Μαζί δημιουργούμε ένα ισχυρό και πρωτοποριακό βιετναμέζικο εκπαιδευτικό σύστημα

GD&TĐ - Το εθνικό πρόγραμμα-στόχος για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (GD&DT) έχει εμπιστευτεί και αναμένεται από ειδικούς, διευθυντές εκπαίδευσης και εκπαιδευτικούς να δημιουργήσει μια ισχυρή κινητήρια δύναμη που θα βοηθήσει την εκπαίδευση του Βιετνάμ να κάνει μια σημαντική ανακάλυψη στην ψηφιακή εποχή...

Μηχανισμοί και πόροι

Μελετώντας τα σχέδια εγγράφων του 14ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος, η εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Ha (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Bac Ninh ) δήλωσε ότι η δημιουργία και η εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί έναν στρατηγικό οραματιστικό προσανατολισμό, που καλύπτει τις επείγουσες ανάγκες της χώρας στο νέο στάδιο ανάπτυξης.

Στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της οικονομίας της γνώσης και της βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης, το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό καθίσταται ο βασικός παράγοντας που καθορίζει την εθνική ανταγωνιστικότητα.

«Ο καθορισμός ενός ξεχωριστού εθνικού προγράμματος-στόχου για την εκπαίδευση δείχνει ότι το Κόμμα μας έχει αναγνωρίσει σωστά τη θέση και τον ρόλο της εκπαίδευσης - όχι μόνο ως πολιτιστικού και κοινωνικού τομέα, αλλά και ως κινητήριας δύναμης για την ανάπτυξη, το θεμέλιο της καινοτομίας, της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας. Αυτό είναι ένα απαραίτητο βήμα, που καταδεικνύει στρατηγικό όραμα και ισχυρή πολιτική αποφασιστικότητα για την αναβίωση της εκπαίδευσης του Βιετνάμ», τόνισε ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Νγκουγιέν Θι Χα.

Ενδιαφερόμενος και ερευνώντας το παραπάνω ζήτημα, ο κ. Ta Viet Hung - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Bac Ninh, δήλωσε ότι το προσχέδιο του 14ου Συνεδρίου του Κόμματος καθόρισε ότι η ανάπτυξη του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί πολιτική στρατηγικής σημασίας, καταδεικνύοντας το νέο όραμα του Κόμματος στην περίοδο που η χώρα εισέρχεται σε μια περίοδο ταχείας και βιώσιμης ανάπτυξης με βάση την επιστήμη - τεχνολογία, την καινοτομία και τον ολοκληρωμένο ψηφιακό μετασχηματισμό.

Σύμφωνα με τον κ. Hung, αυτό το εθνικό πρόγραμμα-στόχος δημιουργεί μηχανισμούς, πόρους και σύγχρονη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, ώστε η εκπαίδευση και η κατάρτιση να γίνουν πραγματικά «κορυφαία εθνική πολιτική». Δεν πρόκειται απλώς για ένα μεμονωμένο επενδυτικό έργο, αλλά για ένα ολοκληρωμένο, μακροπρόθεσμο και διεπιστημονικό πρόγραμμα, που στοχεύει στη διασφάλιση της πρόσβασης όλων των ανθρώπων σε ποιοτική, σύγχρονη και ισότιμη εκπαίδευση, από την προσχολική έως την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, την επαγγελματική εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση.

Η νέα επαρχία Bac Ninh βασίζεται στη συγχώνευση ολόκληρων των διοικητικών ορίων των δύο παλαιών επαρχιών Bac Ninh και Bac Giang, η οποία αποτελεί μια επαρχία με σημαντική γεωγραφική θέση στην περιοχή της πρωτεύουσας του Ανόι, η οποία βρίσκεται στη βόρεια, βασική οικονομική περιοχή. Ολόκληρη η επαρχία Bac Ninh διαθέτει 1.221 εκπαιδευτικά ιδρύματα (συμπεριλαμβανομένων: 425 νηπιαγωγείων, 317 δημοτικών σχολείων, 72 δημοτικών και γυμνασίων, 292 γυμνασίων, 90 λυκείων, 3 οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες με επίπεδο γυμνασίου, 2 εξειδικευμένων σχολείων, 18 κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και ισοδύναμων).

