Τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους».

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ha Minh Hoang δήλωσε ότι τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους», επειδή τα πανεπιστήμια είναι χώροι όπου αποκτάται η γνώση, μπορούν να δημιουργήσουν εις βάθος έρευνα για την τεχνολογία καθώς και για την τεχνητή νοημοσύνη, να δημιουργήσουν προϊόντα που λύνουν κοινωνικά προβλήματα, βοηθώντας έτσι την τεχνολογία να φτάσει σε περισσότερους ανθρώπους.

Αυτή είναι η έμφαση που δίνει ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Ha Minh Hoang, Επικεφαλής του Τμήματος Επιστήμης Δεδομένων και Τεχνητής Νοημοσύνης, Σχολή Τεχνολογίας, Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, σε συνέντευξή του στην εφημερίδα People's Representative , σχετικά με λύσεις για την επιτυχή εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους», ιδίως τον υποστηρικτικό ρόλο των πανεπιστημίων στην εφαρμογή αυτού του κινήματος.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή της «Ψηφιακής Εκπαίδευσης για Όλους», είναι απαραίτητο να κινητοποιηθούν πόροι από ολόκληρη την κοινωνία.

- Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Ha Minh Hoang, κατά την άποψή σας, στο τρέχον πλαίσιο του Βιετνάμ, για την επίτευξη των στόχων της «Ψηφιακής Καθολικής Εκπαίδευσης », πώς θα πρέπει να σχεδιαστεί το περιεχόμενο; Ποιος είναι ο βασικός παράγοντας για την επιτυχή εφαρμογή αυτού του κινήματος, επειδή κάθε εφαρμογή στην πράξη έχει αρνητικές πτυχές, περιορισμούς, δυσκολίες και προκλήσεις;

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Χα Μινχ Χοάνγκ : Καταρχάς, πιστεύω ότι για να οργανώσουμε αποτελεσματικά και ποιοτικά το κίνημα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους», πρέπει να αλλάξουμε τη νοοτροπία της διδασκαλίας των εκπαιδευτικών και των σχεδιαστών προγραμμάτων κατάρτισης. Διότι όταν εφαρμόζουμε το κίνημα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους», αυτό σημαίνει ότι διδάσκουμε στους απλούς ανθρώπους γνώσεις που είναι σχετικά δύσκολο να μάθουν, με βάση τις σχετικά ραγδαίες αλλαγές στην τεχνολογία.

Κατά τον σχεδιασμό ή την οργάνωση μαθημάτων στον τομέα «Ψηφιακός Γραμματισμός για τον Λαό», είναι απαραίτητο να διασφαλιστούν 3 παράγοντες. Ο πρώτος είναι η χρησιμότητα. Είναι απαραίτητο να καθοδηγούνται οι άνθρωποι με δεξιότητες «εγγύς του περιβάλλοντος» που μπορούν να χρησιμοποιούν καθημερινά, βοηθώντας τους έτσι να έχουν μεγαλύτερο κίνητρο και ανάγκη για μάθηση. Αυτές περιλαμβάνουν δεξιότητες όπως: χρήση δημόσιων υπηρεσιών, ασφάλεια πληροφοριών, δεξιότητες για την αποφυγή τεχνολογικής απάτης κ.λπ.

Δεύτερον, διευκολύνετε την πρόσβαση των ανθρώπων. Όσον αφορά το περιεχόμενο, οι διαλέξεις δεν πρέπει να είναι πολύ δύσκολες. Οι διαλέξεις μπορούν να χωριστούν σε ενότητες, κάθε ενότητα να επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο θέμα, διαρκώντας μόνο 10-15 λεπτά για να τις μάθετε καθημερινά, μαθαίνοντας οπουδήποτε. Αυτό βοηθά τους μαθητές να αφομοιώνουν σταδιακά τις ψηφιακές δεξιότητες με φυσικό τρόπο. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να μεταδίδονται γνώσεις με βάση πλατφόρμες πολυμέσων, οι οποίες μπορεί να είναι μέσω διαδικτυακών μαθημάτων κατάρτισης, μαζικών ανοιχτών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOCs), δημοφιλών μαθημάτων ή μάθησης μέσω μέσων μαζικής ενημέρωσης, εφημερίδων, Youtube, Tiktok,... για να έρθουν πιο κοντά στους ανθρώπους.

Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Ha Minh Hoang, Πρόεδρος του Τμήματος Επιστήμης Δεδομένων και Τεχνητής Νοημοσύνης, Σχολή Τεχνολογίας, Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο. Φωτογραφία: Duy Thong

Τρίτον, το πρόγραμμα πρέπει να είναι ευέλικτο, ειδικά όσον αφορά το περιεχόμενο, επειδή η τεχνολογία αλλάζει καθημερινά. Είναι απαραίτητο να σχεδιαστεί το πρόγραμμα ώστε να είναι ευέλικτο με τις αλλαγές στην τεχνολογία και τις ανάγκες των χρηστών της τεχνολογίας.

Επιπλέον, υπάρχουν αρκετές ερευνητικές ομάδες Τεχνητής Νοημοσύνης στο Βιετνάμ, στον εκπαιδευτικό χώρο. Τα τελευταία χρόνια, λόγω της μεγάλης ζήτησης για Τεχνητή Νοημοσύνη, έχουν σχηματιστεί και αναπτυχθεί πολλές ομάδες, μερικές από τις οποίες είναι πολύ ισχυρές. Αν θέλουμε το κίνημα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους» να εισέλθει στον τρόπο ζωής των ανθρώπων, θα πρέπει να τους δείξουμε ότι το Βιετνάμ διαθέτει επίσης λογισμικό, προϊόντα Τεχνητής Νοημοσύνης που κατασκευάζονται από Βιετναμέζους, εξυπηρετώντας τις ανάγκες του λαού.

Αυτός είναι ένας από τους ρόλους των ερευνητικών ομάδων σε πανεπιστήμια ή νεοσύστατες επιχειρήσεις. Μπορούν να κατευθύνουν την έρευνα σε εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης για την επίλυση δύσκολων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι, εφαρμόζοντας έτσι τα προϊόντα στην πράξη.

Από την πλευρά της κυβέρνησης, το Κράτος θα πρέπει να έχει πολιτικές για την υποστήριξη και την προώθηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων στην πράξη. Επιπλέον, οι ερευνητικές ομάδες και τα ερευνητικά εργαστήρια στα πανεπιστήμια μπορούν να οργανώσουν πλήρως σεμινάρια ή κοινοτικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τους ανθρώπους να κατανοήσουν καλύτερα τις πιο βασικές γνώσεις της τεχνητής νοημοσύνης και της ψηφιακής τεχνολογίας.

Μία από τις πολύ σημαντικές λύσεις για την ευρεία και αποτελεσματική εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακός Γραμματισμός για Όλους» είναι η κινητοποίηση πόρων από ολόκληρη την κοινωνία και η αποτελεσματική τους κατανομή. Πρέπει να έχουμε μια εις βάθος, επιστημονική, συστηματική μελέτη για να αξιολογήσουμε την ανάγκη εκμάθησης ψηφιακών δεξιοτήτων της κοινωνίας, για κάθε μάθημα. Κάθε μάθημα θα έχει διαφορετικές ανάγκες, επομένως θα χρειαστούν διαφορετικές διαλέξεις και μέθοδοι αξιολόγησης.

Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να ταξινομηθούν και να κατανοηθούν σωστά οι ανάγκες κάθε θέματος και στη συνέχεια να αξιολογηθεί ο τρόπος με τον οποίο κάθε θέμα θα επηρεάσει τη συνολική ανάπτυξη της κοινωνικοοικονομίας. Από εκεί και πέρα, να διατεθούν πόροι για την αποφυγή σπατάλης και να εστιαστεί στην ουσία. Μόνο τότε το κίνημα θα είναι πραγματικά εκτεταμένο όταν εφαρμοστεί στην πράξη.

Τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο

- Ποιον ρόλο βλέπετε να διαδραματίζουν τα πανεπιστήμια στην υποστήριξη της εφαρμογής του κινήματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους»; Ειδικότερα για το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ποιες συγκεκριμένες κατευθύνσεις και λύσεις είχαν για να ανταποκριθούν σε αυτό το κίνημα;

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Χα Μινχ Χοάνγκ: Τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακός Αλφαβητισμός για Όλους». Επειδή τα πανεπιστήμια είναι χώροι όπου αποκτάται η γνώση, μπορούν να διεξάγουν εις βάθος έρευνα για την τεχνολογία καθώς και την τεχνητή νοημοσύνη, να δημιουργούν προϊόντα που λύνουν κοινωνικά και ατομικά προβλήματα, βοηθώντας έτσι την τεχνολογία να φτάσει σε περισσότερους ανθρώπους.

Επιπλέον, τα πανεπιστήμια που διαθέτουν εγκαταστάσεις και μια ομάδα εμπειρογνωμόνων μπορούν να συμμετέχουν στον σχεδιασμό προγραμμάτων και στην προετοιμασία διαλέξεων. Έχουν καθηγητές ή φοιτητές που μπορούν να συμμετάσχουν στη διδακτική διαδικασία της «Ψηφιακής Λαϊκής Εκπαίδευσης», καθοδηγώντας τους ανθρώπους να χρησιμοποιούν την τεχνολογία και να κατακτούν ψηφιακές δεξιότητες. Τα σχολεία μπορούν επίσης να ανοίξουν μαθήματα, διαλέξεις για το κοινό ή να δημοσιεύσουν αυτές τις διαλέξεις σε κοινωνικά δίκτυα και ιστότοπους για να τις σπουδάσουν όλοι δωρεάν. Αυτό είναι απολύτως εφικτό και αποτελεί μία από τις συνεισφορές που μπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βοηθήσουν το κίνημα της «Ψηφιακής Λαϊκής Εκπαίδευσης» να γίνει πιο αποτελεσματικό.

Πρόσφατα, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι ανέπτυξε ένα σύστημα MOOC (μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα) που μπορεί να επιτρέψει σε ολόκληρο τον πληθυσμό να αποκτήσει ψηφιακές γνώσεις και δεξιότητες δωρεάν.

Με το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, το 2024, θα ιδρύσουμε 3 σχολές, συμπεριλαμβανομένης της Σχολής Τεχνολογίας που θα επικεντρώνεται στην τεχνολογία και τις εφαρμογές της στα οικονομικά, τις επιχειρήσεις και τη διοίκηση. Η Σχολή Τεχνολογίας που υπάγεται στο Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο έχει εφαρμόσει μια σειρά από δραστηριότητες που είναι πολύ κατάλληλες για το κίνημα «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους». Για παράδειγμα, από το 2024, έχουμε οργανώσει ένα διαδικτυακό μάθημα «Εξερευνώντας την Επιστήμη Δεδομένων και την Τεχνητή Νοημοσύνη» εντελώς δωρεάν για μαθητές λυκείου. Πολλοί μαθητές έχουν εγγραφεί, πολλοί μαθητές σε απομακρυσμένες επαρχίες μπορούν επίσης να σπουδάσουν.

Φοιτητές του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου. Φωτογραφία: Tuan Anh

Το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο έχει επίσης μια πολιτική ολοκληρωμένης εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την επιστημονική έρευνα. Πρόσφατα, το Τμήμα Επιστήμης Δεδομένων και Τεχνητής Νοημοσύνης άνοιξε ένα μάθημα με θέμα «Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης για επιστημονική έρευνα και διδασκαλία» για όλο το προσωπικό και τους καθηγητές του σχολείου. Επίσης, ανοίγουμε μαθήματα ψηφιακής τεχνολογίας για την ανάλυση δεδομένων, τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης για φοιτητές και υπαλλήλους μέσω διαδικτυακής διδασκαλίας, και χορηγούμε πιστοποιητικά από το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο.

