Τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν μια κουλτούρα μηδενικών πλαστικών απορριμμάτων στις δραστηριότητές τους.

Σύμφωνα με την καθηγήτρια Nguyen Thi Kim Cuc, η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν είναι μόνο ευθύνη των σχολείων, αλλά και το θεμέλιο για την οικοδόμηση μιας πράσινης κοινότητας με ευαισθητοποίηση και συγκεκριμένες δράσεις για την προστασία του πλανήτη.

Στις 8 Οκτωβρίου, στην πόλη Καν Το, το Υπουργείο Γεωργίας και Περιβάλλοντος διοργάνωσε ένα εργαστήριο με θέμα «Σύνδεση, εκπαίδευση και ανταλλαγή εμπειριών των Οικολογικών Σχολείων ASEAN - σχολεία χωρίς πλαστικά απόβλητα», για να εισαγάγει και να καθοδηγήσει τα σχολεία στην εφαρμογή των κριτηρίων των Οικολογικών Σχολείων ASEAN που έχουν οριστεί στη διδασκαλία, τη διαχείριση και τις εξωσχολικές δραστηριότητες.

Στο εργαστήριο συμμετείχαν περισσότεροι από 100 σύνεδροι αυτοπροσώπως και 100 διαδικτυακοί συμμετέχοντες. Η εκδήλωση αποτέλεσε επίσης μια ευκαιρία για τα σχολεία που έχουν εφαρμόσει το μοντέλο και έχουν κερδίσει τα παραπάνω βραβεία να μοιραστούν πρακτικές εμπειρίες, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές να κατανοήσουν με σαφήνεια και να εφαρμόσουν με ευελιξία τα κριτήρια στην σχολική πραγματικότητα.

Σκηνή από το εργαστήριο για τα Οικολογικά Σχολεία ASEAN - σχολεία χωρίς πλαστικά απόβλητα που διοργανώθηκε από το Υπουργείο Γεωργίας και Περιβάλλοντος στην πόλη Καν Το

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΑΧ ΝΤΟΥΙ

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο κ. Nguyen Van Khoi, Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Can Tho, δήλωσε ότι η ρύπανση από πλαστικά του ποταμού αποτελεί σημαντική πρόκληση για το Δέλτα του Μεκόνγκ γενικά και για την πόλη Can Tho ειδικότερα. Σύμφωνα με έρευνα της Παγκόσμιας Τράπεζας (2022), το Δέλτα του Μεκόνγκ είναι ένα θερμό σημείο για πλαστικά απορρίμματα μιας χρήσης, αντιπροσωπεύοντας το 72% της συνολικής ποσότητας πλαστικών απορριμμάτων. Σε αστικές περιοχές δίπλα στο ποτάμι, όπως το Can Tho, η πυκνότητα των πλαστικών απορριμμάτων φτάνει τα 34,5 τεμάχια ανά ερευνώμενη μονάδα, σχεδόν 3 φορές υψηλότερη από ό,τι στις αγροτικές περιοχές.

Αυτό το σχήμα δείχνει ότι η ευθύνη και οι ενέργειες κάθε ατόμου, ιδίως της νέας γενιάς, είναι εξαιρετικά σημαντικές για την αλλαγή των καταναλωτικών συνηθειών και την προστασία του περιβάλλοντος διαβίωσης. Σε αυτό το πλαίσιο, το μοντέλο του σχολείου που μειώνει το πλαστικό έχει πρακτική και επείγουσα σημασία. Επειδή πρόκειται για ένα μοντέλο που βοηθά στην ενσωμάτωση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα σχολεία, στην ενίσχυση της ευαισθητοποίησης και στη διαμόρφωση οικολογικών συνηθειών ήδη από το σχολείο.

Η καθηγήτρια Δρ. Nguyen Thi Kim Cuc, μέλος του Συμβουλίου Επιλογής για το Βραβείο Οικολογικών Σχολείων ASEAN Βιετνάμ 2025, μοιράστηκε τις απόψεις της στο εργαστήριο.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: THANH DUY

Σύμφωνα με την καθηγήτρια Nguyen Thi Kim Cuc, μέλος του Συμβουλίου Επιλογής για το Βραβείο Οικολογικού Σχολείου ASEAN στο Βιετνάμ 2025, η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν είναι μόνο ευθύνη του σχολείου, αλλά και το θεμέλιο για την οικοδόμηση μιας πράσινης κοινότητας με ευαισθητοποίηση και συγκεκριμένες δράσεις για την προστασία του πλανήτη. Και το Οικολογικό Σχολείο δεν είναι απλώς ένας τίτλος, αλλά ένα βιώσιμο ίδρυμα για την καταπολέμηση των πλαστικών απορριμμάτων, μετατρέποντας κάθε μαθητή σε έναν πραγματικό πρεσβευτή του περιβάλλοντος.

Από τη διεθνή εμπειρία, η καθηγήτρια Nguyen Thi Kim Cuc πιστεύει ότι οι πιο αποτελεσματικές μέθοδοι περιβαλλοντικής εκπαίδευσης προέρχονται από βιωματικές μεθόδους και παρεμβάσεις συμπεριφοράς. Επομένως, τα σχολεία θα πρέπει να επικεντρωθούν στη δημιουργία μιας κουλτούρας μηδενικών πλαστικών αποβλήτων σε κάθε δραστηριότητα, αξιοποιώντας την ικανότητα απορρόφησης και διάδοσης της αλλαγής της νεότερης γενιάς, για τη βελτίωση του μαθησιακού περιβάλλοντος, τη βελτίωση της υγείας και τη σύνδεση με την τοπική κοινότητα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/truong-hoc-can-tao-ra-van-hoa-khong-rac-thai-nhua-trong-cac-hoat-dong-185251008113909058.htm