Το εθνικό πρόγραμμα-στόχος για την εκπαίδευση θα συμβάλει στη μείωση του ποιοτικού χάσματος μεταξύ των περιφερειών, προωθώντας τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διοίκηση, τη διδασκαλία, την αξιολόγηση της ποιότητας και, ταυτόχρονα, δημιουργώντας καινοτομίες στις υποδομές, τον εξοπλισμό, τις ψηφιακές βιβλιοθήκες, τις τάξεις μαθημάτων, τις κατοικίες των εκπαιδευτικών κ.λπ.

Επιπλέον, το τρέχον πλαίσιο απαιτεί από τον τομέα της εκπαίδευσης να καινοτομήσει πιο έντονα από ποτέ. Η εφαρμογή του Γενικού Προγράμματος Εκπαίδευσης του 2018, η μετατόπιση στην αγορά εργασίας, η ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, του πράσινου μετασχηματισμού και της οικονομίας της γνώσης... θέτουν μεγάλες προκλήσεις. Χωρίς ένα εθνικό πρόγραμμα-στόχο με ολοκληρωμένη κάλυψη και επαρκείς πόρους, θα είναι δύσκολο να διασφαλιστεί η συνέπεια μεταξύ πολιτικής, επενδύσεων και διαχείρισης, ιδίως σε τοπικό επίπεδο.

Όταν εφαρμοστεί το πρόγραμμα, οι τοπικές αρχές θα έχουν μια νομική βάση και έναν οικονομικό μηχανισμό για να κινητοποιήσουν ποικίλους κοινωνικούς πόρους, αυξάνοντας παράλληλα την πρωτοβουλία τους στη διαχείριση και την εφαρμογή.

«Για το Bac Ninh - ένα βιομηχανικό και ταχέως αστικοποιούμενο κέντρο - αυτή είναι μια σημαντική ευκαιρία για τον εκσυγχρονισμό του εκπαιδευτικού συστήματος σε μια ανοιχτή, ευέλικτη και έξυπνη κατεύθυνση, συνδέοντας την εκπαίδευση με τις ανάγκες ανθρώπινου δυναμικού των βιομηχανικών πάρκων, τις επιχειρήσεις άμεσων ξένων επενδύσεων και τη διαδικασία της έξυπνης αστικής ανάπτυξης...», δήλωσε ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Bac Ninh.

Ως ένας από τους κορυφαίους φορείς στον ψηφιακό μετασχηματισμό, που εφαρμόζει τη διδασκαλία ξένων γλωσσών σε μαθητές από το νηπιαγωγείο, ο κ. Nguyen Nho Hoa - Διευθυντής του Διεθνούς Σχολείου Kinh Bac (KBIS), εξέφρασε τη χαρά του όταν έλαβε το προσχέδιο του 14ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος. Σύμφωνα με τον ίδιο, πρόκειται για μια σωστή και ανώτερη πολιτική, που βοηθά το διδακτικό προσωπικό να ενθουσιαστεί, καθώς το εθνικό πρόγραμμα-στόχος συνεχίζει να ανοίγει το δρόμο για την ανάπτυξη της ιδιωτικής εκπαίδευσης.

Αναφερόμενος στον στόχο να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, ο διευθυντής του KBIS, Nguyen Nho Hoa, τόνισε ότι αυτή είναι η σωστή πολιτική για την προώθηση της ένταξης. Ωστόσο, πρότεινε ότι για την εφαρμογή της, απαιτούνται προϋποθέσεις όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους και τις εγκαταστάσεις.

Η εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Τι Χα, μιλάει κατά τη διάρκεια της συζήτησης σε ομάδες, 10η Σύνοδος, 15η Εθνοσυνέλευση.

Προτείνοντας τρεις πρωτοποριακούς πυλώνες

Ο διευθυντής του KBIS, Nguyen Nho Hoa, δήλωσε ότι στο KBIS και σε πολλά άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, η μετατροπή των αγγλικών σε δεύτερη γλώσσα απαιτεί χρόνο και απαιτεί την υπέρβαση πολλών δυσκολιών.

«Μαζί με την προσοχή που δίνεται στην πολιτική, ο οδικός χάρτης για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία πρέπει να γίνει βήμα προς βήμα, προσεκτικά αλλά αποφασιστικά. Είναι δυνατό να επιλεγούν τάξεις ή τμήματα με όρους που θα εφαρμοστούν πρώτα και στη συνέχεια να επεκταθούν σταδιακά. Η διδασκαλία της δεύτερης γλώσσας θα πρέπει να γίνεται σε ομάδες τάξεων αντί για ολόκληρο το σχολείο. Ο τρόπος για να γίνει αυτό είναι να εξαπλωθεί φυσικά, να μάθει κανείς από μαθήματα στην τάξη ή στη ζωή, να δημιουργήσει προηγμένα μοντέλα και στη συνέχεια να επεκταθεί...» - πρότεινε.