Επιπλέον, το σχολείο συνεργάζεται με μια σειρά από άλλες μονάδες, όπως η Ομάδα Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών του Βιετνάμ (VNPT), για να παρέχει χρήσιμες διαλέξεις σε φοιτητές και εκπαιδευόμενους, ώστε να τις εφαρμόσουν άμεσα στην εργασία τους.

Η Ένωση Νέων και ο Φοιτητικός Σύλλογος του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου διοργάνωσαν επίσης πολλά σεμινάρια για να συζητήσουν τη σημασία της Τεχνητής Νοημοσύνης, τις εφαρμογές της στη μελέτη, την εργασία κ.λπ., προσελκύοντας μεγάλο αριθμό φοιτητών να συμμετάσχουν.

Συγκεκριμένα, από το 2024, όλοι οι φοιτητές του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου πρέπει να σπουδάσουν το μάθημα «Εισαγωγή στην επιστήμη δεδομένων και την τεχνητή νοημοσύνη», συμβάλλοντας στη διάδοση της γνώσης σχετικά με την τεχνολογία, ιδίως την επιστήμη δεδομένων και την τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει τεράστιες δυνατότητες να βοηθήσει στην εξατομίκευση της μάθησης.

- Μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις στην εφαρμογή του κινήματος «Ψηφιακή Εκπαίδευση για Όλους» είναι ο τρόπος δημιουργίας διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης κατάλληλων για όλα τα κοινά, από παιδιά, ενήλικες έως ηλικιωμένους. Κατά τη γνώμη σας, πώς μπορεί η τεχνολογία Τεχνητής Νοημοσύνης να βοηθήσει στη δημιουργία εξατομικευμένων μαθησιακών λύσεων για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών των ανθρώπων;

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Χα Μινχ Χοάνγκ: Πιστεύω ότι οι διαδικτυακές πλατφόρμες, η διαδικτυακή διδασκαλία μέσω MOOCs σε συνδυασμό με την Τεχνητή Νοημοσύνη θα βοηθήσουν στη βελτίωση της μετάδοσης της γνώσης και της κατανόησης σε όλους.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Χα Μινχ Χοάνγκ πιστεύει ότι οι διαδικτυακές πλατφόρμες, η διαδικτυακή διδασκαλία μέσω MOOC σε συνδυασμό με την Τεχνητή Νοημοσύνη θα συμβάλουν στη βελτίωση της μετάδοσης της γνώσης. Εικονογράφηση

Καταρχάς, η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι σε θέση να ανιχνεύει κάθε ομάδα θεμάτων: ποια μαθήματα μαθαίνουν γρήγορα, ποια μαθήματα μαθαίνουν αργά, ποια μαθήματα έχουν πολύ χρόνο μελέτης, ποια μαθήματα έχουν λίγο χρόνο μελέτης. Από εκεί και πέρα, σχεδιάζει διαλέξεις αυτόματα, έξυπνα, στοχεύοντας σε κάθε συγκεκριμένο μάθημα.

Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί επίσης να βασιστεί στη συμπεριφορά του χρήστη για να γνωρίζει σε ποιες δεξιότητες ο μαθητής είναι αδύναμος και σε ποιες ισχυρότερος. Με ισχυρές δεξιότητες, ο μαθητής δεν χρειάζεται να συμπληρώσει τις γνώσεις του, αλλά με αδύναμες δεξιότητες, μπορούν να ανατεθούν περισσότερες ασκήσεις και τεστ για καθοδήγηση, βοηθώντας τη μάθηση να είναι προληπτική και πιο αποτελεσματική.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει μεγάλες δυνατότητες να βοηθήσει στην εξατομίκευση της μάθησης, ειδικά όταν το κίνημα του «Ψηφιακού Γραμματισμού» έχει πολλές ομάδες-στόχους με διαφορετικές ηλικίες, επαγγέλματα, επίπεδα... Αυτός είναι ένας από τους πολύ σημαντικούς παράγοντες που θα βοηθήσουν το κίνημα να αναπτυχθεί ευρύτερα και αποτελεσματικότερα.

Σας ευχαριστώ που το μοιραστήκατε!

Νγκουγιέν Λιέν - Σουάν Κουί

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html