσε 28,85 μονάδες, γεγονός που τον καθιστούσε τον κορυφαίο μαθητή του σχολείου.

Έχοντας γίνει δεκτός όπως επιθυμούσε, ο Χιέου επέτρεψε στον εαυτό του να «αφεθεί ελεύθερος» τον πρώτο μήνα, αφού είχε αφιερωθεί πολύ καιρό στην προετοιμασία για τις εξετάσεις. Ωστόσο, το πανεπιστημιακό πρόγραμμα ανάγκασε τον Χιέου να επανέλθει γρήγορα στον σωστό δρόμο.

«Στο λύκειο, οι δάσκαλοι διδάσκουν προσεκτικά, δίνουν εργασίες για το σπίτι και τις διορθώνουν στην τάξη και αφήνουν τους μαθητές να κάνουν τις ίδιες ασκήσεις ξανά και ξανά. Στο πανεπιστήμιο, δεν είναι έτσι. Οι δάσκαλοι διδάσκουν πολύ γρήγορα, ορισμένα μαθήματα έχουν 2-3 κεφάλαια σε μόλις 2 ώρες», είπε ο Hieu, αναγνωρίζοντας ότι πρέπει να επανεστιάσει αν δεν θέλει να μείνει πίσω.

Το αγόρι από το Ναμ Ντιν πιστεύει ότι το να σπουδάζει κανείς καλά στο πανεπιστήμιο δεν είναι πολύ δύσκολο. Το σημαντικό είναι οι μαθητές να επικεντρώνονται στις διαλέξεις στην τάξη, να κρατούν σημειώσεις για τις λέξεις-κλειδιά που προτείνουν οι καθηγητές και να μαθαίνουν περισσότερα μόνοι τους όταν επιστρέφουν σπίτι. Μετά από συνεδρίες αυτοδιδασκαλίας, αν υπάρχει κάτι που δεν καταλαβαίνει, ο Χιέου θα ρωτάει τους καθηγητές, τους φίλους και τους τελειόφοιτους του.

Ωστόσο, τα δύο πρώτα χρόνια του Hieu ήταν αρκετά δύσκολα, καθώς έπρεπε να μελετήσει βασικά μαθήματα, καθαρά υπολογισμούς, ήταν δύσκολο να συμβουλευτεί πηγές και η σχολική του φοίτηση διακόπηκε λόγω της Covid-19. Τα επόμενα δύο χρόνια, όταν εμβάθυνε σε εξειδικευμένα μαθήματα και έμαθε πολλές πρακτικές γνώσεις, ήταν πιο εύκολο για τον Hieu να ερευνήσει και να επεκτείνει τις γνώσεις του. Η μορφή των εξετάσεων τα τελευταία δύο χρόνια ήταν κυρίως μεγάλες εργασίες, που γίνονταν σε ομάδες, επομένως ήταν επίσης βολική για τον Hieu, αντί για τις παραδοσιακές γραπτές εξετάσεις.

Επίσης, τα τελευταία δύο χρόνια, ο Hieu συμμετείχε σε επιστημονική έρευνα, είχε ένα θέμα σε επίπεδο διδακτικού προσωπικού με θέμα «Εφαρμογή επεξεργασίας εικόνας για ρομπότ Yumi», ήταν συν-συγγραφέας και συμμετείχε στην έκθεση στο εθνικό συνέδριο «Ηλεκτρονικά ισχύος και εφαρμογές».

Βλέποντας ότι είχε ακόμα ελεύθερο χρόνο, ο Hieu εγγράφηκε σε 1-2 επιπλέον μαθήματα κάθε εξάμηνο για να ολοκληρώσει το πρόγραμμα σε περίπου 7 εξάμηνα, και στη συνέχεια πέρασε το 8ο εξάμηνο κάνοντας την εργασία του για να αποφοιτήσει ένα εξάμηνο νωρίτερα από το κανονικό πρόγραμμα.

Για τον Hieu, ο χρόνος που απαιτείται για το έργο είναι ο πιο δύσκολος όταν πρέπει να ολοκληρώσει ένα προϊόν μόνος του, από το υλικό μέχρι το λογισμικό. Το έργο του Hieu ονομάζεται «Σχεδιασμός και κατασκευή ενός μοντέλου ρομποτικού βραχίονα που ελέγχεται από έξυπνους αλγόριθμους». Το κόστος εξοπλισμού και υλοποίησης είναι περιορισμένο, επομένως ο Hieu πρέπει να το κάνει ξανά και ξανά.

«Το μοντέλο που σχεδιάστηκε με λογισμικό τρισδιάστατης εκτύπωσης, αν δεν ελεγχθεί καλά, θα πρέπει να επανεκτυπωθεί από κάπου, κάτι που είναι πολύ δαπανηρό και χρονοβόρο», μοιράστηκε ο Hieu. Μάλιστα, ο Hieu έπρεπε επίσης να επανεκτυπώσει 2-3 φορές. Αλλά σε αντάλλαγμα, το αποτέλεσμα ήταν σχεδόν το αναμενόμενο, φτάνοντας το 9,2/10.

Ο Χιέου (δεύτερος από δεξιά) στην τελετή απονομής υποτροφιών του ADF. Φωτογραφία: UET

Χάρη στα καλά του αποτελέσματα στις εισαγωγικές εξετάσεις, ο Hieu κέρδισε υποτροφία από το Ασιατικό Ταμείο Ανάπτυξης της Κορέας (ADF) αξίας 2.000 δολαρίων ΗΠΑ κατά το πρώτο έτος του πανεπιστημίου. Διατηρώντας άριστες ακαδημαϊκές επιδόσεις τα επόμενα χρόνια (μέσος όρος βαθμολογίας από 3,2/4), ο Hieu συνέχισε να λαμβάνει ετήσιες υποτροφίες από το ταμείο. Ο φοιτητής έλαβε επίσης μια υποτροφία ενθάρρυνσης σπουδών 6 τριμήνων από το σχολείο.

«Ο Χιέου ήταν ο αριστούχος τόσο στις εισαγωγικές όσο και στις απολυτήριες εξετάσεις, αποφοίτησε νωρίς και κέρδισε πολλές υποτροφίες. Πολύ λίγοι μαθητές του σχολείου μπορούν να επιτύχουν τέτοια επιτεύγματα», δήλωσε ο Δρ. Μπούι Τρουνγκ Νιν, Επικεφαλής του Τμήματος Φοιτητικών Υποθέσεων του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου.

Παρά τα καλά ακαδημαϊκά του αποτελέσματα, ο Χιέου μετανιώνει που επικεντρώθηκε γρήγορα στο διάβασμα, αλλά επηρεάστηκε από την πανδημία Covid-19, επομένως δεν συμμετείχε σε πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες στο σχολείο, εκτός από ένα σύντομο χρονικό διάστημα στη λέσχη ηλεκτρονικής και ρομποτικής.

Αποφοιτώντας μισό χρόνο νωρίτερα, ο φοιτητής αφιέρωσε χρόνο μαθαίνοντας περισσότερα για το μάρκετινγκ και τις διαδικτυακές επιχειρήσεις. Ο Χιέου σχεδιάζει να βρει μια δουλειά σχετική με τον τομέα σπουδών του μετά το Τετ.

«Δεν έχω σχέδια να σπουδάσω περαιτέρω, επειδή θέλω να βελτιώσω τις δεξιότητές μου μέσω της επιχειρηματικής πρακτικής», είπε ο Χιέου.

Vnexpress.net

Σύνδεσμος πηγής