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Ha δήλωσε επίσης ότι για να επιτύχει πραγματικά μια σημαντική πρόοδο το εθνικό πρόγραμμα-στόχος, πρέπει να σχεδιαστεί με ολοκληρωμένη, μακροπρόθεσμη κατεύθυνση, με έναν βιώσιμο χρηματοδοτικό μηχανισμό και σαφή αποκέντρωση, διασφαλίζοντας ότι κάθε τοποθεσία έχει τις προϋποθέσεις για να οργανώσει προληπτικά την εφαρμογή του.

Ο εκπρόσωπος πρότεινε ότι το πρόγραμμα θα πρέπει να επικεντρωθεί σε τρεις βασικούς πυλώνες: την ουσιαστική καινοτομία του περιεχομένου και των μεθόδων εκπαίδευσης με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών, τη σύνδεση της κατάρτισης με την πρακτική, την αγορά εργασίας και τις εθνικές αναπτυξιακές απαιτήσεις. Ταυτόχρονα, την επένδυση στον εκσυγχρονισμό των εγκαταστάσεων, των ψηφιακών υποδομών και τον ισχυρό μετασχηματισμό σε ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό μοντέλο, δημιουργώντας ένα έξυπνο, ανοιχτό, ευέλικτο και δίκαιο μαθησιακό περιβάλλον για όλους τους μαθητές.

Παράλληλα με αυτό, απαιτείται η ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης που να είναι επαρκής σε ποσότητα, ισχυρή σε ποιότητα, να διαθέτει παιδαγωγική ικανότητα, ηθικές αρετές και καινοτόμο σκέψη. Αυτό είναι το βασικό βήμα, που καθορίζει την επιτυχία όλων των εκπαιδευτικών πολιτικών.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Bac Ninh Ta Viet Hung δήλωσε ότι, εκτός από τους παραπάνω πυλώνες, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στην ανάπτυξη ολοκληρωμένης εκπαίδευσης που σχετίζεται με την επαγγελματική ικανότητα, τις ψηφιακές δεξιότητες και την ψηφιακή κουλτούρα του πολίτη· στην προώθηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, των STEM, των ξένων γλωσσών, της τεχνολογίας των πληροφοριών και των ήπιων δεξιοτήτων. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να υπάρχει ένας μηχανισμός συντονισμού μεταξύ σχολείων - οικογενειών - κοινωνίας και επιχειρήσεων στον επαγγελματικό προσανατολισμό, την πρακτική εμπειρία και την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες.

Ταυτόχρονα, ενισχύστε την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και διασφαλίστε την ασφάλεια των σχολείων. Εστιάστε σε μειονεκτούσες περιοχές, ευάλωτες ομάδες, μαθητές με αναπηρίες, μαθητές σε ειδικές περιστάσεις· ταυτόχρονα, δημιουργήστε ένα ασφαλές, φιλικό και χαρούμενο σχολικό περιβάλλον. Αυτό αποτελεί μέτρο πολιτισμού και ανθρωπιάς σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα.

Εάν οι πόροι κινητοποιηθούν σωστά, δοθεί πραγματική δύναμη στις τοπικές αρχές, αξιοποιηθεί αποτελεσματικά η ψηφιακή τεχνολογία και το διδακτικό προσωπικό αναπτυχθεί σε επαγγελματική - ανθρωπιστική - δημιουργική κατεύθυνση, αυτό το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος θα δημιουργήσει πραγματικά ένα σημείο καμπής στην ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης της χώρας στη νέα περίοδο.

«Για το Μπακ Νιν, αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τον επαρχιακό εκπαιδευτικό τομέα να μετασχηματιστεί δυναμικά σε ποιότητα, πειθαρχία και ολοκλήρωση, συμβάλλοντας πρακτικά στον κοινό στόχο της μετατροπής της επαρχίας σε μια κεντρικά διοικούμενη πόλη πριν από το 2030», ανέμενε ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Μπακ Νιν.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-post755251.html